育才学习网1. 读书怎么打卡
11月份参加了每日读书打卡和每日记录的打卡活动，为什么参加这两项活动？主要是想养成输入输出的习惯，截止今日已经连续打卡27天。
谈一下这27天的几点7a686964616fe4b893e5b19e31333431373334感悟。
(1)以前，我都是利用上班时间去打卡，安静的时候，能够深入思考。感觉每日记录和读书打卡的内容思考质量比较高，经常有小伙伴给我留言，为我点赞。这几天，工作忙，上班抽不出时间去打卡，只能回家后，边带娃边用手机编辑打卡内容，孩子一会一个妈妈，还过来抢手机。思绪完全被打断，所以打卡质量不高。调整打卡时间，尽量在自己独处的时候去打卡。
(2)从今年9月份开始，我就参加了读书打卡，但是9月、10月、11月这三个月，基本上每个月只有打卡二十多天。没有坚持打卡的原因是内心深处的恐惧，害怕自己做不到，害怕自己输出的质量不高，总是喜欢和别人比较，看到比自己优秀的就会去逃避做这件事，对自己要求太高。可是一旦某一天没有打卡，内心又十分内疚，更加不想去打卡。陷入一个恶性循环。发现在做其他事情时，都会遇到上述的情景，怕这怕那。而12月份，我对自己说，每天必须完成，不要找各种借口。结果，当你正式恐惧的时候，发现恐惧消失了。以后在做事情的时候，只需要去思考怎么做，而不是去想负面的东西，把对自己评价的大脑关掉。
(3)以前自己看书就是识字，不知道作者在讲什么？怎么讲的？现在读书我会去想办法搞清楚书中的概念、关联、逻辑，每次读书都特别使劲，一遍读不懂读两遍，直到读懂为止。起码算是会去看书了。
(4)结识有深度思考的伙伴，有些伙伴的打卡内容非常精彩。可以从他人的内容中获得启发，并且可以随时和这些优秀的伙伴互动。
(5)越来越注重自己的成长，这条成长路上有点孤单，现实生活中周边几乎没有关注自己成长的朋友，朋友越来越少。
(6)大部分小伙伴都没有坚持每日读书和每日打卡，而自己做到了，为自己点个赞。
2. 在朋友圈阅读打卡 能培养孩子们的良好阅读习惯吗
风靡朋友圈的阅读打卡真的可以提高阅读能力。
每天坚持亲子阅读，可以锻炼孩子的记忆力，孩子对故事的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431346430记忆也将会不断加深，时间愈长，记忆力提高得越快。
如果你有朋友的小孩正好在上小学，那么你一定在朋友圈中围观过某某同学的我运动我快乐、百日阅读、21天练琴等“打卡”小视频。尤其是到了每晚的八九点时，各类打卡信息尤为集中。常常有人笑称：虽然不认识某某家的小孩，但是也见证了孩子们学习、成长的全过程！
每天坚持阅读当然要做，一来可以养成坚持阅读的学习习惯，二来阅读也是吸收知识的一种方式。尤其是在大语文时代，语文将是考试的核心，阅读和写作能力也会成为考察的重中之重。那么这些能力应该如何提高呢？答案只有一个——那就是来自平时的阅读积累。
那么，除了在圈打卡的这种模式外，还有没有其他办法能够帮助孩子们养成好的学习习惯呢？其实帮助孩子养成良好的阅读习惯，除了在固定的时间做固定的事，如亲子阅读，还可以帮助孩子营造一个良好的学习环境。比如，学习的房间要收拾得干净利落，学习用品要简单，零食、玩具等与学习无关的东西要收好，避免孩子因这些东西而分心。
一位一线小学教师曾提出一个“橡皮定理”，孩子在学校的课堂上认真与否，家长只要回家看看他的文具盒里面的橡皮就知道了，如果橡皮被弄得千疮百孔，那么上课可能就有开小差。
低年级正是学习习惯养成的关键期，因此家长们要让孩子养成认真阅读的习惯，就要为他们营造一个良好的学习环境，将与学习无关的东西收好非常重要。如果孩子能够完成得比较好，家长要给予适当的鼓励。
