育才学习网1. 辩论会怎么写
正方：对孩子成长家庭比社会影响大 反方：对孩子成长社会比家庭影响大 一、立论陈词 正方一辩：家庭对孩子的影响是最为深刻的啊！它影响到孩子的生理和心理方面，从生理方面说，家庭提供了孩子生活的物质基础，影响孩子的生长发育，确立孩子的生活习惯等，从心理方面说，家庭指引孩子性格发展方向，确立孩子未来的人生观。
孩子性格特征、意志、品格并非与生俱来，是后天培养，尤其是早期教育与家庭环境影响的结果，家庭对孩子的成长有先入为主性，直接主动性和不可动摇的权威性。因此我方坚持认为对孩子成长家庭比社会影响大。
反方一辩：相信大家对“蓝色极速”网吧，为何每天仍有那么多的孩子涌向网吧？如果家庭环境，家庭意识，家庭行为，家长的意志，家庭熏陶能够对抗社会环境的影响，那么这些孩子在做什么？政府颁布法令的行为又是为什么？难道这还不足以证明是社会影响比家庭影响大吗？别忘了，社会影响包括朋友的琢磨、老师的教导、报纸、文学、艺术的宣传，习俗的熏染，工作的陶冶等啊！综上所述，我方坚持认为，对孩子的成长社会比家庭影响大。 二、攻辩环节 正方：影响生理和心理才会影响生长发育，影响自我意志，家庭确立了孩子的人生观，决定了孩子的人生走向，家庭具有先入为主，不可动摇的权威性。
反方：我们不否认家庭的重要性，应该抛开现象看本质，家庭是联系社会与孩子的纽带，人是社会的基本单元，这一点在人类社会历史的发展长河中可以得到证实，这就说明了家庭环境的影响最为广泛的，也是最有保证的。 正方：《阿甘正传》中母亲的一句“life was like a box of choclate ,you were know what are you have gone get.”伴随着阿甘的一生，母亲的这句话为他屏蔽了整个社会的歧视，此时你还能说社会的影响比家庭大吗？ 反方：那是社会给予了阿甘最终的肯定，而这不也正是社会引导的吗？ 三、攻辩小结 正方一辩：社会影响了家庭，但并不能代表社会影响。
对方辩友所说的只能证明社会，很重要，并不能说明社会比家庭影响大，请对方辩友注意我们这里指家庭的影响并不能狭义的定义为仅有血缘关系的。 反方一辩：首先我不否认家庭对孩子的影响，但我方说的是与家庭相比，社会影响大。
现在社会发展如此之快，大多地方实行应试教育，想必对方辩友也深有感触吧，这样做的结果不仅使现有的教育变成空话，青少年犯罪也愈演愈烈。 四、四、自由辩论 正方：请问对方辩友当你在摇篮中听着母亲哼唱摇篮曲的时候，当你在父亲的保护下迈出人生第一步的时候，对方辩友此时此刻你是如何得出社会比家庭影响大呢？ 反方：我方不否认人最处接触的是家庭，但着并不代表家庭更重要，这就好比社会之义与共产主义的关系。
正方：那如何解释子承父业这个问题呢？ 反方：不可否认孩子接触社会的过程是潜移默化的。 五、观众提问 观众：请问什么是抛开现象谈本质？ 反方：这是说，家庭是在社会的大背景在受到社会法律制度的约束之下的。
观众：父母最后为什么把孩子融入社会中而不留在身边呢？ 正方：父母希望孩子获得更大的发展空间，而不是约束孩子。 六、总结陈词 反方：家庭存在于社会中，不一定在好多的成长环境下孩子就能成材，家长再教子有方，如果社会上没有这种教育方法，父母不吸收社会上的东西这时，父母只是起桥梁作用。
正方：家庭是社会结构中最基本的细胞，它的风浪波涛可以掀起震撼世界的骇浪，家庭是孩子人生最具决定意义的支持力量他的差之毫厘，可以带来人生状态的万里之遥，家庭是人格和情感最丰富多彩的排练和演出，其中的跌宕起伏深深烙在孩子心中，它可以超越任何一场经典的悲喜剧。
2. 辩论赛的一辩稿怎么写
一辩的关键在于提出你们比较的标准.第一段要写的有，阐释辩题中出现的名词解释比如逆境、人才、人才发展，这个解释很关键，是要为你方观点服务的；接着明确提出你方标准，即逆境是利于人才发展的.接下来就要围绕这个标准分条叙述.下面二三段要写论据，需要分几个大的方面，比如个人，社会，然后再基于每个方面分条叙述，这部分最好引经据典，比如某某名人说过，某某历史事件证明等等，增强说服力.你们的论据也不应暴露过多，以免被对方抓到可以攻击的地方.最后一段大致简短总结一下，基于以上观点，我方坚持认为.。
3. 辩论会作文怎么写
星期一下午，我们班围绕“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题展开了一次辩论会。
