育才学习网1. 如何写好初中的写景作文
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。
学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。
究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。
就多数人而言，前三个部位注意开发，。
2. 初中写景作文怎么写啊
写作文最好做到“凤头、猪肚、豹尾”。
我的意思就是说，文章的开头要像凤凰的头一样漂亮，最好用几个排比句，而且最好是排比和比喻（或拟人）结合的句式，先总写景物的特点；然后是文章的中间部分，要像猪的肚子一样饱满，挑选3、4个比较有代表性的景物来描写，最好有详写、略写之分，不能全详写（显得啰嗦、没重点），也不能全部略写（可能写不够字数，像流水帐），最好能引用著名的诗词和使用各种修辞手法；最后一段结尾，要像豹子的尾巴一样精细有力，不能太长，而且要起到点明文章中心的作用，最后一段最好点题。
3. 请问怎么写好初中写景的作文呢
又到樱桃成熟的时节 今年的雨水真多，已是连落数场了。
施甸河微微涨水，土地散发出了浓郁的味道，这是丰收的前兆。在这样的时节，我情不自禁的想到了楚雄，想到了那一切…… 在人生的路上，每个人都有自己的梦想，为了追逐梦想，付出了很多很多汗水、辛劳，甚至是健康。
当胜利在望而瞬间却又很悲观，陷入极度困惑，可是，为了那个理想、那个梦想不放弃的坚持，就算前面的路再坎坷，再难，我也要毫不畏惧！或许前方有着我看不到的险阻，我都会珍惜每次为梦想前进的脚步，即使没有人喝彩，因为我永远都明白，从我学走路第一步的时候，就注定了我以后的漫漫长路，还得自己去走，自己去面对。 今天一早起来，就下起了蒙蒙细雨，我慢慢走在雨中到电影院广场招募拍摄电影《杨善洲》的群众演员，细雨淋在身上，真有一种径上花开不想归的感觉。
雨中，一直是我喜欢的一种景致，哪怕什么都不做，就在雨里发一会呆也是极美的享受，况且我现在还有相机陪伴有大部分的时间可以用来挥霍。可是，发呆的结果导致我的思维迟钝，心情沉重得跟灌了铅似地，一直望着电影院发呆。
吃过晚饭，我顺着县城后面刚刚下过雨泥泞的路上山，远处是翠绿的原野，到处流溢着生命的气息，这样的季节，连草的呼吸似乎都听得清晰，这是一个生长的季节。面对翠绿的原野，即便还有些郁结，也会随着绿色的蔓延而消逝无踪的。
对着上坡地里几朵不知名的野花，痴痴的凝望，那一刻，别样的平静和温柔，从眼底一相蔓延到心里。小时间，我经常将这样的花朵揪下来，用舌头去咂那甜甜的味道，感觉美极了。
此刻，它正像灯笼般的开放着，由着性子舒展腰段，在风中微微颔首。想去寻找童年的味道，却不忍心将花瓣揪下来。
这样的时候，依在家乡的怀中总有些记忆复苏，总有些往事清晰眼前，这是一个美丽的季节。 已是夕阳落山时，我慢慢往山下走的时候，目光瞥见山洼里几树樱桃，此刻正鲜艳欲滴地在夕阳的余辉中可劲地鼓惑着我。
我惊讶了：“竟然忘记是樱桃成熟的季节了。”穿过荆棘的灌木丛，我来到樱桃树下，可惜的是，此刻的夕阳已经被云彩遮挡了光芒，无法捕捉到樱桃最美的瞬间，即便如此，也还是过了一把瘾，眼见那鲜艳欲滴如精灵般的羞答答的樱桃掩藏在翠绿的树叶中，那些关于樱桃的记忆就复苏了，而且久久萦绕脑际…… 我很喜欢樱桃，因为楚雄有很多的樱桃树，一到春天，满街到处是樱花曼舞，落在墙头上枯草丛的粉红的、洁白的颜色，把温暖带到了墙头上。
楚雄的春天，其实是很短暂的，虽然感觉还有丝丝寒意，而城边村畔却已经繁花似锦了。紫溪山有许许多多的樱桃树，一沟又一沟，一坡又一坡，一山又一山。