低年级正是学习习惯养成的关键期，因此大家要注意让孩子养成在规定时间内完成任务的习惯。如果孩子能够完成得比较好，家长要给予一定的鼓励。家长要把握好循序渐进的节奏，不能一味要求太多，要求太多则过犹不及，也容易让孩子产生逆反心理。采取循序渐进的方式，培养孩子爱阅读的习惯。
阅读也是一件需要毅力的事情，不能因为平时的学习忙而不去做，坚持去做，一学期之后必定会有所收获。
3. 小学生课外阅读记录卡怎么写
小学生课外阅读记录卡
1、班级， 姓名，日期。
2、书名，作者。
3、内容摘要。
4、好词好句。
5、阅读心得。
示例
班级：五年级；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日
书名：《西游记》作者：吴承恩
内容摘要：
孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到达西天，完成了取经任务。
阅读心得：
是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强。从他身上，我学会了在学习上要有接受挑战的勇气和坚持不懈的毅力。
扩展资料：
小学生课外阅读的目的：
1、提高写作能力。
2、丰富知识，增长见识。
3、培养兴趣。
4、让孩子学会专注。
5、丰富课外生活。
参考资料：搜狗百科_阅读记录卡
4. 亲子阅读卡怎样填
简单的话，就是一个空白小表格的形式，全是空白而且空不大的网状格就可以，记录的时候某天读了，就在空格里手写日期，然后用小印章印个花就可以；
复杂的话，就需要设计一下表格的内容和格式，表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目，你可以根据你个人的情况和需要增减项目。当然，只是小学一年级，亲子阅读卡可以做得简单、精美、兼顾趣味性，能起到让孩子爱上阅读、激发孩子阅读兴趣的作用，如果要有宝宝读后感这类项目，内容也不需要多，哪怕是一句话、几个词，也都是可以的。
祝你如意！
5. 儿童阅读指导要怎么写
一、如何指导孩子阅读。
（一）阅读时间的选择：家长在孩子阅读习惯的培养初期，每天应固定地拨出三十分钟的时间，或是安安静静地与孩子一起看书，或是给他讲故事，帮助他进入另一个充满神奇色彩的世界，充分享受在这个世界里的自由、快乐与安祥，安抚他一天中的兴奋与紧张的情绪。渐渐地，他就会每天期待这个时间的到来，甚至他会提醒您：时间到了，我想看书啦 需要提醒父母注意的有三点：一是把握时间的分寸，生厌烦或者抵触情绪。
而当孩子全神贯注于书中世界时，也不要任意打断； 二是要提高好的阅读环境：阅读环境包括两方面：一是指阅读的物质环境，二是指阅读的精神环境。 物质环境：选择一个采光较好的房间或角落，安静、舒适，有沙发或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干扰。
精神环境：要培养良好的阅读兴趣，父母要以身作则。用自己持之以恒的行动来影响孩子。
讲故事给孩子听时，尽量要关闭电视、音响，减少使孩子注意力分散的外界因素； 另外，家里最好能有一个放书的空间。三是孩子对某个故事百听不厌，那就再说一回，千万不要怕麻烦。
（二）、吸引孩子的阅读兴趣：1、是在讲故事前，预先设计几个问题让孩子回答，孩子就会认真地去听，有目的地听，激发起他的兴趣。2、是讲到故事的结尾时，故意停止，启发孩子自己编故事的结尾，然后与原文进行对照。
