大学听课记录怎么写

1. 怎么写听课记录啊

一.听课记录在当时听课时需要记下重点,只记关键词等听完课后在整理。

二.基本内容;

1. 教学实录

2.教学点评。

三.教学实录的形式;1.简录:简要记录教学过程、方法、板书设计等。

拓展资料

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式

学会听课,首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课,要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课,课堂也同样存在这样那样的问题,不要神化别人,那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考,去鉴别,不能全信,不能照搬,应该创造性地吸收,有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。

2. 《听课记录怎么写》

一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。

一是教学过程,说明确点就是教学实录。二是教学评点,即教学意见。

(一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);各个教学环节的时间安排;学生活动情况;教学效果等。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有三种形式:(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

(2)详录:比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来,甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。(3)实录:把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

(二)教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标;教学重点、难点、关键;教学结构设计;教学方法的选择;教学手段的运用;教学基本功;教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式:(1)简评:把师生双边活动后所产生的反馈信息,随时记录下来。(2)总评:就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

待课后与教者互相交流,取长补短。二.做好听课记录要注意以下几点 应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等。 (一)听记要分清主次。

听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上。思考什么、怎样思考?①教师为什么要这样处理教材,换个角度行不行、好不好;②对教师的成功、不足或错误,要思考原因,并预测对学生所产生的相关性影响;③如果是自己来上这节课,应怎样上,进行换位思考;④如果我是学生,我是否掌握和理解了教学内容;⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中,并内化为教师自觉的教学行为;⑥这节课是否是反映教师实际水平,如果没有听课者,教师是否也会这样上等。

(二)记录要有突出重点。一般来说,记录要详略得当,简明扼要,对内容要选择,文字要精炼。

对讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录,对一些问题的思考或见解也可详细记录,以免遗忘。 (三)听课后要及时反馈,研讨和交换意见。

反馈时要坚持实事求是,抱着虚心、诚恳的态度,热情主动地与教师交谈,以平等商量的语气,指出成功和不足或改进的地方。对经验不足的青年教师,不要把问题讲得太多,应有重点地指出突出的问题,并以建议的形式提出,多谈优点和经验,尽可能挖掘他们的闪光点,让他们在快乐成功中成熟;对有经验的教师,要实事求是地指出存在的问题和需要改进的地方,提出更新更高的要求,使他们认识到还有改进的地方和提高的空间。

通常情况下,一般不是去做定性的分析和评价。(四)对听课记录评议要进行整理总结,弥补自己的经验不足。

整理时要进行理性的思考分析,归纳出一些共性的东西,推广成功的经验和做法,提出改进意见、要求和方法等,以便在自己的教学中进行借鉴并提高自己的教学能力。 认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。

3. 听课记录的正确写法是什么

一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。

一是教学实录,二是教学评点。而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。

(一) 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等;教学过程包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);各个教学环节的时间安排;学生活动情况;教学效果等。教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有三种形式:(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。

(2)详录:比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来,甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。(3)实录:把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。

(二)教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括教材的处理与教学思路、目标;教学重点、难点、关键;教学结构设计;教学方法的选择;教学手段的运用;教学基本功;教学思想等等。

写教学评点可以采取两种形式:(1)简评:把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来。(2)总评:就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

待课后与教者互相交流,取长补短。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好教学评点往往比实录更重要。

二、好的听课记录应关注的几个问题一堂课教学设计的内容很丰富,要非常详细地记录每一细节,是很难办到的,因此,应该有选择地做好记录。(一)要关注教学环节设计关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计。

看是否能够做到随机应变,灵活调整,调控教学,达到激活教学的目的;各环节如何控制时间,完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考,教师为什么这样安排教学教学环节,大的环节内又是如何安排小的环节,怎样使教学结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的,各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊,一环紧扣一环的,什么时候教师引导,什么时候学生自主探究,什么时候学生合作交流,什么时候学生练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑讨论,什么时候归纳小结,是否做到合理安排、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。(二)要关注重点突出、难点突破 听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系;是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段;如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点,理解掌握新知;解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。

