我自己的积累怎么写

1. 说说我自已的积累

4、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。

5、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。 6、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。

7、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。 8、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。

相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。 9、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。

失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。 10、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。

是十四岁告诉我…… 11、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,。

2. 有谁能告诉我积累作文怎么写

善于积累

你见过汹涌澎湃的大海吗?你可知道它是由无数条支流汇聚而成的?

你吃过醉人的花蜜吗?你是否知道它是由小蜜蜂采集万朵鲜花酿成的?

同样的道理,知识也不是通过一两天的学习就能得到的,而是由人们通过长期的辛勤的学习积累起来的。纵观世界博学之士,他们的知识无一不是靠积累而得。法国着名科普学家儒勒凡尔纳一生写了一百零四部科幻小说,名震全球。可是很少有人注意到他一生摘录了数百本笔记,有几十万字。着名少年诗人田小菲,为了积累素材,锤炼语言,从小时候就开始写日记,一直坚持不懈。试想,假如凡尔纳不积累那么多的资料,他的科幻小说何以问世?假如田小菲不坚持写日记积累素材,她何以写出青少年喜爱的诗篇?可见,知识在于积累。

现在,我们正处于知识爆炸的年代,我们学习知识,不仅不勤于积累,而且要善于积累。勤勤恳恳地读了一辈子书的英才亚克教,竟一无所获地死去。他的书房里杂乱地排列着各种书籍数万卷。虽博览群书,卷卷留墨,且笔记堆叠,但因知识散乱,不辨巨细,无以为用,并没有对日趋灿烂的人类文化加入一点自己的东西。

举世闻名的万里长城,是由无数块巨石规规则则垒积而成的。如果你不甘于做知识的叫花子而愿做知识的百万富翁的话,那么,就请您从勤于积累,善于积累开始吧!

3. 以“我的积累”为题目的作文

当今,有一位叫摩西的外国老奶,说来有趣,摩西奶奶可谓大器晚成,干了一辈子庄稼活,她在73岁时扭伤了脚,不能再下地干活,她75岁开始学绘画,80岁举办了个人的首次画展……于是,人们在赞叹摩西之时,称此为“摩西效应”。

无独有偶,一个人的成才与事业成功并不完全取决于文凭与学历,关键在于持续不断地学习与积累。

人的一生充满机遇和变化,不可能几十年如一日的恒定不变。在科技发展日新月异、知识“折旧”不断加快和国内外综合实力的今天,只有不断学习、积累,才不会落伍,才不会被时代淘汰。唯有积累、学习、积累,与时俱进,才能永远立于不败之地,才能驾驭自己的人生,只有积累。

积累进而获得知识,知识就是财富,知识就是力量。学习是人类的阶梯,而积累不仅是人类进步的电梯,也是社会发展的动力,积累会让人对你刮目相看。

积累对每个人来说并不是永恒的,所以我们要抓紧人生的每一分钟,每一秒。

气有浩然,“积累”无止境。一息尚存,积累不止,奋斗人生。

4. 细节描写的积累怎么写

这问题提得真憋屈。

细节描写的积累给其他描写的积累是一样的。

积累就是积累,积累还怎么写?

积累就是不停的写。不停的写。就是积累。

作家的笔,犹如农夫的锄头,金罐不是想出来的,是挖出来的,是刨出来的,作家的灵感是写出来的,不是玩出来的。

不停的写,不停的写,不停的写。你会写出非常美妙的文章和句子,连你自己都不相信那是出自自己之手。你会惊异于自己的内心居然有如此磅礴宏大的能量,那么多华章丽句。

建议读读《金蔷薇》一书。

5. 积累作文400字怎么写

由于每朵花来的水果休息,但不一定每一朵花皆能结果,每有一个赢家是年轻的,而不是每一个少年能走向成功移动.是什么让花朵褪色成果.是什么让最终成大器?情感是沉积物的积累,多年.

灼灼桃花,其中国改变我的生活.美丽的桃花比桃子外观光泽.青春不是青年内敛的赢家总理看上去很美.然而,究其根本,它的起源的探索,其实质和神态各异.是经过多年的积累,这样就变成桃果实,重量轻,节省内在质量,人们洗尽铅华,内在的身体.

