1. 强字行书怎么写
强字行书写法如下:强的基本解释基本解释强[qiáng]1、健壮,有力,与“弱”相对 :强壮。
2、程度高 :强手。3、胜过,优越,好 :争强好(hào)胜。
4、有余,略多于某数 :强半(超过一半)。5、使用强力,硬性地 :强占。
6、着重,增加分量 :强化。强[qiǎng]硬要,迫使,尽力 :强使。
强[jiàng]固执,强硬不屈 :强嘴。字形演变:扩展资料:文言版《说文解字》:强,蚚也。
从虫,弘声。白话版《说文解字》:强,蚚类昆虫。
字形采用“虫”作边旁,采用“弘”作声旁。相关词汇解释:1、强令[qiáng lìng] 用强制的方式命令:原计划已被强令取消。
2、强力[qiáng lì] 强大的力量:强力压下自己的感情。3、牵强[qiān qiǎng] 勉强把两件没有关系或关系很远的事物拉在一起:这条理由有些牵强。
4、强征[qiǎng zhēng] 强迫征收为公共事业;尤指用强征入伍的方法征召。5、掘强[jué jiàng] 同倔强。
顽固执拗,不驯服。
2. 强字的草书写法
强字的草书写法如下:早期草书是跟隶书平行的书体,一般称为隶草,实际上夹杂了一些篆草的形体。
最为知名的草书书法家王羲之,代表作品《十七帖》为后世所传为精品。王羲之出身于魏晋名门琅玡王氏,他七岁就擅长书法。
扩展资料:草书分为广义和狭义两种形式:广义的意思就是不跟着时代变化,凡是写得潦草的字,都能算是草书。狭义的意思是草书作为一种特定的字体。
最早是形成于汉代,是方便于书写简便,并且是在隶书基础上演变出来的,它的优点就是结构简洁、笔画连绵。草书分为章草和今草两种形式,今草又分大草和小草,在狂乱中看起来更为优美。
参考资料:百度百科-草书。
3. 强字几种写法
1、强字的行书写法:
2、强字的草书写法:
3、强字的楷书写法:
4、强字的隶书写法:
5、强字的篆书写法:
强的笔顺:横折,横,竖折折钩,竖,横折,横,竖,横折,横,竖,横,点。
扩展资料:
字形演变:
文言版《说文解字》:强,蚚也。从虫,弘声。
白话版《说文解字》:强,蚚类昆虫。字形采用“虫”作边旁,采用“弘”作声旁。
相关词汇解释:
1、强烈[qiáng liè]
极强的;力量很大的:强烈的求知欲。
2、顽强[wán qiáng]
坚强;强硬:顽强的斗争。
3、增强[zēng qiáng]
增进;加强:实力大大增强。
4、勉强[miǎn qiǎng]
能力不够,还尽力做:这项工作我还能勉强坚持下来。
5、倔强[jué jiàng]
性情固执,强硬。
4. 怎么写好书法
一幅好的书法作品就象一首诗,一幅画,一曲音乐,令欣赏者欲醉欲仙,能使人得到美好的享受,从而产生丰富的遐想。
通过两年的学习,我认为要想学好书法必须注意以下几点: 首先,学书法的关键在于用笔,著名书法家赵孟頫曾说过:“书法以用笔为上。”如起笔、行笔、收笔、提笔、按笔、转笔等。
用笔之法有“方”“圆”之分。所谓起笔就是逆锋起笔。
所谓中锋行笔就是将笔的主峰保持在笔画中间,藏头护尾,令笔心藏在点画中行,中锋行笔可使点画饱满、圆润、浑厚而有质感。达到入木三分,力透纸背。
方笔是用逆风折笔必然成侧锋。基本要领是“横画直落笔,直画横落笔”,在落笔后马上转为中锋,在收笔处转为侧锋。
方笔落笔要快重按,折以成方,圆笔落笔要慢、轻、提,转以成圆。学会用笔也就掌握了书法的关键。
其次,字的结构。将笔画按照一定的规则组织成字,对一个字的笔画来说,要注意疏密得宜,配合匀称,仰覆向背,适当变化,穿插联络,布置整齐,逊让避扰,彼此相按,形断意连,呼应顾盼,各各笔画之间的搭配才能相辅相成。
对笔画的长、短、粗、细、宽、窄等等就如同阴阳学说,必须要阴阳调和,互相依存,做到即对立又统一,才能使字写的惟妙惟肖。 再次要注意章法,就能把许多字写成篇章。