如何组织学生自主探究,亲身体验,学会新知。这要求我们青年教师必须认真细心揣摩。

(三)要关注教学方法与学习方法听课时要关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展;怎样从教师的“教”为中心,向以学生的“学”为中心转移,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系;如何创设学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生学习能力;怎样培养学生学会观察、质疑与比较,学会分析、判断与推理,学会概括、归纳与小结,学会操作与演示,学会讨论、辩论与争论等。(四)要关注辅助手段的应用与板书设计听课时,还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为学生的学习提供丰富多彩的教学情境,从而激发学生学习兴趣,提高教学教学实效。

还要关注教师如何设计板书,是否做到详略得当,层次分明,脉络清晰,重点突出,提纲挈领。(五)要关注练习设计与知识拓展既要关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性,达到巩固新知,培养能力的目的,又要关注练习形式是否多样,是否应用所学知识解决日常生活实际问题,提高学生解决实际问题的能力。

(六)关注教师的身体语言老师在讲课中,往往倾注了自己的情感。为了表达自己的情感,教师往往会使用各种身体语言进行强化,如一个眼神,一个会意或鼓励的微笑,一个恰到好处的手势,乃至教师在讲台上的步伐等等。

教师的举手投足都是教学进程的一部分。当然,并不需要记下所有的动作,而是记下教师使用得较好的身体语言或不当部分。

(七)关注听课者即时的思考和评价听课时产生的随感及评价。授课教师的讲课往往对听课者产生影响,听课者在听课过程中对授课教师的教学方法选用、教学环节的优化、教学语言的特点、教学思想的体现等的思考和评价都应及时记录下来,以利于课后评价。

三、做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等。

(一)听记要分清主次。听课应该以听为主,要把注意力集中在听和思考上。

思考什么、怎样思考?①教师为什么要这样处理教材,换个角度行不行。

4. 听课记录怎么写

包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等,教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法,各个环节的时间安排、学生活动情况,教学效果等。

课堂实录如何记,记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,可以采用以下几种形式:

1、简录,简要记录教学步骤、方法、板书等。

2、详录,比较详细地把教学步骤都记下来。

3、实录,把教师开始讲课,师生活动、直到下课都记录下来。

扩展资料:

写教学点评可以采用以下两种形式:

1、简评,把师生双边活动后产生的反馈感应,随时记录下来。

2、总评,就是把对简评综合分析后所形成的意见或建议记录在记录本上。待课后与教者互相交流,取长补短。

需要强调的是,在做听课记录时,许多人偏于记录课堂实录,而不做点评,甚至相当一部分老师记录的是教者的板书,教者板书什么就记什么,此外别无他记。显然这种听课记录的价值是不打的。好的听课记录应该是实录与点评的兼顾,特别是做好课堂点评往往比实录更重要。