积累并不意味着恍惚住,而是指时间的推移,静心学习,积累,一些沉淀,使他们原来内心的空虚,逐渐填补了由量变引到了质的变化,蝶蛹蜕,迈向成功.

纵观古今,是多年的人走向成功的阶梯的积累.苏浩,如果没有经历过痛苦的监禁,降级的痛苦,如何使它在年少轻狂的变化,把内敛的性格,积累自己的呢?如果没有积累几个月和几年自己的,怎么能忍受这样的文章访问?是多年的积累做出重大改变由苏亮外观的鲜花到果实内完成.

小时,大未必佳.即使是优秀的人才,优秀的人才,如果不经过多年的沉淀积累,IAC将被抛弃,而其头之间的大灭绝人类揭示了没有.本次活动古已有之,有这个,我断言,未来也.它像浪费时间,结果未能开花往往未能成材,“年轻人”往往也是.

即使有些人不高起点,天赋较差,在那里可以潜下心来,认真积累,漫长的岁月里,以弥补人才不足的水果鲜花的成就同样可以.大器晚成,许多男人.季老的文字,对花甲逐渐显露出的技巧和口味的场合;萨科齐古画,直到五十年代逐渐进入崇高遭遇.秦不能笨拙,天道酬勤,古人诚欺负我.

积累是提取的基础上,具有广泛的基础,如果将已提取的更本质的精髓;如果为担心所谓的“精华”只有一些小的基础充分的杂质,甚至在所谓的“奶油”则不是.这取决于一个人的成就和他们的精精,怎么没有巨大的积累,哪来的真正的本质是什么?没有积累多年,“本草纲目”,“红楼梦”恐怕是无稽之谈.

因此,年花的积累不仅使各因素的结果是对一个人的成功,一些成绩的关键.

6. 积累什么的作文怎么写

“为什么季羡林先生可以当大学教授?”“因为他学问高积累得多。”每回问这种问题,几乎得到的都是这种回答。

但不得不承认,积累是学习必不可少的条件。课内的知识掌握得差不多了,就得开始积累。读读课外书,多问问题,便是积累。不知道积累的人是知识界的矮子,他们的思维会只限于中心,而不会围绕着中心展开,进行适当的补充。“别人知道的我知道不知道的我却知道,”这才是学习最精彩的。有时这种积累会派上大用场。

2004年12月26日,11岁的英国少女蒂利在攀牙湾玩耍时,发现远方的海水开始冒泡,并急速后退。她立刻敏锐地察觉到:这儿马上要发生海啸了。于是,她把这件事告诉了游客和工作人员,并和他们一同撤离。果然不出所料,几分钟后,那儿便巨浪袭来。小蒂利拯救了100多名游客的性命。事后有人特意去询问她,她是怎么知道海啸即将“大驾光临”的?当时,蒂利粲然一笑,说:“这个关于海啸的知识,是我在图书馆里的一本书上看到的,当时觉得有必要将它记住,便积累了下来。呵!没想到,真派上用场了!”

的确如此,积累在学习,生活中发挥着巨大的作用,若一个人没有了积累,即使有再巩固的“基础知识”也难以成才。这这好比是美丽的鱼儿失去了水,便开始“灰暗”;充满活力的鸟儿失去了声音,也不再显出生机勃勃;端庄的姑娘失去了眼睛,在斑斓的世界在她的眼前仍是黑色一片。积累,要积累!积累也许不会让你才高八斗,学富五车,但它会使用一种神秘的力量去让你走上知识的小径,让你去体会“学中乐”,“乐中学”。积累,它是打开知识城堡的另一扇大门。

大海是一滴一滴的水汇成的,沙漠是一粒一粒的沙堆成的,学问是一点一点的积累集成的。只有积累才能为学问的雕塑刻上最美的一刀。

7. 怎么写关于学习积累的作文

匡衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人。

他出身农家,祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡,却喜欢读书。

他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。

邻家灯烛明峦,却又照不过来。匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来。

他就捧着书本,在洞前映着光来读书。 匡衡家穷买不起书。

同乡有个富翁家中藏书很丰富。匡衡就去他家做工,却不收分文工钱。

富翁感到很奇怪,问匡衡为什么?匡衡说:“我不想要工钱,只希望您能把家中的书都借给我读,我可就很心满意足了。”富翁听了,被他那种勤奋好学的精神所深深感动,就答应了他的请求。