整幅作品的分布,如字距、行距、字的大小、高低、留出天地等。要在书写前就设计好,做到心中有数,使字与字,行与行之间大小适宜,疏密得当,即富于变化而又浑然一体。
领会书法的技法和内在神韵,要通过对字帖进行仿写练习,把学过的各种技法写出来与原帖对照,找出差距,把字帖当作一本故事书进行欣赏阅读,增强对技法的领悟。书法非一日之功,要想写好书法,要坚持不懈,从不间断练习,学书法一定有所成就。
建议: 如果你刚开始学的话。那就临颜真卿(楷书)的也就是最简单的字体——颜体。
如~~: 《多宝塔碑》(文物出版社)(较易)或 《勤礼碑》(文物出版社)(有难度)或 适合初学者的临习碑帖《颜体多宝塔标准习字帖》(北京出版社) ~~~(要耐心写哦!) ——大白云(普通羊毫)或狼毫(弹性很强)(我写作品采用呢~~) 再临: 《兰亭集序(叙)》[行书](《王羲之兰亭叙及其笔法》(西冷印社) 要注意!!字是要背下来再写的~ ----兼毫(比较有弹性) 而后: 《石门颂》[隶书](文物出版社)(注意绞笔,用笔灵活多变) 个人非常欣赏!!!{推荐} ——鹤脚笔(笔锋很长) 然后: 《石鼓文》[篆书](文物出版社)(注意绞笔) ——仍可以用鹤脚笔(笔锋很长) 注意!!:隶书,篆书是非常毁笔的!我半个月就要换一根(一天临三个小时呢!!) 背一些篆字,对篆刻有极大帮助!!! 嗯~~: 《书谱》[草书](《孙过庭书谱》)(上海书画出版社)(非常标准的草书) ——中锋羊毫(基本可以) 背草字符(《标准草书》-于佑任 著 10元~很便宜的) 在日常学习中用上草字符,让同学对你刮目相看!!! 最后:临遍百家,读破万卷书!! 《历代书法论文选》 [上海书画出版社] ~~~理论是必要滴。
(我也在看啊~不过的确很难。
)
选择你偏爱的书体,彻底掌握!! 祝你成功!!! 如果你只想体验书法的话。 楷书: 《唐褚遂良书雁塔圣教序》(文物出版社)(笔势苍劲优美)(个人来讲是比较喜欢的楷书) 《勤礼碑》(文物出版社)(横细竖粗,厚重有力) ——大白云(普通羊毫)或狼毫(弹性很强)(我写作品采用呢~~) 行书: 《兰亭集序》(不愧是行书之龙~~) ----兼毫(比较有弹性) 草书: 《书谱》(《孙过庭书谱》)(上海书画出版社)(非常标准的草书) ——中锋羊毫(基本可以) 隶书: 《石门颂》(文物出版社) 《礼器碑》(文物出版社)(用笔的技巧性很强哦!!本人正在临~~) 《张迁碑》(文物出版社)(笔势有力!!) ——可以用鹤脚笔(笔锋很长) 篆书: 《石鼓文》[篆书](文物出版社)(注意绞笔) ——仍可以用鹤脚笔(笔锋很长) 还有要注意:1。
一个字最多写10遍!!(要求:认真看帖后,把字背下来,心平气和的写出来) 2。“永”练不练皆可!!!中华汉字,没有哪个十分特殊,也没有谁临了20年“永”字,即成了大书法家!! 什么字都要练,平等对待它们!! 3。
决不要相信什么“速成”,中华文化上下五千年决不是“速成”来的。是靠丰厚的底蕴积累而成的!!!王羲之苦练书法,让涮笔的墨浸黑了池塘,留下后人称颂的墨池!!总之一句话:勤学苦练。
5. 行书果强怎么写
果强 毛笔行书写法:
果强 硬笔行书写法:
6. 怎么写好硬笔书法
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。
活动准备:
1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪
活动过程:
一、校园活动
1、参观麟海科学馆,欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?