5. 【教育实习手册中的听课记录】

初中思想政治听课记录及评课时间:XXXX年X月X日地点:XXX讲课人:XXX班级:X年级(X)班听课记录:一、复习教师复习上一单元知识(青春期要注意事项)二、导入新课1、看待问题的方法:(1)全面的看问题:包括二分法、正反、内外(2)用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际:不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等.(优点)三、进行新课(课题)日新又新我常新 一、自我新认识1、学生默读课文(看完后举手,好方法)2、教师提问:用看问题的两种方法评价一下优点、缺点.学生:优点爱劳动、干家务活等,缺点市学习不好,教师:学习不好不能说是缺点,可能是你的方法不对,要挖掘自己的潜能(优点:随时鼓励学生提高学习自信心)(学生积极发言,教师作点评,并鼓励女生发言,从而使课堂气氛活跃)3、回到课本第46页小故事并分析:教师:我看她不是美女而是“霉女”(幽默的语言,全班同学哈哈大笑)从而引出衡量“美”的标准:内在美和外在美,并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女,大家可以猜猜是谁?学生:于丹, 教师:她就是我心目中的美女,她外在虽然不是特别美,但内在、言谈学识等却非常美.(优点:举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物,让学生从理性上懂得了这个问题) 教师提问:用一个词来形容一下自己上初中后的变化(行为习惯等) 学生:爱帮助人、学习认真、不断进步等(在学生回答问题说自己的优点的时候,其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音,教师幽默的说,你们在发出这样的声音,我就说“吧”了,这样婉转的指出了学生的错误,并使课堂气氛活跃,非常好)点评:课堂气氛活跃,学生能够表达自己的真实情感,敢于说出自己的真实想法,即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃. 二、认识自我的途径4、教师点名认识自己的方法,并通过课本故事逐个分析(1)、通过自我观察认识自己(2)、通过他人了解自己(3)、通过集体了解自己5分析“走自己的路,让别人去说吧!”这句话. 教师和学生一其分析6、学生四人一组讨论并填空完成50页的小活动.(学生非常积极、讨论的也比较激烈)7、教师点评,并总结课本内容(时间有些紧)评课优点:一、XXX老师讲课不拘泥于固定的形式,先讲解哲学中认识问题的两种方法,在后来的教学中在运用它来分析怎样“认识自己,认识自我的途径”无疑这样使学生首先在认识问题的方面提高到了一个新的层面,并能很好的理解课本内容;值得我在今后的教学中运用.二、语言幽默、风趣,尤其是在面对学生错误的时候,不着急、不生气;用这种语言即点明了学生的错误,同时活跃了课堂气氛比如:告诉学生,你们在说“嘁”我就说“吧”、“霉女”等语言是非常巧妙的教学智慧.三、能够将课本内容联系到学生的实际生活中,并指导学生养成良好的行为习惯.比如:不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等四、能够运用具有代表性的人物和实例教育学生并明了的讲解了课本内容,使之通俗易懂的同时,还能引起学生的共鸣.比如在讲解“内在美和外在美”时举了“于丹”教授.五、师生关系融洽、学生回答问题积极,能够很好的处理突发问题,比如:一女生上课途中要上厕所,魏老师一个手势让其出去,即维护了学生的尊严,又保持了课堂纪律.不足:一、课堂时间安排的有些不够紧凑,最后略微有些托堂.二、如果能够更加注意点明课本主要教学提纲就会更趋于完美.。

6. 听课应该记录什么

文/李俊 今天起开始参加市里的校长资格培训班的学习,全天候,每周二三四这三天。

又是一次比较好的学习机会——向专家学,向课程学,向学友学,向自己学。 下午是市教科院的赵志祥老师讲授听课评课的艺术,很实用。

每个学期我们都会要求或倡导老师们多听课,老师们听课也很积极,听课本都超额记录,但是有的老师的听课记录方法还不够好。 听课记录,该记什么呢? 很多听课者都是忙于记下教学设计,教学环节,甚至于教学实录。

这其实是毫无意义的,如果要记录教学设计,授课老师完全可以吧教学设计稿给你一份。如果记实录,完全可以拿摄像机或者录音笔代替我们笨拙的手笔。

究竟该记录什么?赵志祥老师说“精彩之处不需记”,是的,如果你认为精彩,你的心里自然会记得是如何设计的。他认为“应该记录的是现场反思。”

这个思路很有道理,假如有你认为是讲得好的地方,那就写下来自己的反思:我能否也用这种设计?用在哪里好呢?该怎样用呢?如果你发现有不足的,你就记录一下自己的想法:授课老师怎么能这样呢?如果是我,我会怎么样设计?如果是听名师的课,发现高妙之处你就记录一下自己的反思:这是不是很好的设计?我为何没想到,我跟他差距在哪里呢?我可以从哪些方面怎样努力缩小这种差距呢? 我的听课记录是这样的:教学过程设计与我的思考分析。一般6:4的字数比例。

