育才学习网1. 万分之三怎么写
万分之三的写法：3‱
数学符号‱，读作万分号。1‱的定义为“百分之零点零一”（0.01%）或“一个百分点的一百分之一”。
千分号为：‰，就是指千分之几的意思，用法和百分号（%）相似。“‰”也可以表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数，千分数也叫做千分率、千分比。
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百分数与分数的区别：
1、意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。
2、百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。
3、任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。
4、应用范围的不同，百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。
参考资料来源：搜狗百科-万分号
2. 三千字的保证书怎么写我上课看课外书被老师逮到,要我写三千字的
黑心！三千字！下面是三百字的！在最后加上“我把三字经、百家姓、千字文抄写两遍”以表示我的愧疚！现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨.在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX，真是极其不该.这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够.这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队.在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了队/班规，破坏了队/班纪. 我的这一行为，对不起XX，对不起XX，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）. 如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误. 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在XXn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富.。
3. 五万和三千怎样写作
五万写作：50000 ，三千写作：3000。
读数和写数都是从最左位高位起，从右边起，第一位是个，第二位是十 ，第三位是百位。说明：不含小数。
读数时要把 “读作”的内容写成中文汉字，就是大写的数字。写数是“写作”用阿拉伯数字写出来，例如八十二写作 ：82。读作：用中文字按读的方法写出来；例如 56 读作：五十六。
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两种读数法
1、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如 3045002 读作三零四五零零二，这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。
2、按照数的横列自右至左，以四位为一级或三位为一节，然后从左至右读数，称其为分级读数法或分节读数法，统称繁读法，这种读法一般用于读十进整数。
参考资料来源：搜狗百科-读数法
4. 三千零一的小写应该怎样写
中国人一般把数字分为大写和小写。
所谓大写，一般是在票据上常用的、防涂改的格式。
表示为：叁仟零壹。
这是语音的书写法，类似于英语的碗、图、姿锐、缶等。
而三千零一是汉语文本的数字书写法，多在行政文本的报告、报纸、新闻、电报等正规行文或文告中使用，且年月日的表示也是如此。
此外，还有书目页码的表示格式，三00一，遗憾的是，文字输入法没有汉字零。
小写采用阿拉伯数字3001，现在人们基本上在所有的文本上都使用，不懂、不再讲究或忽略了以上写法。
其实，通过数字写法的不同可以看出，反映的是中国新生代的麻痹和不负责任以及自我的表现。
5. 三千字检讨怎么写啊
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向 您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以 及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错 误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说 话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就 应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的 重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师 可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以 此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误 发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
“人有失 手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律 进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，就 是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感 到真的是很惭愧，怎么可以这么的。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次 的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视 这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可 以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何 课上说闲话的。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道 老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现 她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好 ，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生 ，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法 ，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老 师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老 师可以信任。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种 很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以 生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习 当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这 样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此 也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的， 每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的 压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的， 我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家 长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在 这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量 的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气， 这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也 是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没 有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅 我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的 反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的 机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一 样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话， 并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益 ，在学校造成极坏的影响。
这种行为，即使是并 没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就 是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时 高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。
这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是 想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起 讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上 是在害他。而且，在上课的时候讲闲话也是对老 师的不尊重。
所以，老师把让我写检讨，也是为 了让我深刻的认识到这点。 其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对 老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦 ，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德， 过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是 老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重 他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成 了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的 恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受 教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们 的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏 的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互 相 学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现， 给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设 。
同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中 学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我 们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我 在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为 ，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我 的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下 酿成了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的 优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。
但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。我 在在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起， 这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们 ，晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是 什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违 背了做学生的原则。
当然，我不能说我是为了和 别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话， 这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不 友善的帮助就是恶意的伤害。
我只有认真反思， 寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才 能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为 一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课 的时候决不讲闲话，而我却在上课的时候讲闲话 了，辜负了老师平时。
