1. 学生教学信息员反馈意见表怎么写
信息员
姓
名
戴云婷
填表日期
2004
年
12
月
12
日
院
系
中文
年
级
2002
班级
八班
情
况
反
映
及
意
见
学
生
听
课
总
体
状
况
学生听课总体状况良好,态度端正,有明确的学习目的,
认真积极,有良好的精神面貌。
教
师
授
课
情
况
及
意
见
教师的教学效果佳,
可以使同学在领略知识魅力精英,
同
时提高自己教课内容广大博深,有高质量,高效率的教学,
教师教课内容新颖,独特,有个性,教师授课表现出来的激
情和精神可以深深吸引并打动学生,希望我们的老师可以继
续创新,造出越多的精品课。
其
他
意
见
及
建
议
古文老师的授课效果很好,吸引了同学们的兴趣与热情,希
望能有更多经典的有关名著赏析,诸如此类的精品课让同学们感
悟经典,提高能力
2. 谁能帮我写一份教学信息反馈表
高三成语教学反馈
1学案上前五个成语的句子学生分组查现代汉语词典自己就能解决,就不需要先做,小组选代表板书(填正确的序号)汇报,然后再查字典订正。这样浪费时间,如果是高一高二尚可。应该学生合作学习。
2说出成语错误的原因应该让学生说:成语意思,错在哪里。如果一个学生没有答对,教师应该再找几个学生回答,因为学生已经查字典而且预习了成语误用的类型,教师就不要直接说答案了。能让学生解决就放手让学生解决。培养学生研究性学习。
3把几个成语串联成一段话,学生能模拟情景进行口语交际,并巧妙地运用这几个成语。选代表回答一个让学生先在组内交流,然后选代表回答,让本组或其他组来评价,教师只是组织者,不要说得过多。
3
3. 家长信息反馈表怎么写
家 长 意 见 反 馈 表 尊敬的家长: 真诚地感谢您一直以来对我校各项工作的关心、支持、理解与信任。
学校的进一步发展离不开您的关心和支持。在此,我们真诚地请您对我校的教育教学工作给予关注、支持并提出宝贵的建议。
希望在大家的共同努力下我们会做得更好。 1.您认为孩子成长主要取决于( 3 ) (1)学校教育 (2)家庭教育 (3)学校和家庭、社会形成合力 2.您认为在孩子成长过程中您最关注孩子的( 1) (1)身体健康 (2)智力培养 (3)心理健康 (4)其它 3.担任您孩子课的教师教学态度( 1 ) (1)对学生严格要求、耐心教导 (2)对学生马马虎虎,教学态度不认真 (3)虽然严格要求,但方法粗暴。
4.您对本班教师的教学水平感到( 1) (1)满意 (2)较满意 (3)可以 (4)不满意 5.您的孩子每天回家作业所花时间( 4 ) (1)无回家作业 (2)半小时 (3)45分钟 (4)1小时 (5)一小时以上 6.你觉得孩子的家庭作业量(2 ) (1)过重 (2)适中 (3)太少 7.任课教师对您孩子作业批改情况( 1 ) (1)批改认真细致 (2)批改不及时 (3)偶尔不批改 8.您认为学校进行的家长开放周活动对增进家长与学校、教师的沟通( 1 ) (1)很有帮助 (2)有帮助 (3)没有帮助 9.您对学校教育、教学工作总体上满意吗( 1 ) (1)很满意 (2)满意 (3)不满意 10.你还想对学校说些什么? 希望学校以后能多开展类似的活动,以促进学生,家长,教师之间的亲密度。
4. 怎么写教学信息员反馈意见表
教学信息员反馈意见表 写法参考一、办学有思路,管理有班子,落实有制度 家长学校是指导家庭教育的重要阵地。
广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力,是我们家长学校的一贯追求。因此,家长学校成立之初,学校领导就确立了“为家长服务,做家长朋友,与家长携手育人”的办学宗旨,我们的工作思路是:以家长委员会为龙头,以讲师队伍的教研为根本,以每学期两次授课为依托,以家长学校制度建设为保障,以课题研究为载体,建设书香校园,培养校园文化人。
为此,我们建立健全了学校组织机构,做到了“四有”:一有组织机构。建立了由校长、社区负责人、关工委(关协)、家长等参加的家长学校领导小组和关心下一代协会,组建了家长委员会,健全了学校组织机构。
二有工作制度。我们依托家长委员会,制定了一系列制度,如:《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长学校校长职责》、《学员学习制度》、《家长学校教师培训办法》、《优秀家长、书香家庭评选办法》等各项有关制度,并在每一期家长学校开学时组织学员学习这些制度,使学员知制度、守制度、自觉维护制度,确保学校有章可循,有法可依。
三有物质保证。每年家长学校有一定的经费,添置必要的学习资料和设施,家长上课有教室,来访有接待室。
四有教师队伍。我们聘请了骨干教师、优秀且热心下一代教育的退休教师为家长学校培训教师,外聘区家长学校沈校长等为家长学校指导教师,建立一支有一定专业知识和教学水平的相对稳定的教师队伍,还聘请有经验、热心家教工作的社区主任为校外辅导员。
由此,家长学校建设不断走向规范化、系统化,使家庭教育工作有了有力的保障。 二、学校有教材,教学有研究,授课有方法 基于我校确立的家长学校办学目标,所以在开设家长学校时,我们合理选准了家长学校教材,如《小学生家长读本》,还有市编家长学校教材,每学期均要利用1——2天时间,组织培训教师进行教学研究,从教学内容的选定,到备课的问题设计,案例的选取;从教学方法的选择,到如何抑扬顿挫地讲授,我们都一一进行研究,高标准要求教师,力争每一堂课的讲授让家长感兴趣,有收获。
