育才学习网1. 仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点.比如,功夫不负
灯是人类征服黑夜的一大发明，真正使点灯大放光明的是美国发明家爱迪生他是一个异常勤奋的人，自从法拉第发明发电机后，爱迪生就决定制造电灯，为人类带来光明.爱迪生在认真总结了钱人制造点灯的失败经验后，制定详细的实验计划，分别在两方面进行试验：一是分类实验1600多种耐热料，二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度.爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一的实验下来，唯独白金丝性能最好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替.几经试验爱迪生最后决定用炭化绵做灯丝，再用抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时.功夫不负有心人，就这样，世界上第一批炭丝白炽灯问世了.。
2. 仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明下面的一个观点.比如,“功
从古至今，人们就知道下了功夫做任何一件事情就一定会得到成功.唐代李白小时候是个读书不认真贪玩的孩子，有一天，李白看见一位老太太坐在家门口手拿一根很粗的铁棒认认真真在磨，李白感到很稀奇，便问老太太，磨铁棒干什么？老太太说：“我要用这根铁棒磨成针”，李白笑着说：“这么粗的铁棒哪年哪月才能磨成针呢”？老太太笑着说：“滴水穿石，只要功夫深，铁棒就能磨成针”.李白听了老太太的话，明白了一个道理，只要下功夫，做任何事情都能成功.从那以后李白发奋读书终于成了一位伟大的诗人.还有我国伟大的数学家华罗庚，一个只读了小学的学生，他刻苦学习年复一年，论证数学公式，写过的草稿纸堆积如山，功夫不负有心人，终于成了闻名于世的数学家.还有扬威他八年卧薪尝胆，刻苦锻炼，终于在08年北京奥运会中夺得冠军.通过以上三位古今名人的成功，总结起来都是因为下了功夫刻苦的原因，才成名成家，因此，做任何事情都要长期不懈的坚持和努力，就能功就名成.虚心使人进步，骄傲使人落后“一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的.”世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的人.有很多人都不愿意听别人说自己的毛病，但是吕岱却例外.三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见.他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点.吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱.可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚.徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”受世人崇敬的周因来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况.60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧！”可他回签说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训.”京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手.他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是外名演员而自傲.有一次齐白石和梅兰芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂，齐白石显得有些寒酸，不引人注意.不久，梅兰芳到，主人高兴相迎，其余宾客也都蜂拥而上，一一同他握手.可梅兰芳知道齐白石也来赴宴，便四下环顾，寻找老师.忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就让开别人一只只伸过来的手，挤出人群向画家恭恭敬敬地叫了一声“老师”，向他致意问安.在座的人见状很惊讶，齐白石深受感动.几天后特向梅兰芳馈赠《雪中送炭图》并题诗道：记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿.如今沦落长安市，幸有梅郎识姓名.梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师.他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”.梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中.恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师.先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢.”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下？”梅兰芳恍然大悟，连声称谢.以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”.我们每个人都要养成一个“虚怀若谷”的胸怀，都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神.用我们的有限的生命时间去探求更多的知识空间吧。
3. 帮写一段话
不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远.在大自然里，许多事物能使人心旷神怡，比如听一听小虫子、鸟儿们的歌曲，要知道，它们是大自然最好的歌唱家了。
听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。
“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了！”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗？许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉、着迷。
4. 【怎样把一段话写连贯】
呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序.一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四.二是要注意过渡.一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯. 写连贯一般有下列一些方法：1、以时间先后为序写. 例《瑞雪》中的一段“昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午.傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来.霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中.” 这段话按时间顺序写景色变化.先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化.作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色. 读一读，练一练（1）读一读下面这些句子.想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯.（在括号里写上序号.）（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯.（ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪.（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来.（ ）北风吹，雪化飘.（ ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了.（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号.） 我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人.秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼.它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞.春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火.一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……2、以方位顺序为序写. 例《三味书屋》中的一段：“书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿.画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺.学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面.东北角上的那张是鲁迅用过的.当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像.” 这段话写的是“三味书屋”的陈设.是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅……）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌……）.这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序. 按方位顺序写段，多用于写景状物.由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同.有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周.不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯.如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了. 读一读，练一练（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里. “我家后面有座山.我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色.往东看，不远处是新建设的城镇.城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道.街道两旁，绿树成阴.往南看，满眼是美丽的田野.田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来.一条笔直的公路穿过田野，通向远方.往西看，是一片果园.那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝.往北看，一条大河伸向远方.河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙.我的家乡多美好啊！” 这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（ ）看，再写（ ）看，接着写（ ）看，最后写（ ）看.（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写.3、以事情经过的先后顺序为序写. 例《捉鱼》中的一段 “一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼.我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边.在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池.然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳.我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里.我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑.不一会儿，我们就捉了十几条.看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水.水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了.” 这一段话是写两个小朋友捉鱼的事.小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼.一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密. 读一读，练一练（1）读读下面的例段，按要求完成练习. 我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来.先从衣里向外钉，。
