育才学习网1. 小学生奖状内容格式
一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。
人名或单位：在什么活动或比赛中获得了第几名或被授予了什么称号或者直接写做了什么贡献。特发此证，以资鼓励或感谢或奖励！下一行写发证单位和日期奖状的格式较为固定，分为标题、内容、结尾三个部分。
范例： 优秀学生：在00x年下学期因品学兼优，全面发展，表现出色，被评为x优秀学生，特发此证，以资鼓励。 优秀特长生：在00x年下学期因在（文艺表演/体育竞赛）活动中的精彩表现，被评为x优秀特长生，特发此证，以资鼓励。
格式 奖状_____： 在____中表现优异，获得__________，特发此状，以资鼓励。 （发奖单位名称并盖章） **年**月**日 XX同学：你在08-09学年第一学期中表现出色，被评为校级“优秀值日生、优秀播音员、优秀护旗手、学习标兵（年级前十名）”。
特发此状，以资鼓励。 ****学校 年月日 ***同学： 你在2010学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”。
特发此状，以资鼓励。 ****学校 年月日 奖状xxx同学于xxxx比赛中获x等奖x年x月x日xxx 奖状XXX在某月某日在某地方遇到什么情况，发扬了中国名族XXX的传统美德，将XXXX怎么样了，特发此奖状，以致鼓励。
某某地方某某机构颁发。 希望喜欢。
2. 小学一年级怎样才有奖状
一年级学生年龄小，知识少，对空口说教的感知、理解能力差，是非观念模糊，对人对事缺乏正确的评判能力。
但孩子模仿性强，可塑性大。对他们进行看得见、摸得着的行为教育，应是对他们进行教育的重要手段。
儿童入学前，主要活动是玩耍；入学后，主要任务是学习，生活、行为习惯都有了较大改变。掌握一日常规，是他们面临的第一课题。
为此，我不失时机的指导学生背诵《一日常规三字歌》。对“一尺”“一寸”等不易理解的内容，就让学生拿出橡皮和铅笔盒，告诉他们：一块橡皮的长短就是“一寸”，一个铅笔盒的长短就是“一尺”。
并要求他们将橡皮、铅笔盒放在桌头上，随时校正自己的行为。现在的“小皇帝”“小公主”被父母侍奉惯了，一旦相对“独立”，就显的手忙脚乱。
况且，小学生的注意力是无意注意占优势，持续时间短，注意力容易转移，老师布置的事情往往转眼就忘。为解决这一问题，我编了一首打油诗：“好孩子，多流汗，自己的事情自己干，穿衣刷牙洗手绢，自洗碗筷手和脸，自己的物品摆整齐，别人的物品不乱翻，损坏东西要赔偿，借人东西要归还。”
然后抄在黑板上，要求学生照着去做，同学互相监督。小孩子都好为人师，喜欢监督别人，爱打小“报告”，在同学和老师的监督下，很快就形成了习惯。
物品摆放有序，用时也就方便；不反复翻腾，物品就不容易损坏。通过反复强化，再由学校到家庭，由学习用品扩展到生活用品，最后扩展到爱护学校的门窗桌凳、花草树木，由小到大、由点到面、由私到公，逐步展开，使孩子养成好习惯。
对学校组织的各项活动，我也总是从养成入手。每年都要会操比赛，这已成惯例。
孩子入学的每天放学站队，我都按照立正、稍息、看齐、四面转法等队列基本功进行要求。等学校发出号召时，我班的队列已像模像样，不再需要进行突击训练，既节约了大量时间，也避免了因突击训练而造成的过度疲劳。
比赛结束后，我依然同样要求，把队列要求化为孩子的自觉行动。到了下一年的队列比赛，我依然不紧不忙，既减少了自己的压力，也不打乱学生正常的学习规律。
让学生认识到，训练的目的是为了养成良好的队列习惯，而不是完成学校的一项活动，更不是要和其他班级一争高低。目的明确，自觉性就强，效果当然也比突击训练要好。
小孩子好动、爱打闹，很容易出现安全事故。为此，我号召孩子每人一毽一球，课间开展活动，既丰富了学生生活，又强健了学生体质。
在学校纪律检查中，我班从没因打闹而被扣过分。在这两项活动的比赛中，我班又因起步早、普及率高而占尽优势，所以几乎年年第一。
这又增加了孩子的集体荣誉感和班级凝聚力，形成了班风正、学风浓、比学赶帮，力争上游的良好局面。在国旗知识教育中，我先给孩子讲了梁帆在参加“世界儿童为和平为未来”见面活动中，力争升起中国国旗，维护祖国尊严的故事，然后组织学生开展自制国旗比赛，讲清国旗图案、颜色的象征意义，再让孩子把自做的国旗带回家中，进行“考考父母亲，当好小先生”活动，孩子的积极性一下子高涨起来。
通过子女、父母之间的交流，使孩子对国旗、党旗、队旗知识的了解越来越多。其效果也比空口说教要好得多。
3. 怎样写小学生期末奖状内容
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：dwqin2007 同学在2012~2013学年度第一学期积极参加各项劳动，有着强烈的集体荣誉感，荣获“劳动积极分子”光荣称号。
特发此状，以资鼓励。**小学二0一三年三月同学在2012~2013学年度第一学期严格要求自己，各方面表现优秀，荣获“行为规范优秀个人”光荣称号。
特发此状，以资鼓励。**小学二0一三年三月同学在2012~2013学年度第一学期各方面积极进取，取得明显进步，荣获“进步奖”光荣称号。
特发此状，以资鼓励。**小学二0一三年三月同学在2012~2013学年度第一学期各方面表现优秀，荣获“优秀少先队员”光荣称号。
特发此状，以资鼓励。**小学二0一三年三月同学在二0一二至二0一二学年度第一学期德、智、体诸方面成绩显著，被评为三好学生特发此状，以资鼓励。
**小学二0一三年三月。
4. 小学生奖状内容格式
一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。
人名或单位：在什么活动或比赛中获得了第几名或被授予了什么称号或者直接写做了什么贡献。特发此证，以资鼓励或感谢或奖励！下一行写发证单位和日期奖状的格式较为固定，分为标题、内容、结尾三个部分。
范例：
优秀学生：在00x年下学期因品学兼优，全面发展，表现出色，被评为x优秀学生，特发此证，以资鼓励。
优秀特长生：在00x年下学期因在（文艺表演/体育竞赛）活动中的精彩表现，被评为x优秀特长生，特发此证，以资鼓励。
格式
奖状
_____:
在____中表现优异，获得__________，特发此状，以资鼓励。
（发奖单位名称并盖章） **年**月**日
XX同学：
你在08-09学年第一学期中表现出色，被评为校级“优秀值日生、优秀播音员、优秀护旗手、学习标兵（年级前十名）”。
特发此状，以资鼓励。
****学校
年月日
***同学：
你在2010学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”。
特发此状，以资鼓励。
****学校
年月日
奖状
xxx同学于xxxx比赛中获
x等奖
x年x月x日
xxx
奖状
XXX在某月某日在某地方遇到什么情况，发扬了中国名族XXX的传统美德，将XXXX怎么样了，特发此奖状，以致鼓励。
某某地方某某机构颁发。
希望喜欢
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