“铃、铃、铃”清脆的上课铃打响了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，拿着一张张资料，回到了座位。在老师的一声令下，辩论会开始了。首先，是正方的我陈述观点：“我方的观点是开卷有益，有很多名人、、、、、、都是、、、、、、因读书才成功的。”由于我是第一个说，没有什么准备，所以被对方轻而易举的反驳了：“我认为不是任何书籍都是有益的，如果我们看了那些不健康的书，不但不会有收获，反而会玷污我们心灵中那一片纯洁的沃土。有一本书叫《我的梦想》，它让很多青少年、、、、、、因此，我方的观点是开卷未必有益！”反方振振有词，我们蠢蠢欲动，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，小丹站了起来，发表了自己的观点：竟然你说那是坏书，可以不去看呀！我立刻站起来进行补充：“所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到，学会几种写作手法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此，在所谓的坏书里至少能学会一些写作手法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”我流利的话语似乎让反方哑口无言。时间只停留了五秒钟，这时，反方的小超胸有成竹地说：“认识几个字又怎样，都已经走火入魔了。”反方的同学鼓起掌来，表示支持，我心急如焚，想：糟，怎么办呢？我扭过头，激动的对我方同学说：“喂，你们没收集吗？快呀！他们人多势众。”在老师的提示下，小龙洋洋得意地读起了资料，用一大堆名人读书的故事进行反驳。反方没有压制我们的理具。对方的小温以镇定的神情扯开了话题：“有一本漫画书是《蜡笔小新》，里面有很多粗话，它是能教坏我们的。”
我对这个问题是有备而来，气势汹汹地“咳”了一声才说：“卡通漫画能增加艺术感，武林小说能培养人的正义感，中国哪位名人不爱读书？再说了读书是心态问题，心态好读什么书都没有问题。”最后一句话，我故意拖长声音，而且因比较重，让反方害怕一下。我的辩词赢得了同学们的喝彩。
“铃、铃、铃”一阵铃声打破了正反双方的辩论，陈老师点评了双方的观点，充分肯定了双方的精彩表现。接着，老师强调指出：“为什么同学们辩论了这么久还是没有结果呢？因为任何一样事物都是有两面性的，“开卷有益”说得没有错，“开卷未必有益”说的也不错。但我们一定要清楚知道，“开卷有益”必须开“益卷”，取其精华。在此基础上，博览群书，开豁眼界，提高我们的鉴赏能力，从书中吸取营养，受益终生。”
老师的一番话语，让我明白了很多：读书是我们获得知识的主要途径。读书是为了充实自己，但只有正确的指导，我们才能受益匪浅。
4. 记一次辩论会,怎么写
开卷有益
在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。
我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。
世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？
书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？
马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。
杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
“读书破万卷，下笔如有神。”又如“读万卷书，行万里路。”读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧！
开卷有益
中国有着五千多年的历史文化，如果不读书，那我们就无法感悟到中国璀璨的文明。”
好人看坏书还是好人.坏人看好书也还是坏人.光说开卷有益是片面的.书做为一种文化\精神的载体对人的影响是有一定的潜移默化作用.但整个大的社会环境下.书不是唯一改变人的人生观，世界观.价值观的的工具.开卷未必有益.有很多青少年就是因为看了不健康的书籍才走上犯罪之路的.所以对青少年来讲，看书需要家长的正确引导.不能片面地认为开卷有益，就不加制止地让孩子随便看书.如果一个人有自己明确的人生观世界观价值观，那么他自己会用自己的眼光来取书中之精华去书中之糟粕！这样，开卷才能说有益！
书是人类进步的阶梯。——苏.高尔基
书籍是一种冷静可靠的朋友。——法.雨果
要知天下事，须读古人书。——明代.冯梦龙《醒世恒言•三孝廉让产立高 名》
5. 记一次辩论会怎么写
在学校里，语文老师就是一把“多功能便携刀具”，只要涉及到文字的都是我们的“分内事”。这不，我刚工作不久，毫无资历，无力推却“辩论会总教头”的“美差”。
论题是关于流行文化与经典文化的。很幸运，抽签之后，我成了鲁迅、曹雪芹、莎士比亚的神圣捍卫者。
接下来要从三十个孩子里挑出四位辩手，每个孩子都不错。如果按照我的想法，就来个百团大战；可我不是彭德怀，指挥这场战役的是年级主任。
老师要给紧张的孩子们投票了，我给了一个女孩（以“A”代指）两票。
不靠谱？这是我的风格。
是夜，主任放权，让我挑选。
