育才学习网1. 我受委屈的事初中600字作文四至五段体
令我委屈的一件事
我想大家在生活中一定经历过许多受委屈的事情吧。当然我也不例外，就在最近发生的一件事，让我终于尝到了受委屈的滋味。
那是星期天的中午，我像往常一样，把我做好的数学家庭作业拿给爸爸检查。爸爸看着看着，忽然皱起了眉头。爸爸严肃的说：“你这一道算式题是怎么写的，很明显就是一道错题。你快把它改过。”我看了看，急忙说：“爸爸，这道题怎么错了，明明就是对的嘛。你是不是看错了？”爸爸听了这番话，生气的说：“错了就是错了，你吼什么吼？我说的答案难道还会有错吗？”我听了爸爸的语气，知道他是认真的，就小声的说了一句：“我们老师都说是这样写的，哼！还骂人。”谁知爸爸听见了，走过来朝我就是一巴掌。还气愤地说：“你怎么这么不虚心，我骂你难道还会有错吗？”我是使劲忍住，才没让眼泪流下来。
第二天，老师在学校讲题时，我特别问了老师我做的那道题。把我的做法和爸爸的做法都讲了出来。谁知老师说我的做法才是正确的。我听了以后十分高兴。我回家以后，把答案告诉了爸爸，他仔细地算了算，才知道是自己看错了题目，他还向我道了歉。
难道爸爸道了歉就完了吗？这一件事虽然在爸爸心中微不足道，但是它在我心中却永远无法忘记。爸爸您错怪了我，我也知道您是为我好，可是您知道我被委屈的滋味有多难受呀！
2. 仿写《刷子李》第五段60字,写一个场景
在一个小巷里，有一个做糖人的摊子，摊主是一个姓张的师傅，而且他手艺精妙，做的糖人既甜又好看，逢人都叫他为“糖人张”。
张师傅的手艺人人皆知，那美味的糖人吸引着人们从早上六点就开始等待了，而且天天生意兴隆，到了晚上也有人特地跑来买上两串呢！ 一年的一天，糖人张收了一个徒弟，名叫刘小二。他开头只是糊糖、削棒子、跟在后面拎箱子。
可他的心里早盼望能从他的师傅那里学那手绝活。可不，这回不是大开眼界了！ 那天，刘小二闲得没事干，瞧着师傅来做糖人。
师傅他像往常一样舀了一杯糖，浇在了模子上，只见他手势轻快，在半空中轻巧地晃来绕去，杯子中的糖均匀地浇在了模子上了，或重或轻，倒出来的糖或多或少，不多一会儿，一只栩栩如生的龙出现了，那一个小朋友高兴地蹦来跳去，直拍手！ 刘小二也试了试，可做出来的是什么，他也不知道。刘小二可纳闷了？自己也学了那么长时间了，也很努力，可到底是为什么呀？ 师傅看出了刘小二心中的疑惑，笑着说：“小二啊，做糖人呢应该心平气和，手不能抖，控制好糖量，把它看作是一枝毛笔就成，开始作画，这样保证就成。
再加上努力练习，你做出精致的糖人为期不远了，呵..你呀，学着点吧，呵….” 这就是奇人糖人张，这可不是一般人能拿出来的手艺。不是随便随能做出来的，台上一分钟，台下十年功啊。
刻 纸 张 503 朱黛颖 咱们这带有个名叫“刻纸张”的人，名声挺大，看他刻纸的也真不少。每天都有一大群人围在他的小店铺里看，也有一大批人会慷慨解囊，买几个去。
当然，他名声大，是因为他----奇，奇在哪儿？ 首奇，奇在他的刻法。别人刻都用形形色色各式各样的刻发刀刻，他刻，就用一把几乎家家都有的小刀刻，刻出的作品却都比用专用刻刀刻的好的多。
他还能准确地估量出一张纸的厚度，为什么这么说呢？因为他有个规矩，那就是在要刻的纸下放一张最薄最软的纸，刻好后掀开纸一看，下面的纸却毫无刻痕。人家都说，刻纸张的手和刀都是神的，刻出的东西也是活的，刻纸张刻的那才叫艺术。
次奇，是刻的图案奇。别人刻，大都刻花虫鸟鱼，他刻，就刻一些与众不同的，哪家要生孩子了，他刻一个大胖小子送给未来的母亲；哪家要取媳妇了，他刻一个美人儿送给丈夫。
总之，他刻的东西总是别出必裁，让人又高兴又感激。 刻纸张可真是个名副其实的奇人哪！他却摇摇头，坦然地否定：“我哪是奇人，只有有点天赋，多加练习罢了！谁都会这功夫哪！您说，刻纸张神不？奇不？ 魔术刘 503 陆贤藩 大千世界，无奇不有。
魔术刘专干魔术这行，他有句口头禅：“这就是见证奇迹的时刻。”正如他所说，大家看了他的表演就一定会不相信自己的眼睛。
2008年的春节联欢晚会时有一个魔术就是他表演的。我早就已经听说了他的绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧不可。
那天，我躺在床上看魔术刘表演魔术，看到后来发现他表演起来派头十足，引人入胜，只见魔术刘把一个小杯子放在桌子上，再把一个大的杯子倒扣在小的杯子上，然后他默默念了一段咒语，这时他又说了那句口头禅：“这就是见证奇迹的时刻。”突然“蹦”的一声——一个硬币到了玻璃杯中。
看了这个魔术。我绞尽脑汁也想不出个所以然。
魔术刘还经常在大街小巷中游走，路人店家被他搞得一愣一愣的，我最爱看他玩完把戏，若无其事地走开时店老板百思不得其解的表情，真有点整人的味道，但只有趣味不伤感情。 魔术刘的绝活让我佩服的五体投地。
拉面徐 503 吴寅孟 拉面在我们平时看来是很容易的，不就是用手揉一揉，拉一拉，最后再煮熟了放一点调料就做成了。其实不是这样的，拉面也是一种绝活。
“拉面徐”让我见识了这一点。 拉面是力量与技巧的结合活。
“拉面徐”做拉面开始的时候先揉面，他说揉的太硬，面太难拉，揉的太软，面条非常容易断掉。拉面徐揉面是有技巧的，他一会儿用手掌，一会儿用手背，一会儿用手肘，还不时地翻来覆去。
当面被揉的差不多了的时候就开始拉面了。“拉面徐”用面粉充当润滑剂，只见面从一团变成了一长条，只听“咚”的一声，拉面徐娴熟地开始甩面，面像一个乖孩子一样，任由拉面师傅摆弄。
不一会儿只见“拉面徐”把面条甩得越来越快，面条越来越多了，有的粗的像毛线，有的细像棉线，却一丝不连，一丝不断。 开始下面了，“拉面徐”的手转来转去，这是为了防止面粘在一起。
过了一会儿“拉面徐”看面熟了，就用漏勺捞起来，抖一抖把水晾干，放到有调料的碗里面，一碗拉面就这样完成了。 这看似容易的拉面，其实都是拉面师傅们的勤学苦练才练就的拉面绝活。
3. 刷子李第五段的描写方法
运用了：
动作描写、细节描写：
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
心理描写：
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
此外，还运用了比喻的修辞手法：
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障
原文：
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
4. 摘录描写人物外貌的五段
老人：奶奶看到孙女这么乖，笑得眼睛都眯起来，脸上也堆起来很深的褶子
青年：他爽朗的大笑起来，一边笑一边拍着同事的肩膀。
小孩：听到老师的表扬，小明差点笑出声来，于是马上伸手捂住了嘴
老师：她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。