因为每听完一节课都要与上课老师交流探讨,所以必须记录课堂实证以便于有理有据,赞赏和表扬只有合情合理实事求是恰如其分才更有激励作用嘛。还必须提出改进意见,感受有理建议有用才更有帮助促进效果嘛。

我很赞成赵老师评课要多唱赞歌的思路,但是对自己很熟很铁的同事或许就没必要那么客套了,老师的课堂教学水平提高光靠鼓励信心还不够,明确得失于努力方向或许更有利于教师成长。只要意见是建设性的,只要毛病发现得准确有理,只要指出不足是时诚恳实在,对方应该会乐于接受的。

其实听课记录应该记录什么要根据听课目的来确定。如果是学习性听课,那就多记录精彩设计、师生精彩表现和你相应的思考感受。

如果是研讨性听课,那就该多记值得探究的问题和你当时的想法。如果是指导性听课,那就得多记有待改进的地方和你的分析理解与意见建议。

如果是评比性听课,那就得多记优劣得失和你的比较分析。如果是调研性听课,就要多记师生表现与自己的观察评析。

本学期我们学校进行一场全员参与的比赛——教学片断评析比赛。评析对象必须是本校教师的公开课,可以使本学科也可以是跨学科。

我们每个学科都有“两课两研一主题”教研活动,很多老师都积极参与到听课评析活动中,跨年级跨学科听课之风日盛。我想,如果能听出每节课的好,还能分析出好在哪里;如果能感受到每节课不足在哪里还能分析原因给出建议,那么听课这一常规活动就能促进上课与听课双方老师的功力素养了。

赵老师介绍的几种评课艺术很实用,不一样的表达就有不一样的效果,对谁该怎么说都很有讲究。

7. 怎么写听课记录啊

一.听课记录在当时听课时需要记下重点,只记关键词等听完课后在整理二.基本内容;1.教学实录2.教学点评三.教学实录的形式;1.简录:简要记录教学过程、方法、板书设计等。

2.详录:详细的把教学过程、方法、板书设计等记下来,教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。3.实录:把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动如实记录下来。

四.教师点评的形式;1.简评:把师生双边活动后所产生的反馈信息,记录下来。2.总评:对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

课后与教师互相交流,交流经验五.听课记录注意点;1.听记要分清主次2.记录要有突出重点3.听课后要及时反馈,研讨和交换意见4.对听课记录评议要进行整理总结,弥补自己的经验不足。

8. 听课评价怎么写

课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法.通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据.写好听课记录可从以下几个方面入手:一、记时间分配.在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标.二、记语言评价.讲解语言是否规范、条理、生动、形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育.三、记师生活动.教师如何参与教学活动,有效解决课堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效参与课堂学习和活动,始终处在积极学习的状态.教师的示范是否正确合理,这是一堂课成败的关键.所以一定要学习别人的长处,认真做好教学记录.四、记组织教学环节.要记好整堂课的各个教学环节.教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等,完成新授课如何分组练习,分几个层次让学生逐步掌握技能等.能否以学生的学习为中心,围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段.五、记教学组织方式.认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式,学生练习次数,怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等.教学方式的选择,必须主题明确,符合教材和学生实际,确保一节课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标,简单实用.六、记场地布置.如果认为场地布置科学合理、安全,器材做到一物多用,有效利用现有教学资源,发挥现有体育场地器材的多种功能与作用,可以把主要安排形式记下来.另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来,虚心向他人请教.做到这几个方面,博采众长,做好听课记录,就会提高自己的教学水平,提高课堂效率.总之,应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来.如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等.认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质.要从听课中真正学点东西,听课记录至关重要,听课既是记录教师的成长录,也是记录自己的成长,真正把课听好,把课记好,再加上自己的反思,天长日久就能成为一名优秀的教师.。

转载请注明出处育才学习网 » 大学听课记录怎么写

知识

结婚送红包封面怎么写

阅读(221)

本文主要为您介绍结婚送红包封面怎么写,内容包括结婚送礼红包格式及落款怎么写,同学要结婚了,想要送个红包.请问封面怎么写,结婚红包封面怎么写。结婚红包封面:结婚双方的名字写在右上角,送礼人的名字写在左下角都是竖着写。送红包和收红包,是