从此,匡衡就有了极好的读书机会。史书上说,匡衡精力充沛,超越常人,富翁家的丰富的藏书,加上匡衡本人的勤奋努力,终于把他造就成为一位知识学问渊博的学者。

当时的读书人中甚至流传着这么几句口碑:“无说《诗》,匡鼎来;匡说诗,解人颐(没有人能解说《诗经》,匡衡恰好来了;匡衡给大家解说了《诗经》的疑义,大家开心得都笑起来)。”可见他声誉很高。

当时,许多读书人都拜他为师,跟他学习。 汉元帝的时候,张衡受推荐被朝廷任命为郎中,再升为博士,给事中。

这时先后发生了日蚀和地震,汉元帝心中惶恐,怕是上天降下的灾殃警兆,就向大臣们咨询政治的得失。匡衡上奏,列举历史事实说明天象只是一种大然的阴阳变化,祸福全在于人的作为,人类社会的风气,更在于朝廷的教化倡导和影响。

因而皇上应当裁减宫廷的费用,亲近忠臣正人,疏远佞臣小人,选拔贤材,开放方路接纳忠谏,等等。汉远帝很赞赏匡衡的见识,提升他为光禄大夫、太子少傅。

汉元帝庞爱傅昭仪和她的儿子定陶王超过了皇后和太子。匡衡对此提出了恳切的规劝,透彻地剖析“正家而天下定”的道理,要防止招致国家的祸乱。

匡衡在朝廷中参议大政,引经据典,阐明法理道义,很受赞赏,由此升任为光禄勋、御史大夫,后来又升来丞相,封为乐安侯。 汉元帝时,宦官中书令石显专权,排挤陷害贤良。

匡衡也害怕他,不敢指摘。汉元帝去世之后,汉成帝即位,匡衡和御史大夫甄谭联手弹劾石显,揭露他和党羽的种种罪恶。

石显和爪牙都受到应有的惩办。但朝中大臣也有人认为,匡衡身为辅政大臣,早年不及时参奏揭发,却阿谀曲从,没有尽到责任,对他提出弹劾。

匡衡也自感惭愧,一再请求辞职,后来终于因多占封地的事被罢了官。 后人根据匡衡的故事,概括出一句成语“凿壁偷光”,形容勤奋好学。

语文学习离不开语文基础知识的获取,如何评判一个人语文素质的高低,人们常常会以诗书满腹、能说会道,下笔千言 、一挥而就来衡量。诗书满腹、下笔千言就是语言积累丰富,能说会道、一挥而就是语文能力强。

那么说什么,写什么?其实说的写的都是自己心中的积累。离开了积累,说、写就成了无本之木,无源之水。

要学好语文必须强调“积累学习”。一提到积累学习,有人就想到了死记硬背,就想到了食古不化,就想到书袋子和书呆子,好像强调了积累,就一定会阻碍学生的灵性和创造力。

其实这是一种误解,是一种机械认识论。“积累学习 ”,它是一种能力取向,具有多层次性。

尤其是高中阶段,“积累学习”的能力取向性主要强调积累习惯的培养。“积累学习”的多层次性主要就积累的内容而言,既包括字词句篇等语言素材,又包括听说读写等言语经验。

“默而识之,学而不厌”,这是对积累学习的强调。认为“识”是积累的重要手段,而且要“不厌”,即对知识的积累不产生满足感,不能停止。

现在高中多数学生认为语文知识已经在初中学完了,汉字也基本认识,语汇也有了相当的基础,觉得语文的积累学习已经到了放一边的时候。再加以高考的压力,语文的功利效果很不明显,不如多花点精力在数理化上。

因而,现在的高中生“默而识之,学而不厌”的对象往往不是语文,语文学习之风“式微”而“式微”了。这种局面的出现自然与考试评价机制、选拔制度有着直接关系,但要改变它,语文教育本身并非没事可做。

正如于漪老师在谈及语文教育面临的尴尬局面时所说:“语文教学要多一点脚踏实地,少一点形式主义。”[1]语文教育工作者引导学生加强语文积累,树立“积累学习”之风就是脚踏实地的一项工作。

高中学生做好以下几方面的积累是非常必须的:字的积累、词的积累、名言名篇的积累、言语方法的积累、生活言语的积累和语文学习习惯的积累。

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