在樱桃成熟的季节，漫山遍野的樱桃红了，红绿相间，一簇一簇的樱桃像珍珠赛玛瑙，晶莹剔透。放眼望去，这数不清的樱桃红红火火、气势不凡，既有小家碧玉的细腻，又有朴拙而张扬的野性。
每年这时节，村民们总是喜气洋洋的准备好家把什采摘樱桃，摘樱桃的技巧多，那可是八仙过海各显神通。摘下来的樱桃，一部分自家吃，另一些拿到集市上卖，售价比较便宜。
若是遇上路过的客人，大方好客的村民总会乐滋滋、忙颠颠地为他们扯下一支长满一嘟噜一嘟噜红红樱桃的枝条，同时还喊着：“看，这枝上的红！”“快，那枝上的紫！”忙这让那，客气得让你也跟着手脚忙乱，这尝尝，那瞧瞧，一直吃得嗓子眼里直打饱嗝。 雨过园亭绿暗时，樱桃红颗压枝低。
在这个樱桃成熟的季节，樱桃短暂的美丽如同女人的容颜易逝让人叹息，在一声叹息的瞬间，樱桃的容颜就会挂满了皱纹：“含桃最说出东吴，香色鲜农气味殊。洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株。
鸟偷飞处衔将火，人争摘时踏破珠。可惜风吹兼雨打，明朝后日即应无。”
樱桃的短暂和人生一样，或许某些东西在一个人出生的时候就已经决定了，我总是以为自己可以走得很远，离开一个城市，离开这让人厌倦的繁华，可是我的远方，又在哪里？我抬头望着天空，天空的颜色或是风的声音，都让人感到悲凉。夕阳将影子拉得斜长斜长，斑驳着树影的墙壁。
我在响水凹水库边站了很久，风轻轻柔柔，温和的掠过，树叶沙沙地作响，为什么人们都没有关心过土壤为什么会肥沃，也没有人知道时间是怎样从树影里流水间度过的。我一直在成长着，他或者她也同样在成长着。
全世界的人们都在一起成长着，只是成长有着不同的程度罢了。当记忆在现实中一点点地被扼杀的时候，以前的记忆总是在记忆消失的时候突然出现在脑海里，然后就莫名的，就那样不可解释扩印，消失在脑海中。
想起韩寒那句歌词：“美丽故事的开始，世界就在倒计时”。这样的一种情愫，没有人能够了解，也没有人能够改变。
人活着，就是为喜欢甚至热爱，抑或还有讨厌。喜欢这样随意的风格，这是一段《与青春有关的日子》及流逝去光阴很“本色”的回忆，生动的记录让人觉得很留恋。
生活总是惊人的相似，或者，从某种意义上说，我们都是沿着相似的轨迹，一点点长大的。只是多数时候我们不会想起，直到看到类似于这样的文字，细微处的感受娓娓道来，于是，我们又开始了一次，对于自己经历。
4. 初中写景作文500字
它们一路欢歌，充满收获，只好收拾行李无可奈何地“回家”休息去了，随着她一同来到了人间，像是在说、水灵了，一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边；冬天是雪白的！春风一次次拂起。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水，空气中飘荡着新鲜泥土的气息，小河两岸的花儿开了，一同铺开了一片绿色的“地毯”，渐渐地开始融化成水流向四方，有的已经全部展开！妈妈真漂亮、柏上的白雪：“好戏还在后头呢爱发脾气的冬爷爷走了，积起一堆又一堆的雪。因为它们知道自己还会来的。花儿们争芳斗艳，绿色的叶子渐渐地饱满、柏树上落了下来，肩并着肩，如牛毛，而是留下了甜甜的喜悦，芽宝宝好像在说“妈妈真美丽，迈着轻快的步伐来到了原野，辛劳地采蜜，奔向海洋，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂。踏上去软绵绵的，北风爷爷也吹得精疲力尽。她用神笔轻轻一点，还会见面的，没有留下丝毫的悲伤，她带来了一支神笔，溪上面的一层薄冰，而是满怀欣喜地离去了，跑向湖泊，雪从松，那春天就是柔嫩的，充满挑战，充满了希望，像个害羞的小姑娘，像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身！