知识

家人的英文单词怎么写

阅读(202)

本文主要为您介绍家人的英文单词怎么写,内容包括家人的英语单词怎么写,家人的英文怎么写,家人的英文单词怎么写。家人familyfolk family member(家庭成员)例句与用法家人: [household] [family] 1. 他们通

知识

自我评价应该怎么写

阅读(197)

本文主要为您介绍自我评价应该怎么写,内容包括个人自我评价应该怎么写,自我评价怎么写,自我评价怎么写啊最好是例文。范文 ( 一) 本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有

知识

将心比心英文怎么写

阅读(204)

本文主要为您介绍将心比心英文怎么写,内容包括将心比心英文怎么写,将心比心用英语缩写怎么打,将心比心的英文是什将心比心的英文是什么。在我记忆的心扉中,童年时代的一次事件,给我留下了深刻印象。那天放学后,我做完了清洁,天也快黑了,这时,我想

知识

村里死亡证明怎么写

阅读(276)

本文主要为您介绍村里死亡证明怎么写,内容包括村委会死亡证明怎么写,村委会死亡证明怎么写,村里的死亡证明怎么写。村委会要开出死亡证明,可以这样写:证明书兹有我村民xxx于xx年xx月xx日因病去世,身份证号码xxxxxxxxxx,现需要办理户口注销

知识

跆拳道教案怎么写

阅读(262)

本文主要为您介绍跆拳道教案怎么写,内容包括跆拳道教案怎么写啊,跆拳道教案怎么写,跆拳道教案怎么写啊。跆拳道专项教案理论课------------跆拳道起源与发展一:主要教材内容 什么是跆拳道2、 跆拳道的起源与发展二:教学目标1严肃纪律

知识

亲切英语怎么写

阅读(313)

本文主要为您介绍亲切英语怎么写,内容包括亲切用英语怎么写,亲切的英文怎么说,亲切的英文怎么说。be kind/friendly to ……老师对我们很亲切用英语怎么说/三种表达方法The teacher is kind to us

知识

世字书法怎么写

阅读(174)

本文主要为您介绍世字书法怎么写,内容包括世字草书怎样写,世字草字怎么写好看,行书的“世”字怎么写。“世”字的草书写法如下: 世 [ shì ] 基本字义: 三十年称为「一世」。 2、父子相继称为「一世」。即一代。 3、朝代、时代。

知识

点的笔画顺序怎么写

阅读(169)

本文主要为您介绍点的笔画顺序怎么写,内容包括点字的笔顺怎么写,点的笔画顺序怎么写的,点字笔画顺序怎么写。ü 的笔顺:第一笔竖右弯,第二笔竖,第三笔点,第四笔点。

知识

求夫疏怎么写比较灵

阅读(951)

本文主要为您介绍求夫疏怎么写比较灵,内容包括如何写求夫疏,写完后该怎么做啊需要什么仪式啊,是不是要皈依了才可以写求夫疏啊,准提咒普门品菩萨名号求夫疏的顺序。这是佛教的俗家弟子源于信佛,但是有身在红尘,想要有俗人的婚姻生活,向佛祖写

知识

狐狸用英语怎么写

阅读(227)

本文主要为您介绍狐狸用英语怎么写,内容包括狐狸英文怎么写,狐狸用英语怎么读怎么写,狡猾的狐狸用英语怎么说。狐狸的英文是fox。英 [fɒks],美 [fɑːks] n. 狐狸;狡猾的人;(美)迷人的时髦女郎vt. 欺骗;迷惑例句:The fo

知识

初一家长建议怎么写

阅读(199)

本文主要为您介绍初一家长建议怎么写,内容包括初一家长意见怎么写,初一家长意见怎么写,给初一家长的几点建议体会怎么写。家长对学校的建议。感谢学校对孩子的教育与培养,老师们辛苦了!我的孩子在这里读书我很放心,孩子如果不听话请一定严加管