这种方法可以调动孩子阅读的积极性，而且还能帮助孩子养成获取知识的新思路，知识来源于书中。 3、是让孩子朗读，（三）、指导幼儿阅读的几个注意：1、为兴趣所左右：孩子看书往往全凭兴趣，没有兴趣的，根本不看。
家长在给孩子阅读前可以根据孩子的兴趣点、最近生活中发生的有趣的事情、幼儿园的学习要点等有目的的挑选能引起孩子共鸣的作品。可以是童话、故事，也可以是国学或者百科常识。
总之是要能引发孩子“听”的需要的，才能达到培养阅读的目的。2、喜欢有人陪读：在培养孩子阅读习惯的过程中，亲子共读是最佳的指导方式。
家长首先要纠正“读书必须要一个人坐在那里安静的看”的错误认识，对于孩子来说，阅读是一门技能，它的掌握要有一个过程，因此家长一定不要强制孩子一个人独自看书，只有经过培养，让孩子感到阅读是一件愉快的事情，他才会愿意独自看书。3、边看边说边问：很多家长在给孩子做亲子阅读时都会遇到经常被孩子的提问打断这样的情况。
其实这是幼儿看书的显著特色。所以，指导幼儿看书，可教他用手指指着书中的内容边看边讲。
当孩子发问时，要耐心地解释，但也不必过多展开，不要讲得太多。句子要短，语言要好听，要浅显易懂。
4、不追求依次阅读：幼儿的视线、思维常常是跳跃式的。不必强求他按主题、按页码、按顺序地看。
孩子刚听完了一个百家姓故事，接下来就想听《丑小鸭》，家长完全没有必要强迫孩子必须按照今天的阅读计划读完3个故事，而是可以按照孩子的兴趣去选择故事，毕竟保护孩子的阅读兴趣才是最重要的。当孩子稍大一些以后，他们对自己行为的控制力才能逐渐增强。
孩子才会有序地看，或者按照父母及老师的要求去阅读。孩子到了五六岁，在入小学之前，家长要教给他一些阅读技巧。
比如，按页码顺序看书；从前到后，从左到右，从上到下看书；逐页翻书，懂得页码的意义，爱惜图书等等。5、切忌强迫看书：如果幼儿情绪不好，看书兴趣不高，要设法引导，不可简单粗暴，强迫读书。
这容易导致幼儿在入学之前就厌学。（四）、培养幼儿阅读习惯的几种方法。
阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激，周围的一切对您的宝宝来说都是新的。他们不停地感知这个全新的世界，做父母的此时应为宝宝提供丰富的阅读环境、阅读机会，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣，从而培养宝宝的阅读能力和习惯。
也许爸爸妈妈都会有这样的感受，宝宝总是缠着您讲故事，而自己却并不愿意“阅读”书中的故事。其实听、说、读、写是语言智能发展的必然进程，阅读，正是从父母生动、形象地为孩子讲故事开始。
在给孩子阅读之前父母要先做好“预习”。对您准备给孩子朗读的故事首先要做到心中有数，故事中有没有您不熟悉生僻字？故事的中心主题是什么？对于孩子具有什么样的教育意义？您想通过这个故事让孩子接受什么样的信息等等……另外，当您希望孩子在行为、修养、意志品质等方面作出改变的时候，也可以通过有意义的故事来对孩子做积极的暗示。
比如孩子遇到问题不愿意自己动脑筋，您就可以选择《乌鸦喝水》、《树洞取球》、《小马过河》、《司马光砸缸》、《曹冲称象》等来鼓励孩子自己动脑筋想办法；对孩子进行品德教育您可以选择《狼来了》、《手捧空花盆的孩子》、《孔融让梨》、《乔治·华盛顿和他的斧子》、《一诺千金》等；培养孩子的求知欲则可以通过我们身边常见自然现象、生活百科……每一个文学作品都有其不同的寓意，家长在陪同孩子阅读的同时要帮助孩子理解并吸收其中的营养。单纯的机械的阅读是没有任何意义的。
下面给您介绍几个容易吸引孩子兴趣、引起孩子共鸣的亲子阅读方法：。