翌日，结果出来了，分歧也出来了：我与主任心目中的四人组存在一人的出入：两个男孩都不错，其中一个内向，略微口吃，与A同班，是主任班里的孩子；另一个热情、外向，他用了整整一下午的时间写辩词儿。最最重要的是，我已经提前通知这个男孩做好一辩的准备。
我与主任沟通：既然这个男孩已经投入了那么多的精力，就让他上吧，千万别伤了男孩的情绪。主任执意要在当晚再进行一场辩论。
结果可想而知。落败的男孩虽有泪光，但平静且沉默地坐着——他获得了解脱的快感。我心中却又……又不靠谱地涌起了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的神圣正义感。
我为什么会这么鸡冻呢？在此之前，发生了一件很小的事情：在“补赛”开始之前的五分钟，A把我拉出辩论教室，在魆黑的角落，跟我讲主任的独裁，讲男孩整理辩论词的不易，含蓄地讲内向男孩有思想却不适合辩论。
言之凿凿，证明着这是一个有思想且有正义感的女孩。
我比她高一头，她翘起脚，凑近我耳边说的。我登时恍惚：原来一米七的身高也可以有高大感。
辩论会结束，我方大胜，内向男孩发挥出奇得好，他很害羞地接受全场同学的欢呼。外向男孩很激动，上台与内向男孩击掌。我看到了胸怀坦荡的男人间的默契。
A却低沉着脸——由于紧张，发挥并不好。
我给辩论会的孩子们一人买了一本《活着》，告诉他们辩论是人类最为糟糕的交流方式，没有之一；告诉他们，希望这次成为自己辩论生涯的终结。内向、外向男孩与另外两个女孩给了我很积极的反馈，我们聊得很愉快。A却没找我。
一个月后，A来找我，让我帮她修改一篇文章，歌功颂德的。
又一个月后，我看见A戴着红袖标，成为学生处的头头。
又一个月后，我看见A与另一个老师小声谈着什么。发现我走近了，A立刻停止了谈话…
辩论铁定会赢，我一个奔三的人，却铁定败在一个小丫头手上了。
6. 辩论稿怎么写
既然是老师布置的作文，当然没有固定的格式。
只要能自圆其说就是好文章！ 当然要有正反方立论陈词、攻辩词和总结陈词。 例如：一辩：谢谢主席。
各位评委，各位来宾，大家好。 我方观点是，大学生兼职利大于弊。
开宗明义，大学生是指在高等学校就读的学生。是一个拥有较高素质并被社会赋予很高综合能力期望值的群体。
所谓兼职，是指在本职之外兼任其他的职务。即是在合理分配时间的基础上通过为特定组织或个人付出体力和智力的劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。
结合现实，又可将其分为酬劳型和义务型，而学生兼职当然也属于利用课余时间从事的一项社会实践活动。 我们判断大学生兼职的利弊标准就在于哪个更有利于大学生在其社会化进程中独立人格的培养及自我创造价值的实现。
我将从以下三个方面来论述我方观点： 首先，做兼职有助于大学生对于相关工作经验的获得和团队精神的提升。大学生，包括在读的研究生，无一例外的面对着这样一个问题：毕业后的去向。
即是说，我们都将走过人的社会化进程中一个角色转换的时期。在由供求关系决定人才走向的市场经济体制下，如何应对招聘企业挑剔的目光，从兼职中习得的经验和团队精神则显得至关重要，从而获得在求职竞争中的先机。
其次，做兼职有助于培养大学生吃苦耐劳的精神，提高其社会心理承受能力。相关的社会学和心理学研究表明，当代大学生普遍存在着应对挫折的态度偏激和心理承受能力差的特点。
在这里我们不可否认的是，做兼职确实存在着一定的弊端。但是我们更应该看到的是这些弊端虽是我们不可避免的存在，但却不是不可克服的。
正是由于这些弊端的存在，才更有利于提高大学生应对种种挫折和社会压力的心理承受能力。 最后，做兼职有利于大学生综合能力的全面提高。
当代社会对大学生的要求已经不仅仅停留在成绩的优异上，而更注重其自身综合能力的发挥。大学生做兼职正是为了适应这种要求而做的必要的社会实践。
我党的教育方针明确指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 对方辩友坚持，大学生兼职弊大于利，那么我想请教对方辩友三个问题： 一问对方辩友如何理解大学生在其社会化过程中的角色转换；二问对方辩友如何完成这种社会角色的转换；三问对方辩友如何快速的适应新的社会角色，进而完成社会赋予我们的使命。
在此，我方坚持，大学生兼职利大于弊。 二辩：先反驳大约30s 在这里我想对对方辩友提出四点质疑。
第一点我想问对方辩友我们是利用课余时间睡觉、玩游戏、上网聊天充实一些，还是出去兼职，学点经验，挣点收入，什么样的大学生活更充实一些呢？ 大学时代是一个课余时间自主分配时期，而今的现实是在越来越多的大学生精神生活的流失，不知道如何去实现自我的价值。由此引起种种社会问题的突现。
肃本清原，大学生兼职可以使课余的时间合理分配和利用，更加充实我们的大学时代的课余文化生活。让我们对生活也有了新的认识和体验。
第二点请问对方辩友我们中国的大学生的学费和生活费是通过自己的劳动支付的呢？而权威调查显示欧美国家的大学生有86。4%都是通过兼职去赚取自己生活和学习的费用。