3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。
二、室内交流
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?
1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)
1、要有正确的坐姿及握笔姿势;
2、要学会看字帖;
3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的?
请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,**离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗?
教师讲解,学生操作
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。
六、姿势竞赛
1、每人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星。
七、活动延伸
课外写字时要养成姿势正确的书写习惯,并请各课任老师打分。
7. "的"字行书怎么写
“的”字行书:
基本释义:
[ de ]
1.用在定语的后面。
(1)定语和中心词之间是一般的修饰关系:铁~纪律。幸福~生活。
(2)定语和中心词之间是领属关系:我~母亲。无产阶级~党。大楼~出口。
(3)定语是人名或人称代词,中心词是表示职务或身份的名词,意思是这个人担任这个职务或取得这个身份:今天开会是你~主席。谁~介绍人?
(4)定语是指人的名词或人称代词,中心词和前边的动词合起来表示一种动作,意思是这个人是所说的动作的受事:开他~玩笑。找我~麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
(1)代替上文所说的人或物:这是我~,那才是你~。菊花开了,有红~,有黄~。
(2)指某一种人或物:男~。送报~。我爱吃辣~。
(3)表示某种情况、原因:大星期天~,你怎么不出去玩儿无缘无故~,你着什么急?
(4)用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语,表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关:这里用不着你,你只管睡你~去。
(5)“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的:推~推,拉~拉。说~说,笑~笑。大~大,小~小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气:这件事儿我知道~。
5.用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思:破铜烂铁~,他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水~,待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
(1)表示相乘:这间屋子是五米~三米,合十五平方米。
(2)表示相加:两个~三个,一共五个。
[ dí ]
1.真实;实在:~当。~确。
2.“的”字在口语中一般读阴平(dī)。
[ dì ]
箭靶的中心:目~。无~放矢。众矢之~。
[ dī ]
(外)“的士”(出租车)的省称:打~。~哥(称男性出租车司机)。
相关组词
小的 目的 怎的 有的
的确 伍的 标的 破的
扩展资料
相关组词的解释及造句
一、有的
造句:有的人买他们孩子想要的、需要的,穿的或读的一些东西,或者通过设立规则来限定礼物的数量,这些数量只能装满一个鞋子的盒子。
解释:人或事物中的一部分(多叠用):~人记性好|十个指头,~长,~短。
二、似的
造句:因为使用技术的缘故,如果你有位有趣的候选人又有有趣的信息,你可以把信息像病毒似的传播出去,这可以价值成百上千美元。
解释:【是的】(shì de)助词,用在名词、代词或动词后面,表示跟某种事物或情况相似:象雪~那么白|他仿佛睡着了~|他乐得什么~。
三、伍的
造句:结论是改进工作首先应该从培训入手,培训的重中之重是先提高专业人力资源开发与管理人员的素质,然后抓好经营管理、专业技术、操作三支队伍的培训开发工作。
解释:等等;之类;什么的:买个篮子,装点东西~。
四、的确
造句:你也许不知道,但是我们的孩子的确喜欢过一段时间和我们出去玩一次,尤其是我们尊重他们,关爱他们的时候。
解释:完全确实;实在:他~是这样说的|这的的确确是宋刻本。
五、的话
造句:记住我的话;他总有一天会停止经营这家公司。
解释:助词,用在表示假设的分句后面,引起下文:如果你有事~,就不要来了。