育才学习网1. 看图写帮助别人推车的作文怎么写
一个星期天的早上，小明出门散步，刚走不久，看见一位叔叔正吃力地拉着苹果车上桥，小明连忙帮叔叔在苹果车的后面一起用力的推，叔叔突然觉得手里分量一下子轻了许多，回过头一看，看见了小明正在后面帮他推车呢，叔叔很轻松的把车子拉到了桥上，叔叔表扬了小明，小明高兴地向叔叔挥挥手继续向前走。
点评老师：余老师
点评内容：小作者很有想象力，作为刚上二年级的小朋友，文章写得很有创意，值得表扬。总体来说，作为记事的文章，全文能把时间、地点、人物、事情这四大要素都写清楚了，语句比较通顺，写得不错，但还不够生动，记事过程略为平淡了一些。“叔叔表扬了小明，小明高兴地向叔叔挥挥手继续向前走。”叔叔怎样表扬小明的呢？说了些什么？这些可以写一写，使文章更加生动。
2. 介绍推拉黑板的作文500字
1965年，老子在一所乡村学校教学.
2005年，儿子在一所乡村学校教学.
A
春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的东风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了.
老子是一所乡村小学的教师.
在课上，他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生.他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧.
同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔.老师希看同学们有疑问就往问老师.
在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识.
没有黑板，哪有粉笔？
B
在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生.
儿子在一所乡村学校教书.
在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导.
教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是"上帝"的仆人.
儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我.
他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱涂乱画.
同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己.
后记：
星光下，老子和儿子坐在一起.他们各自谈论自己的教学.他们最后的共同语言是：
不论黑板+粉笔，还是粉笔+黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！
黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱
自己要改改才有帮助呦 ！
3. 二年级看图写话推车
一天清晨，万里无云，阳光明媚，小明去公园里散步。
走着走着，小明突然发现前面有一位叔叔在很吃力地拉车，车上装着满车的水果。他艰难地迈着步子，累得满头大汗，气喘吁吁，不时地停下来休息一下。
小明心想：这样下去叔叔会累坏的。想到这里小明连忙跑过去使出吃奶的力气，奋力地帮叔叔推车。
拉着拉着，叔叔感觉轻松了许多，回头一看，看见一位小朋友正在帮他推车。叔叔万分感激地说：“小朋友要不是你帮我推车，恐怕今天晚上都到不了目的地了。”
小明连忙摆手说：“不用谢，不用谢，这是我们少先队员应该做的。”小明迈着轻快的步子继续散步。
4. 我们换了推拉黑板作文300字
今天，老师上课时由于没有黑板刷，所以她就用手擦，擦了满手的粉笔灰。所以我想发明一种推拉清洁黑板！为老师们带来便利！这种黑板制作工序很简单，首先拿一块没有边框的黑板，在原有的黑板上装上滚轴和轮子，将边框加厚，将黑板刷取下塑料套子，分成几条，依次装在边框左边的竖条内，然后把无边的黑板装上一个推手，这样就完成了！
在第一面黑板上写完时，就可以利用推手，将第一块黑板推出去，在推出去的时候，经过和黑板刷条的摩擦，第一块黑板就干净了，就写第二块黑板，当黑板又脏了的时候就不用管了，只管用第一块黑板推推拉拉就行了！
耶！我发明了推拉清洁黑板！虽然现在还没有做出来，但是在不久的将来我一定会成功的！祝贺我吧！！！