我们不再是襁褓的婴孩，等待着父母来喂养我们。我们不是啃老族，我们要学会感恩，我们要通过自己的劳动去创造价值减轻我们父母负担，兼职就是一个最好的选择。
第三点请问对方辩友，中美大学教育，中美大学生最大的差距在什么地方呢？为什么在中国一个一流的大学生去到了美国之后只是一个三流的留学生呢？为什么很多中国的大学生在国外上大学时候在笔试中能取得高分，而连基本的实验都不会操作，基本的生活也不能自理呢？这就说明了我们现在的大学教育理论脱离了实践，大学生操作能力的欠缺，我们现在的时代不再需要理论的缔造者，而是需要操作的实践者。而兼职就给我们提供了一个实践能力学习的的机会，让我们能加适应社会的生存。
最后，我想请问对方辩友我们大学教育的终极目的是什么？北大的老校长蔡元培先生曾说"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善"。大学之道不是要我们去多么深奥的学问，而要对大学生品质的人格的培养？一种克服挫折的品质和一种独立自我的人格。
在兼职中，我们不可避免的会遇见很多的挫折，但是我们如果连这点挫折都不能克服，在今后的社会生活中又如何去" 乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海"呢？ 四辩 先反驳1分钟 感谢对方辩友刚刚精彩的发言，但是您的观点却太过于短视，而未从大学生宏观的发展和社社会的角度来论证。我方实在不敢敬同。
下面，便由我来一一指出您的偏颇之处吧。 虽然说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
我们不得不承认知识和书籍是我们进步的阶梯，然而，我们更应该明了的是，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。缺少了社会的经验和磨砺，我们只能是温室中不经风雨的柔弱花朵。
纵然是明日无决期，然而千金难买寸光阴。现在大学的作息时间的绝大多数都由我们自己来支配，与其荒废，不如充分利用来做。
7. 三辩辩稿怎么写
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首先，《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话，在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎，将导致迥然相异的结果：一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人，它是恶意的欺诈，必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来，它是善意的隐瞒，将会让感情更融洽，社会更和谐。因此，善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别，不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？
第二，何为“诚信”？诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”，强调言行一致、知行合一；诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100%地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100%真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。
第三，善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操，建立起人际间互信、互利了良性互动，而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道，止于至善”，出于同样的善意，二者之间便是密切统一的。综上，重申我方观点：第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。
第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100%真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。
第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。因此，我方认为：善意的谎言不妨碍诚信。
