1. 试卷评析怎么写
写自己错的题目为什么会错的原因。自己同过这次考试有什么经验。下次考试如何对待,会怎么做。比如什么细心点啊什么的
例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!!
例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;
从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;
知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;
做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
2. 考完试的试卷评析怎么写
如果是用来在年级组会或教研组会上的发言,一般要分析以下问题:
1、中心发言人,则要分析整个年级试卷概况。
(1)、出卷思路:考查学生在 (时间)以来在( 学科)方面的知识积累情况,第一大题目的是考查学生的_________,第二大题考查学生的____________,(其余以此类推)
(2) 、考风考纪:(针对本学科考试的考场情况发言)
(3) 、阅卷情况:A 、全年级优秀人数\优秀率\及格人数\及格率\平均分\。与上学年同期相比如何。 B、选择题做题情况,学生失分最大的是哪些题目及原因分析;论述题(主观题、阅读题)等其他题型的得分、失分情况及原因分析。
(4)、针对以上做题中所出现的问题,思考下一阶段的教学思路:A、夯实基础,注重基础知识积累;B、分层教学分类指导,优生方面准备做到如下几点123,后进生方面准备做到以下几点123;C、加强课堂教学的指导性及应试性,讲练结合,加强训练。
(5)、提出愿景:我相信,在学校领导的关怀下,在全体同侪的努力下,我们xx学科一定会取得更好的成绩。(类似的话即可)
2、非中心发言人,只分析本班考试情况。
发言大致与以上相同,灵活运用而已。
3、写教案,也与上述相似。
3. 二年级数学试卷评价与反思怎么写
二年级下册数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
一、试卷情况分析
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:
1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计六个大题。
2、取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出:学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,选取源于孩子身边的事和物,让学生体会学习数学的价值。例如:(1)看图填空中的公交路线图。(2)最佳才艺小调查。
3、体现了灵活性。
二、试卷具体分析
(一)填一填。出错最多的是第9题。这道题是考查学生对“重量单位”这部分的知识的掌握。
(二)我会比。
第2小题根据题目中的问题选取合适的数学信息。有个别学生不理解题题意。也说明还不会分析应用题。
(三)判断。此题说结果大约是500让判断对错,对于“大约”到底约多大的数在教学中没有参考依据。
(四)算一算。此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式,题量较大,对学生来讲,稍不细心就会出错,计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对,有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。在计算方面仍需要加强练习。
三、对试卷的评价:
随着课改的深入,考试评价的形式和内容也在做相应的改变,突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上,积极寻求试题呈现形式的多样性,加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言,此次命题题量大,题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力,还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
四、从答卷情况看教与学存在的主要问题:
从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁,格式相对规范,反映出教师对学生书写习惯培养的重视,学生学得相对较活,解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出,学生在做题细心方面,仍有欠缺,需要继续加强。五、对今后教学工作的建议:
1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、培养数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因才施教。
4. 英语期中考试试卷评析怎么写啊
通过这次考试,我总结出了以下几点:做课外阅读时,每道题都应看清题目,选择答题的角度,回答尽量全面。多读几遍文章,从文章中找答案。写作文前先要审题,找到题眼和写作重点。广泛阅读,增加知识量,学以致用,让自己的语言更优美。 考虑问题要周全,看清题目,灵活变通,细心计算,不能临时抱佛脚。
为了改进学习方法,我制订了一个学习计划:(1)做好课前预习。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。(2)上课积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业认真完成,养成细致认真的习惯,把以前做错了的题目,经常拿出来复习。(4)多读课外书
总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考,虽然取得了比较好的成绩,但我不能骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,取得更大的突破。
5. 家长对孩子这次试卷成绩的评语和孩子这次表现怎么写
鼓励型再接再励,继续努力.(满分)付出终有回报,再接再励.(满分)这次考的还可以,再接再励.(97)你的成绩有进步,……(73.5)教师点评:用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步,孩子有了成绩及时的鼓励,真好!因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信.赏识型数学有进步……(92.5)教师点评:能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点,并将自己对孩子的爱明确表达出来,看来家长较好的体会了赏识的教育的方法.希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点,将优点扩大化,使孩子更优秀.寻求不足型能反映出平时练习的不足,只是记得不深,望多做题.再接再励,注意细节,学会自我总结!(91)没有认真读题,检查不仔细.(93)概念记得不牢.(90)认真仔细,注意基础知识的掌握.(87.5)教师点评:家长能与孩子一起来关注学习,特别是关注学习中的错误,这种做法是值得提倡的.您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析,相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好.指责型考试太差.(86)做题马虎,好好反省.(75.5)教师点评:孩子也不想考差,我们帮助他们找到失误的原因,而不是仅仅针对分数本身说教,否则就失去了考试的意义.我们考试是诊断性评价.综合型:多动脑筋,仔细些,多努力.(87)有进步,愿你真正用心去学,“细心”仍是你最需的朋友.(87)教师点评:既有对孩子的鼓励,也有对孩子的要求.相信孩子在你们的鼓励下,定会做得更好.期望型继续努力,争取考出好成绩.(96)希望你继续努力,保持优异成绩.(94)通过几次考试……望吸取教训,下次考得更好.(97)教师点评:有人说,孩子的成功与否与家长的期待有一定的关系,在你们的期待下,相信孩子不会辜负您们的.警告型下降太快,危险.(74.5)教师点评:警告也是爱的一种,必要时也要当头棒喝,只是这种爱容易不被理解.忧虑型素质教育和减负会不会影响孩子的成绩?好在我的孩子没有受到影响.(91)教师点评:关于减负可以到我的博客留言,我也会对减负谈谈自己的理解.正确理解了减负,就不会过多的担心了.相信我们的学生不会受到减负的负面影响.爱的叮咛型一定要细心,好好检查,以后一定改正才能取得好成绩.(92.5)儿子,你每天小小的进步妈妈都为你高兴,希望你继续努力,相信你一定会把数学学好.爸爸妈妈相信你,你是最棒的.(76.5)教师点评:您们的爱将是孩子前进的动力,有你们的爱为他们护航,相信他们会满怀感恩之心,一切会做的更好.还有好多,不能一一列举,在此向各位家长表示歉意。