父母：一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光
5. 议论文的五段式结构是怎样的
如果你是中学生为了应试的话：
开头第一段 亮出总论点， （切记废话太多，最好开门见山说出你的观点）建议第一段不超过80字
第二段 分论点 +材料+分析
第三段 分论点+材料+分析
第四段 分论点+材料+分析
（建议， 选取材料时按照古今中外的顺序代入作文中，对材料进行分析时采用因果分析法和假设分析法 ，分论点可以采取三正无反，或两正一反的方法，论述模式可以采用并列式或递进式 建议采用并列式 因为比较容易写）
第五段 结尾 （注意首尾呼应，紧扣第一段来写，切记啰嗦冗长 建议50字）
整篇文章最好850字左右，不要太长，但一定要超出800字
6. 自传体是什么啊、因该怎么写
自传 ： zì zhuàn 传记文的一种。
主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称，也有用第三人称的。
古人著书后常作自序，有的也属自传。自传是应用写作中一种较常见的应用文体。
如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质；王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》或者陶渊明的《五柳先生传》等均为自传。 古代和中世纪少有自传文学存在（虽然有少数例外），直到15世纪，这种形式才开始出现。
自传作品采用多种形式，从生前不必然要出版的私密写作（包括信件、日记、札记、回忆录、忆往），到正式的自传。这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》（400？）、纳巴科夫的《回忆录》（1951）等。
自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。
自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。
从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。
但是，怎样把自传体作文写好，却不象写人那样简单。 首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。
这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。
也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。
在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。
那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。
写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。
但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。
写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。
要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。 自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。
这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。 自传中要有事实。
自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。
比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。
这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。 自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。
像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。 鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得能够看书的学力。所以说，在幼小的时候，家里还有四、五十亩水田，并不很愁生计。
但到我13岁时，我家忽遭了一场很大的变故，几乎什么也没有，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者，我于是决心回家，而我底父亲又生了病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕支或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。
但待到在东京的预备学校毕业，我已决意要学医了。原因之一是因为我知。
7. 《童年》的梗概分五段怎么写
《童年》内容简介：阿廖沙三岁，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，外祖父变得也愈加专横暴躁。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也越来越困苦。
为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。扩展资料创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。
早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。主人公的阿廖沙擅长观察和非常敏感的孩子。
他区分好坏。在这方面，他周围的人对他有很大的影响。
在他的一些朋友的帮助下，阿廖沙得知世界上还有“真，善，美”这些东西都在他身边。此外，他有坚定，不屈不挠的意志和不情愿的精神。
现实生活的压力使阿廖沙成长为一个坚强，正直，勇敢，自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情穷人，并成为下班族的真正朋友。
阿廖沙对知识的渴望也很强烈。在这本书中，高尔基真实地描述了他童年的苦难，反映了当时社会生活的一些典型特征，特别是描绘了俄罗斯小公民的风俗习惯。