瞧，都已冰消雪融了，梳理着自己美丽的秀发，松。
春雨已不辞而别；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，好像在为春天到来起舞，留下她一夜精心滋润的万物：“春雨贵如油”，充满活力、树儿绿了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了！------”
冬天已经销声匿迹了，他没留下一丝遗憾，蜜蜂“嗡嗡”地叫着，似细丝------春雨如春姑娘的使者，正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗如果说夏天是火红的，欢快地舞蹈，路边的花儿们竟相开放。俗语说，草儿。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手；有的才展开了一半，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢，又给春天增添了亮丽的风景，像花针。
“沙沙沙------”春雨来了！”微风中柔柳摇曳；秋天是金黄的。鱼儿在水中自由自在嬉戏玩耍
5. 八年级写景作文怎样写
冬，好久不见
冬日的阳光暖暖的照在了我的心房，心灵的驿动在这冬之初开始了收藏。收藏着幸福，收藏着丰韵，收藏着微笑。让我们在冬季里欢笑，高歌这一年的四季阳光。冬，它没有春天的诗情画意，鸟语花香；也没有夏天的热情和豪迈奔放；更没有秋天的片片金黄，丝丝凉爽。它，只是默默地，默默地，倾听着所有人的欢笑。
冬日的雪落在手心中，凉凉的，痒痒的，仅仅一秒钟，便融化了，这遍是属于它这一秒钟的生命吧。世界，白茫茫一片，整个世界是属于冬天的，整个冬天也是属于世界的。
我走在校园的小道上，望着这银装素裹的冬日世界。雪是软软的，我的心也是软软的。
校园的操场上洒满了欢笑，一个个你追我赶的打着雪仗，每个人都抛下了虚伪的面具，仿佛回到了童年，笑，尽情的笑，去享受那与她早已擦肩而过的童真。是啊，面对这样银装素裹的冬日世界，任谁都会对它倾心。
手，凉凉的；心，暖暖的。逝去的童真，好久不见，冬日的温馨，好久不见。
6. 七年级学生写景作文600字怎么写
秋日美景
小路两边的树被风吹的沙沙直响，走着走着，不由自主地我伸出了手，一片深黄的柳叶飘到了我的手上，悄悄的告诉我——秋天来了。
刚刚与家人吵了一架的我，站在四方山上，望着这满城秋色，我的心也黯然了。原路返回，却不知去向，只顾四处乱看，才发现，秋是美的，美的活泼；才发现秋是一位青春的老者，费尽心思地利用黄来勾勒出一片生机盎然的天地……
黄色的天树、黄色的草、黄色的天、黄色的地……一切都是黄色的，那一朵朵彩色很快便吸引了我的眼球，尽管只是一朵朵含苞待放的菊。
在北方秋拥有多变的天气，呦，下起了雨，不大不小，令人害怕却又舍不得找个地方躲，不长时间天便放了晴，但却没看见彩虹。
路边的菊喝饱了干润的雨水精神起来了，一朵朵赶趟似的开放，五颜六色，好不热闹。一片黄在异色的陪伴下显得格外的活泼浪漫、诗意浓浓。很快我便盯住了一朵淡白的菊，像是身着素装的天使。再走进点看，说她是玻璃制的，便少了分生气；说她是肉躯，又少了分淡雅；在我的脑海里实在是找不出一个确切的词来形容她，只能为秋天庆贺她拥有这样一个灵秀的闺女。
快步回家，留恋这秋日美景，提笔描绘出秋的芳香，可是那样的一片美景怎能是我几笔能够勾勒出来的哪？陶醉……
我言秋日胜春朝！