当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，但它们都没有那么可怕，让对方辩友谈“谎”而色变。
善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就象汽车不会撞上飞机一样。
诚信：信，中国文化中“信”与“义”构成“信义”，是一种人文精神，做人的准则。“信”与“诚”相连，形成“诚信”这一道德规范，是泊来品，近代西方法学先贤提出“契约社会”的概念，人与人各种的关系都是契约关系，在这样的社会中，诚信是社会道德的最底线，我国建立市场经济后，要建立规范的有序的市场，诚信也就成了最重要的准则。所以，现代意义的“诚信”是市场运行的道德准则。
善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。
所以，这是两个不同领域的道德准则，不会相互冲突，相互矛盾，善意的谎言不会妨碍诚信。
善意的谎言不是“谎言”（恶意的谎言），就象大海里的鲸鱼不是鱼，鼠标不是鼠。
善意的谎言无碍诚信。在这里最关键是区分善意与非善意的标准。
衡量善意的标准应该是“利他”并且“利社会”。比如，病人得了癌症，医生检验出来以后，不直接告诉病人，而只是淡淡地对病人说：没有什么事情，回去吃点药养一养就好了。同时，悄悄地告诉他的家人，要怎样进行治疗。这是“利他”也“利社会”。至少是不妨碍社会。当医生发现一个人得了“SARS”或者爱滋病，医生或者医疗部门就不能因为担心给病人造成恐慌而隐瞒真相了。因为，这样做主要“不利于社会”。
战争年代，为了鼓舞士气，敌对的双方都扩大战果，进行有利于自己一方的宣传。因为这样做，对于自己一方整个群体利益有利，所以，也应该理解为是善意的谎言。
有些基层单位，为了偏取上级的表扬，甚至是上级的奖励，虚夸谎报，人为地制造产量、产值、利税数字。他们也经常给人一种假象，就是我这样做不是为了我自己，而是为了造福乡梓，或者是为了集体成员都能够得到奖金。这种谎言就不是善意的。因为它不利于社会。
8. 辩论稿怎么写
正方：
写份提纲，列出你认为的4-7点关键问题，贵精不贵多
反方：
写份提纲，列出你认为的4-7点关键问题，贵精不贵多
分别从其中挑1-2个问题（对方薄弱的）作为主攻方向，
列几个分点，准备点材料：实例（自己编也行，不要太离谱了），引经据典（有加分效果，按你的题目，准备几句名言，最好是那种人们听过又不常听到的那种）
准备最后陈述词，这是最重要的，你若能写的和念（背）的一样慷慨激昂的话，你基本上就赢了。
实际上一般的辩论赛就是看谁的嗓门大，谁的pose摆的好，只要在辩论过程中不断的说，不让人摸清你说话的方式，除非你平时就是个说话很严密的人，碰到难题就绕，千万别让别人不停发问，没有几个人真正思考你说的是什么。
当然，上面说的激了点，不过辩论也就那么回事，没什么大不了的。
9. 辩论会主持词怎么写
主持人：各位老师同学们，大家好！欢迎大家观看 班第 届辩论赛。（同） 现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在这儿的是正方 ， 4位辩手分别是：一辩 、二辩 、三辩 、四辩 ，他们的观点是：开卷有益，在这儿的是反方，他们的四位辩手分别是：一辩 、二辩 、三辩 、四辩 ，他们的观点是：开卷未必有益 。
主持：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主持：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！
主持：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；
主持：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；
主持：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；
主持：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；
主持：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。
一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，。好，现在我宣布自由辩论正式开始。先请正方先发言
主持：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。
主持：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。
本届辩论赛的胜利方和最佳辩手将在几天后评出，敬请期待。
本次辩论会到此结束
大概就是这样，具体内容，你根据你们的赛制情况加以调整即可。
希望对你有所帮助