1. 带“耳”和“目”字的成语有哪些
1. 耳目股肱[ěr mù gǔ gōng]
股:大腿;肱:手臂从肘到腕的部分。起到耳朵、眼睛、手臂的作用。比喻辅佐帝王的重臣。也比喻十分亲近且办事得力的人。
2. 耳目一新[ěr mù yī xīn ]
耳目:指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。
3. 耳目昭彰[ěr mù zhāo zhāng]
昭彰:十分明显,人所共见。众人已听到和看到,十分明显。形容被众人了解得清清楚楚,无法藏匿。
4. 掩人耳目[yǎn rén ěr mù]
遮掩别人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人,欺骗人。
5. 在人耳目[zài rén ěr mù ]
表示为人们所听到看到,都已熟知。
6. 避人耳目[bì rén ěr mù]
指避免走漏消息。
7. 耳目闭塞[ěr mù bì sè]
比喻少见寡闻,对于世事情况了解甚少。
8. 耳目众多[ěr mù zhòng duō]
耳目:指为别人打探消息的人。周围注意的人很多。也指为刺探情报的人很多。
9. 豁人耳目[huò rén ěr mù]
开扩眼界,使耳目清新。
10. 属人耳目[shǔ rén ěr mù]
属:集中在一点。指引人注意。
2. 幼儿园小班教案开心识字 人、目、耳该怎样写
一、复习导入
1、开火车认读学过的生字卡。
如:山、水、田、雨、石、土、鱼等。(及时予以肯定,给孩子表现的空间,激起他们学习新课的欲望)
2、导入新课:今天我们再来认识一些十分有趣的生字。
二、尝试认字
1、出示生字“日、月、兔”,看看谁能认识这几个字,是怎么会认的?(这些字在前面课文中和生活中经常接触,再次激起学生的成就感,以投入下面的主动学习中。)
2、出示“日、月、兔”的实物卡片,请学生上台贴图,把图片贴在相应的生字卡上方。初
步感知图文。
三、图文结合,整体感知
1、出示其他的实物图片,学生看图说说,图上画着什么?(指导学生说完整话,并学习用数量词“一只、一张、一棵”等)。
2、小组讨论:把手中的生字卡贴到哪一张图片下呢?为什么?手上的生字你们认识吗?(初步体会象形字的特点)
3、全班交流。
4、小结:小朋友们既懂得观察,又会自己认字,真了不起!下面我们一起把这些字记得更牢好吗?
四、揭示课题,教“目”字
1、出示课题:学生试读,老师范读,带读。
2、图字对照,认记“目”字。
⑴读字看图。
认读:“目”,知道“目”指的是眼睛。
⑵看字比形。
比一比:图画、图画右下角的古象形字和现代汉字“目”有什么相像的地方?
⑶识记生字。
小组讨论:你是怎么记住“目”字的?
老师引导:“目”的字形与实物的形的联系是外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。
⑷师生共同小结学法:读字看图----看字比形----认记生字。
五、学习生字
1、小组合作,自学其余的生字。
2、老师巡视,点拨指导。
六、汇报交流
1、学生汇报自己认识了什么字,是怎样记住的?
2、老师揭示易忽略的笔画。
如:“鸟”—小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。“兔”—兔子长着短尾巴,竖弯钩上有一点。“禾”—禾苗有穗儿,比“木”多一撇。
3、随“兔”的教学,认识“?”(角字头),说说还认识哪些带“?”的字。
七、巩固生字
1、抽读生字卡片。
2、开火车读、个别读、齐读。
3、摘果游戏。
一棵长满果实的梨树,每个梨上都有一个生字,认读一个,摘走一个。
八、指导书写“丨”
1、认识笔画“丨”。
⑴出示“竖”的笔画卡片,介绍其笔画名称。
⑵老师范写,并介绍两种写法。
悬针竖,即带针尖的,起笔和收笔都要重些。
2、学生书写。
3、学生练习笔画,师巡视,及时纠正、纠错。
九、布置作业
1、读拼音,写笔画。
héng()shù()
2、读一读、拼一拼、连一连
1、mùěrkǒuyuèrìhuǒ
口耳目日月火
2、niǎotùyánghémùzhú
3. 耳字的笔顺怎么写
笔顺:横、竖、竖、横、横、横
拼音:ěr
部首:耳
笔画:6
基本解释如下:
1. 听觉和平衡感觉的器官(通称“耳朵”):耳背(bèi)。耳垂。耳鬓厮磨(mó)。耳穴。耳聪目明。耳濡目染。
2. 像耳朵的东西:木耳。银耳。
3. 像耳朵一样分列两旁的东西:耳房。鼎耳。
4. 听说:耳闻。耳软。耳顺(指年至六十,听到别人的话,就能知道他的微妙的意思,后指人六十岁)。
5. 文言助词,而已,罢了:想当然耳。
6. 文言语气词(大致同“矣”):“且壮士不死则已,死即举大名耳”。
详细解释如下:
【名】
(象形。甲骨文字形,象耳朵形。汉字部首之一。本义:耳朵)
7. 耳,主听也。——《说文》
8. 耳者,肾之候。——《白虎通·情性》
9. 耳者,心之候。——《春秋·元命苞》
10. 耳目者,心思之助也。——《鬼谷子·权篇》
11. 坎为耳。——《易·说卦》
12. 忠言逆耳利于行。——明·刘基《苦斋记》
13. 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?——宋·苏轼《石钟山记》
又如:耳目官(指耳、目两种器官);耳斡儿(亦作“耳挖子”。掏耳垢的小勺,另一头有尖头);耳朵垂子(借指耳窝);耳根厢(耳边);耳顺(六十岁)
听觉,听力〖senseofhearing〗。如:耳识,耳性(记性);耳重(重听。耳朵听觉不灵敏);
耳状的东西〖anear-likething〗。如:索耳;吊耳;木耳;银耳;虎耳草;耳杯(两侧有便于拿取的耳提的杯子)
谷物在雨淋后所生的芽〖sprout(ofgrainonthecereal)〗
14. 禾头生耳黍穗黑,农夫田父无消息。——杜甫《秋雨叹三首》
位置在两旁的如:耳门;耳房
【动】
听到,听说〖hear;listen〗。如:耳食之学(传闻中得到的浮浅知识);耳顽(听不进去);耳生(听来生疏);耳决(犹耳闻)
附耳而语〖whisper〗。如:耳言(犹耳语);耳报(暗中报告,私下传言);耳提面命(当面讲,甚至揪着耳朵讲。比喻教导得殷勤恳切)
【连】
表示转折关系,相当于“而”
组词:余耳、洗耳、心耳、畜耳、悦耳、云耳、属耳、植耳、中耳、头耳