弟子规家长评语怎么写

1. 弟子规力行表家长评语怎么写

孩子对弟子规的理解明显加深,最大的进步是会自己看书,自己学习,特别是学习弟子规,他总是会很积极主动地提出学习,在平时对别人也很有礼貌,会主动问好,不仅保持了自己的事情自己做的特点,而且在爱劳动方面的进步更明显,比如:帮忙做家务,擦桌子,洗碗,主动要求帮忙用刨刀削两只梨的皮,并将削下的皮整理干净。

学习弟子规后做得最好的就是每天坚持诵读弟子规1遍,本周有一天早上醒来晚了,来不及念,就自己主动安排第二天早上念一遍,晚上再念一遍!对自己的行为联系学过的弟子规结合起来,可以说,学习的内容已经深入到了他的内心中。

2. 怎样写弟子规家长评语

孩子对规的理解明显加深,最大的进步是会自己看书,自己学习,特别是学习规,他总是会很积极主动地提出学习,在平时对别人也很有礼貌,会主动问好,不仅保持了自己的事情自己做的特点,而且在爱劳动方面的进步更明显,比如:帮忙做家务,擦桌子,洗碗,主动要求帮忙用刨刀削两只梨的皮,并将削下的皮整理干净。

学习规后做得最好的就是每天坚持诵读规1遍,本周有一天早上醒来晚了,来不及念,就自己主动安排第二天早上念一遍,晚上再念一遍!对自己的行为学过的规结合起来,可以说,学习的内容已经深入到了他的内心中。

3. 弟子规家长寄语怎么写

参考:暑假和孩子一起读了《弟子规》,我受益匪浅,作为孩子的家长,我从中学到了很多道理。

《弟子规》可以说学习圣贤文化得到和谐人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最难的是一条正确的人生道路。人要成家立业,必须建立家庭道德,才能孝敬父母,夫妇和谐,家庭兴旺。

我们常说“百事孝为先”“只要莫教子”,人生第一大事是敬老爱幼,自己一生都要力行,孝养父母,同时一定要教导孩子孝亲尊师,成圣成贤。假如自己不孝父母不敬师长,自己就失去了坐人的资格,自己不孝不敬那么孩子也跟着学坏了。

孩子没教好,你这一生不会幸福。这一段话给了我深深的影响到我了,深深地给该我了感触,让我深深明白了我们要先做好自己,我们是孩子的榜样,我们要给孩子树立一个好榜样,让孩子向学习。

“孝”字,上面是“老”,下面是“子”,上一代跟下一代。我们时时想着要把孩子教好,但是教育一定要有好的方法即使先从自己做起。

“教也者,长善而救其失”、“鼓足叫,性乃迁”今天我们要把自己教好,一定要清楚,要长自己的善,然后要导正自己的过失,很多不对的习惯,我们要尽快改正,不让孩子学坏。我们家长应该以身作则,当孩子的好榜样“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,现正其心”。

正心就是革除他的物欲,革除他的坏习性。而不耐烦就是坏习性,把这个坏习性转化掉,就是格物致习性,就能诚意正心。

所以,大学问都是从小地方开始扎根的。所以我们要引导孩子,我们这些做家长的要先给孩子看,我们一定要恭恭敬敬去给孩子示范。

当我们做出这种行为的时候,这种孝心跟恭敬的气氛就会熏染,就会在家庭形成风气,把孩子慢慢的改变,孩子的这些不好的毛病有绝大多数部分是我们带给孩子的,我们要慢慢的去把孩子慢慢改变,把孩子的缺点改正。“德有伤,贻亲羞”告诉我们要让孩子从小不爱慕虚荣,让孩子要有人生的志向,人生充实,人生道德有提升,不会犯下这些“一失足成千古恨”。

“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤”父母时时刻刻注意孩子做好的行为,我们要跟孩子引导,对于公物也要爱惜,公务不能私藏,不管重要,不管多小,多么不起眼,都不能随随便便乱拿,不是自己的东西就不能占为己有,舍得舍得,有舍就有得,我们应该培养孩子慷慨的一种行为,不能让孩子的心胸越来越狭窄。我们的慷慨和不贪都能给孩子做好的榜样,让孩子向我们学习。

《 弟子规》这本书有许多值得我们学习的地方,让我和孩子都明白了很多,懂得了很多。

4. 弟子规读后感家长评语

弟子规读后感 今天我读了《弟子规》一书,最使难以忘怀并受到启发的一段是“父母呼 ; 应勿缓; 父母命 ;行勿懒 ; 父母命 ; 须敬听; 父母责 ; 须顺承”。

这段“弟子规”的意思是,父母呼唤时,应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答。父母有事交代,要立刻动身去做,不推辞投懒。

父母教导我们做人处事的道理,是为我们好,应该恭敬的聆听。做错了事,父辈教诫时,应当虚心接受,不可强词夺理。

让父母生气伤心。看到这里不由得我深感内疚,平时只要爸妈叫我,我都会假装没听见,只管玩我的。

妈妈要是让我去做事,我会毫不犹豫地说让爸爸去做,爸爸让我去做事我会说我是你的奴隶吗?每当爸妈教我怎么做人处事时,我会一只耳朵听,一只耳朵扔,把它当做耳旁风,根本不放在心上。我要是做错了事,爸妈说我,我会想尽一切办法为自己辩护,把黑板说成白板才肯罢休,有时让爸妈气得哭笑不得。

读了“弟子规”,让我明白了自己以前是多么的不懂事。从此以后,我要痛改前非,绝不犯错,要听爸妈的话,不再让爸妈伤心,做一个勤快懂事的好孩子。

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