育才学习网1. 如何正确书写汉字笔顺
如何正确书写汉字笔顺很多孩子在写字时不注意书写的笔画顺序，常常会有倒笔顺的现象，无论是一二年级初学写字，还是五六年级写字已经熟练到一定程度，还是会有笔顺出错，甚至笔画也出错的情况。
汉字书写基本规则：先横后竖：如“十”字。先撇后捺：如“人”字。
从上到下：如“亏”字。从左到右：如“代”字。
先外后内：如“同”字。先外后内再封口：如“囚”字。
先中间后两边：如“小”。补充规则：1.带点的字。
点在正上先写点，如e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431356662“主”。点在左上先写点，如“问”。
点在右上后写点，如“犬”。点在里面后写点，如“凡”。
2.两面包围结构的字。左上包围结构，先外后里，如“厌”。
右上包围结构，先外后里，如“匀”。左下包围结构，先里后外，如“远”。
3.三面包围结构的字。开口向上，先内后外，如“凶”。
开口向下，先外后内，如“同”。开口向右，先上后里再左下，如“区”。
易错的笔顺：“忄”先写两点，最后写竖（注意和“小”字区分，“小”先写竖钩，后写两点）。“匕”先写撇，后写竖弯钩。
“万”先写横，再写横折钩，后写撇。“母”字的最后三笔是点、横、点。
“火”字先写上面两笔，最后写人字。“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺。
“乃”先写横折折撇，再写撇。该字和“及”字的字形相近，但是笔顺却完全不同。
“登”的右上角先写两撇，再写捺。“敝”的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。
“噩”字的横、竖写好后，接着写上边的两个“口”，再写中间的横和横下的两个“口”，最后写一长横。“爽”先写横，再从左到右写四个"*"，最后写"人"。
“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。“凸”第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
“凹”第一笔先写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。“重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。“义”先写点，再写撇和捺。
点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等。点在右边或字里面的要后写，如“犬、瓦”等。
“匚”形字，先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”最后的折，例如“匹、区、臣、匠、匣、匿”等。
2. 如何正确书写汉字笔顺
1、正确认识
中国人文字书写的过程中蕴含着丰富的文化内涵，书写过程也是体验和展现中国文化深厚历史积淀的过程。对于写字，过去的大纲要求要写得“正确、端正、整洁”，《语文课程标准》则改为“规范、端正、整洁”，在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。对汉字的规范而言，笔顺的规范是其中的重要部分。对小学生而言，在他们开始学习汉字的时候，就被严格要求一笔一画地写。学会走路和学习跳舞是不一样的。
让学生遵循笔顺规则写字，是因为按正确的笔顺书写是写好一个字的关键所在，字好不好，看笔顺是否正确；它还可以帮助学生识记汉字，养成良好的识记生字的习惯；还能提高书写速度，提高写字效率，字容易写得正确美观；在查字典时也可以顺利查找。所以，我们要正确掌握汉字的书写笔顺，并且按照书写笔顺书写汉字。因此，苏教版语e799bee5baa6e78988e69d8331333363373036文教材就非常重视笔顺指导，每一篇课文的后面都列有生字的笔顺，意在要求学生从小就能按照笔顺规范书写汉字。
2、学生认知
对正确掌握笔顺到底有什么好处，我觉得应该让每一个学生都心中有数。在平时的教学中，如果遇到容易写错笔顺的字，就让学生进行比较。如“身”，很多学生喜欢将横折钩做两笔写成，中部像“耳”字，下部为“才”字。其实这样写不仅字的笔顺不对，而且整个字都写得不够挺拔，显得重心不稳。
看到两种鲜明的对比，学生明白了原来正确的笔顺还能帮助我们写出好看的字。接着，我又让学生比较一下，按错误的笔顺写字除了字写得不好看之外，还会影响到什么。孩子们比划了一下就明白了：写字的速度还会慢。
我想，只有在老师的引领下，通过比较，才能让学生慢慢明白正确地掌握汉字的笔顺，可以提高写字的效率，容易把字写清楚、整齐、美观。
3、家校沟通
如果每个父母都能比较正确地认识笔顺，至少可以让我们减少后顾之忧。所以一、二年级的语文教师要利用各种途径引导家长和孩子一起学习，让家长认识到应“多认少写，识写分流”，其主要目的在于提前阅读，对课本中的“生字表一”和“生字表二”要区别对待。而在教写字上，老师可以发给家长一张笔顺规则和特殊笔顺的表格，用于家长辅导写字的依据，让家长教孩子正确的笔顺，这样能更规范地辅导孩子，与时俱进。
4、权威把关
有些本身就模棱两可的字的笔顺，教师用书上也没有准确规范的提示，各种不同版本的字典写法也不一样，老师难以决断的时候，我们就可以使用《现代汉语通用字表》《现代汉语通用字笔顺规范》，这些都是有关部门广集汉字学方面的专家学者，在深入研究的基础上，反复探讨和设计，几上几下，用了很长时间才研制出来的，所以具有合理性、准确性和权威性。这样就可以减少不必要的争论。
