育才学习网1. 带“耳”和“目”字的成语有哪些
1. 耳目股肱[ěr mù gǔ gōng]
股：大腿；肱：手臂从肘到腕的部分。起到耳朵、眼睛、手臂的作用。比喻辅佐帝王的重臣。也比喻十分亲近且办事得力的人。
2. 耳目一新[ěr mù yī xīn ]
耳目：指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。
3. 耳目昭彰[ěr mù zhāo zhāng]
昭彰：十分明显，人所共见。众人已听到和看到，十分明显。形容被众人了解得清清楚楚，无法藏匿。
4. 掩人耳目[yǎn rén ěr mù]
遮掩别人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人，欺骗人。
5. 在人耳目[zài rén ěr mù ]
表示为人们所听到看到，都已熟知。
6. 避人耳目[bì rén ěr mù]
指避免走漏消息。
7. 耳目闭塞[ěr mù bì sè]
比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。
8. 耳目众多[ěr mù zhòng duō]
耳目：指为别人打探消息的人。周围注意的人很多。也指为刺探情报的人很多。
9. 豁人耳目[huò rén ěr mù]
开扩眼界，使耳目清新。
10. 属人耳目[shǔ rén ěr mù]
属：集中在一点。指引人注意。
2. 幼儿园小班教案开心识字 人、目、耳该怎样写
一、复习导入
1、开火车认读学过的生字卡。
如：山、水、田、雨、石、土、鱼等。（及时予以肯定，给孩子表现的空间，激起他们学习新课的欲望）
2、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。
二、尝试认字
1、出示生字“日、月、兔”，看看谁能认识这几个字，是怎么会认的？（这些字在前面课文中和生活中经常接触，再次激起学生的成就感，以投入下面的主动学习中。）
2、出示“日、月、兔”的实物卡片，请学生上台贴图，把图片贴在相应的生字卡上方。初
步感知图文。
三、图文结合，整体感知
1、出示其他的实物图片，学生看图说说，图上画着什么？（指导学生说完整话，并学习用数量词“一只、一张、一棵”等）。
2、小组讨论：把手中的生字卡贴到哪一张图片下呢？为什么？手上的生字你们认识吗？（初步体会象形字的特点）
3、全班交流。
4、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己认字，真了不起！下面我们一起把这些字记得更牢好吗？
四、揭示课题，教“目”字
1、出示课题：学生试读，老师范读，带读。
2、图字对照，认记“目”字。
⑴读字看图。
认读：“目”，知道“目”指的是眼睛。
⑵看字比形。
比一比：图画、图画右下角的古象形字和现代汉字“目”有什么相像的地方？
⑶识记生字。
小组讨论：你是怎么记住“目”字的？
老师引导：“目”的字形与实物的形的联系是外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。
⑷师生共同小结学法：读字看图----看字比形----认记生字。
五、学习生字
1、小组合作，自学其余的生字。
2、老师巡视，点拨指导。
六、汇报交流
1、学生汇报自己认识了什么字，是怎样记住的？
2、老师揭示易忽略的笔画。
如：“鸟”—小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。“兔”—兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。“禾”—禾苗有穗儿，比“木”多一撇。
3、随“兔”的教学，认识“？”（角字头），说说还认识哪些带“？”的字。
七、巩固生字
1、抽读生字卡片。
2、开火车读、个别读、齐读。
3、摘果游戏。
一棵长满果实的梨树，每个梨上都有一个生字，认读一个，摘走一个。
八、指导书写“丨”
1、认识笔画“丨”。
⑴出示“竖”的笔画卡片，介绍其笔画名称。
⑵老师范写，并介绍两种写法。
悬针竖，即带针尖的，起笔和收笔都要重些。
2、学生书写。
3、学生练习笔画，师巡视，及时纠正、纠错。
九、布置作业
1、读拼音，写笔画。
héng()shù（）
2、读一读、拼一拼、连一连
1、mùěrkǒuyuèrìhuǒ
口耳目日月火
2、niǎotùyánghémùzhú
3. 耳字的笔顺怎么写
笔顺：横、竖、竖、横、横、横
拼音：ěr
部首：耳
笔画：6
基本解释如下：
1. 听觉和平衡感觉的器官（通称“耳朵”）：耳背（bèi）。耳垂。耳鬓厮磨（mó）。耳穴。耳聪目明。耳濡目染。
2. 像耳朵的东西：木耳。银耳。
3. 像耳朵一样分列两旁的东西：耳房。鼎耳。
4. 听说：耳闻。耳软。耳顺（指年至六十，听到别人的话，就能知道他的微妙的意思，后指人六十岁）。
5. 文言助词，而已，罢了：想当然耳。
6. 文言语气词（大致同“矣”）：“且壮士不死则已，死即举大名耳”。
详细解释如下：
【名】
（象形。甲骨文字形，象耳朵形。汉字部首之一。本义：耳朵）
7. 耳，主听也。——《说文》
8. 耳者，肾之候。——《白虎通·情性》
9. 耳者，心之候。——《春秋·元命苞》
10. 耳目者，心思之助也。——《鬼谷子·权篇》
11. 坎为耳。——《易·说卦》
12. 忠言逆耳利于行。——明·刘基《苦斋记》
13. 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——宋·苏轼《石钟山记》
又如：耳目官（指耳、目两种器官）；耳斡儿（亦作“耳挖子”。掏耳垢的小勺，另一头有尖头）；耳朵垂子（借指耳窝）；耳根厢（耳边）；耳顺（六十岁）
听觉，听力〖senseofhearing〗。如：耳识，耳性（记性）；耳重（重听。耳朵听觉不灵敏）；
耳状的东西〖anear-likething〗。如：索耳；吊耳；木耳；银耳；虎耳草；耳杯（两侧有便于拿取的耳提的杯子）
谷物在雨淋后所生的芽〖sprout(ofgrainonthecereal)〗
14. 禾头生耳黍穗黑，农夫田父无消息。——杜甫《秋雨叹三首》
位置在两旁的如：耳门；耳房
【动】
听到，听说〖hear;listen〗。如：耳食之学（传闻中得到的浮浅知识）；耳顽（听不进去）；耳生（听来生疏）；耳决（犹耳闻）
附耳而语〖whisper〗。如：耳言（犹耳语）；耳报（暗中报告，私下传言）；耳提面命（当面讲，甚至揪着耳朵讲。比喻教导得殷勤恳切）
【连】
表示转折关系，相当于“而”
组词：余耳、洗耳、心耳、畜耳、悦耳、云耳、属耳、植耳、中耳、头耳