根据我校家庭教育现状和学生身心发展特点,家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索。授课时,我们的方法多样: 1、三级授课。
我校实行家长学校“三级授课”制度,即全校性专家授课、年级组专题讲座、班级咨询研讨。此外,在办好家长学校的同时,为促进家校沟通与交流,还建立了课堂教学开放日,让家长参与听课,改进课堂教学。
通过建立特殊学生学校家庭联系本制度和教师定期家访制度,加强了家校联系和沟通。 2、分层教学。
我们通过问卷调查、家长座谈、班主任了解等形式,收集和发现家庭教育存在的主要问题,了解家长最为关心和感到棘手的问题,确定家长学校教育的重点和方向。我们采取分层教学,连续指导,使教学内容系列化。
具体做法是,按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程,例如:对一年级学生家长,重点帮助他们了解学校学习特点、学习要求和基本的学习方法,明确学校教学的任务和常规,使孩子尽快适应小学学习生活。对二、三年级学生家长,教学则侧重于让家长了解该时期孩子行为习惯、学习习惯培养的途径与方法,明确提出给孩子金山银山,不如给孩子一个好习惯。
对于四、五、六年级学生家长,教学重在帮助他们了解孩子的心理需求和思想变化特征,增强家庭教育的实效性。 三、培训重过程,工作讲实效 过程管理的好坏是家长学校培训效果好坏的关键,为此,我们在工作中狠抓“三率”: 1、抓活动开展率 为使活动成为培训的有效载体,我校开展了丰富多彩的家校联系活动:每期对特殊孩子进行一次家访,对其他孩子采用多种形式的情况报告,如发喜报,打电话等;每年开展一次家长开放日活动;常年开通家长信箱;每期召开两次家长座谈会,推荐家长参加教育专家学者的家教专题讲座,特别是开通了家校信息平台。
我们知道,实现合作育人的目标是家长学校的立校之本,因此,在家长学校丰富多彩的课程基础上,利用信息资源,在学校开通了“家校信息平台”,突现家校信息互动,及时报告孩子在校表现情况。通过短信息,构建家长和老师间的沟通平台,为老师与学生、家长间提供一种及时、有效和便利的教育信息沟通,使学校教育和家庭教育很好地结合起来。
如本学期一年级新生的表现家长最为关注,特别是上课的情况,各科老师便根据学生情况写上短信息发给家长,家长看到后又回复老师。一个老师写到:“梦嫣是个思维敏捷的孩子,上课积极举手发言,回答问题很响亮,每天的拼音也写得很漂亮,希望继续努力哦!” 2、抓学员到课率 一方面,我校在提高家长学校授课质量上做文章,另一方面,我校用制度要求家长参加学习,不无故缺席,如有的家长因故缺席,班主任采取上门或电话或请家长另行安排时间来校为其补课。
学校开办家长学校以来,每。
5. 怎么写给老师反馈表
给老师反馈
尊敬的老师:
您们好!
看到希希在幼儿园的进步,我们既有感受也很欣喜。希希之所以在幼儿园能健康快乐的成长,与您们的教育是息息相关的。而且希希年龄较小,现阶段又有些调皮,这会让三位老师付出更多的心血。所有这些,我们都铭记于心,老师们辛苦了!
希希的接受和理解能力比较强,学知识比较快,但是动手参与的意愿不强。我们经常会看智慧树栏目,里面的小魔术、小手工、小实验,以及开始舞蹈、中间操希希都很喜欢看,但是让他参与跟着做就不愿意了,或者没有两分钟就失去兴趣、半途而废了。老师们能否在课堂教育和贴画激励中增加这方面的内容,好让孩子们参与,增强动手能力。
这学期以来,希希使用剪刀、画画的能力进步很快。已经可以使用剪刀将纸沿着线剪下来,虽然不是很整齐,但轮廓还是能显现出来的。希希现在能画很多画,能根据自己的理解画出一些场景和组合,有些很有创意。但是在画画时有两个缺点,一是画的很快,这可能是性格决定的,很多事情总是想一蹴而就;二是画画总是要一笔画完,很少会分开分步,这也许与年龄相关。希望老师在希希画画的时候,能让他克服这两点就更好了。
希希现在有些习惯不是很好。一个是歪头。在看电视或听我们讲话时,希希的头总会向右偏。这次体检发现希希的视力一个是0.6、一个是0.3,差别较大,也许和他这个坏习惯有关。第二个是画画书写姿势不正确。希希总是埋头过低,几乎是趴在桌子上。再一个是坐姿不挺。坐下来一会儿工夫,希希就会头往后稍仰,含着胸,不够挺拔。请老师们在上课时注意他的这些姿势并提醒他改正,培养希希良好的习惯,这能让希希受益终生。
希希的语言是比较丰富的,而且现在正处于模仿期,所以嘴里总会蹦出不少不知从何处学来的词。但是有些是他不应该说的话,有脏字、质问、命令等不礼貌用语。请老师们经常提醒、指出他不应该说的话,别让他全盘拿来。
现在希希的自尊心极强,不能接受批评。如果他犯了错误,我们只要一有批评责备的口气,他马上就会说:你们不要说了,不许说。有时甚至会有一些哭腔。如果此时再多说两句就会哭着说,我不听你的,谁也不喜欢你,不和你玩了诸如此类的话。有自尊心本是好事,但是过犹不及,太强则似脆弱,不能接受批评更是一大缺点。这方面我们也把握不住这个度,望老师们有以教我。
总之,在老师们的教育下,希希各方面的进步都挺大,成长的也很快乐。但也时刻面临出现的新问题,让我们家园一起,共同努力,以培养起希希良好的习惯,笑对未来。
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