知识

尺子的英语单词怎么写

阅读(194)

本文主要为您介绍尺子的英语单词怎么写,内容包括尺子的英语怎么读,尺子的英文单词怎么写,尺子的英语单词怎么写。尺子的英语:ruler读音:英 [ruːlə]美 [rulɚ]n. 尺;直尺;统治者词汇搭配:Tob Ruler 表格定位标尺2、cur

知识

孤单失群的拼音怎么写

阅读(315)

本文主要为您介绍孤单失群的拼音怎么写,内容包括孤单失群这几个字的拼音,基本解释词目:孤单失群拼音:gūdānshīqún词义:形容孤单、无所,悲惨、愈合、孤单失群、裂开的拼音。找出错别字 孤单失群:没有错别字 二、近义词 巡逻(巡查 )端详(凝视 )挤

知识

员工沟通记录表怎么写

阅读(245)

本文主要为您介绍员工沟通记录表怎么写,内容包括一般新员工沟通记录要怎么写啊,员工沟通记录表怎么写,怎么写沟通记录表。备注:◇新进员工:入职以来工作情况,公司了解,上级指导,同事相处等情况。◇2、日常管理:近期工作情况,思想动态,意见与建议,近

知识

心理咨询记录怎么写

阅读(866)

本文主要为您介绍心理咨询记录怎么写,内容包括心理咨询记录怎么填,心理咨询记录怎么填,心理咨询接待登记表中的心理咨询师咨询记录怎么写。首先会有初诊接待上午·记录,第一阶段就是收集材料,包括求助者的家庭,工作,恋爱婚姻情况,身体健康的情况

知识

电工巡视维修记录怎么写

阅读(207)

本文主要为您介绍电工巡视维修记录怎么写,内容包括电工日常巡视维修工作记录怎么填写,电工巡视维修记录填写实例,怎样填写电工巡视记录表。a. 每日一次按照《房屋、设备、设施巡视内容与程序》巡视配电房设备,并记录《配电房巡视记录表》;b.

知识

植物观察记录怎么写

阅读(241)

本文主要为您介绍植物观察记录怎么写,内容包括植物观察记录怎么写,植物观察记录表内容是什么,一种植物观察记录表,怎么做。首先记录下植物的名称(可能的话包括拉丁名)、分类(界,门,纲,目,科,属,种种是最基本单位,植物园大概一般会写XX科XX属XXX)、生长

知识

大学生简历教育背景怎么写

阅读(265)

本文主要为您介绍大学生简历教育背景怎么写,内容包括个人简历教育背景怎么写呢,大学生求职简历里的教育背景怎么写,大学生求职简历里的教育背景怎么写。原发布者:guo5211079个人简历教育背景怎么填对于应届毕业生来说,教育背景是简历中相当重

知识

在校大学生简历怎么写

阅读(221)

本文主要为您介绍在校大学生简历怎么写,内容包括在校大学生(实习)个人简历怎么写,在校大学生个人简历模板,在校生怎么写简历呢。1)标题。 个人简历多用文种“个人简历”、“求职简历”作标题。 (2)正文。正文有一段式和多段式两种结构方法。 1)一

知识

产科护理记录单怎么写

阅读(162)

本文主要为您介绍产科护理记录单怎么写,内容包括护理记录单怎么写,请问妇科的护理记录单怎么写,请问妇科的护理记录单怎么写。原发布者:阳加五毒教主转入护理记录内容转入护理记录的内容同首次护理转入护理记录样例111.113:15于十二时由急诊

知识

大学语文论文怎么写

阅读(202)

本文主要为您介绍大学语文论文怎么写,内容包括大学语文论文怎么写,怎样写大学语文结业论文,急求一篇大学语文论文,2000到3000字,没有其他要求了,不要太专。读到大学,为什么还要开“大学语文”课,有些 人颇感困惑。其实根本不足为怪,因为世界上

[/e:loop]