育才学习网1. 如何写自己动脑,动手去解决问题的作文300字以上
遇事多动脑筋作文：不管是在学习中，还是在生活中，我们总会遇到一些困难，而往往在这时，我们的脑子总会一片空白，不动脑子想法，但是，这样一定是不行的，这是一定要多想法把问题解决才是真正的法。
在五年级的时候，我就遇到了在学习上的一点小麻烦。“同学们，今天我们来学习‘鸡兔同笼’一课，大家翻开课本。”
老师说。“哎呀，怎么回事，有学这么无聊的东西，烦死了！不听了！”我说，说完，我就看起了漫画《阿衰》。
“同学们，学到这里，大家都明白了‘鸡兔同笼’该怎么做了吧？哈哦，那么，现在老师就出一道题，大家用应用题的方法做。”老师一边说，一边在黑板上“嘎吱嘎吱”的写着。
一会儿，题出来了：有一笼鸡和兔共35个头，鸡脚和兔脚共94只，求兔有多少只？“天哪！这题这么难，我怎么可能会解呢？”我看到这道题，愣住了。因为这道题我从来没有见过，也不会解答。
怎么呢？还是问同学吧！于是，我悄悄地、轻轻的戳了我前面的高子涵一下，“怎么了，叫我干啥？”他问。“哦，老师黑板上写得那道题你会做吗？”我问。
“好难的，我也正在思考呢~”再问问后面的李贤吧，“嗯，我也不会。”他说。
“我也不会。”“我也不会。”
……哎呀，问了那么多人，他们都不会，看来是没希望了，此时，我就像热锅上的蚂蚁——急得团团转，该怎么呢？这么难的应用题，还有谁会做呢？放弃吧！突然，我想到了老师常说的一句话：“一个人做事要努力向前，遇到困难要勇敢面对，不能逃避。”于是，我就想着老师说的这句话，一个人仔细看书，不断实践，做了很多的试题，终于，我会做了，并且，我可以在短时间内把和“鸡兔同笼”同类的应用题自如的解决出来了。
通过这件事，我明白了：上课的时候，不管有多么无聊，不管有多么难，我们都要认真听讲；遇到困难时，我们不能退缩，要勇于面对，勇于解决困难。同时我也知道了，世上无难事，只怕有心人。
世界上没有什么可以难得到我们，只要用心、用脑仔细的思考，就一定会得到解决问题的方法；只要你努力去做，就会成功。
2. 如何解决作文难的问题
小学生学习语文最头痛的就是写作文.如何解决小学生写作文难的问题，我做了以下的探究：一、不做不写要想让学生写出有切身感受的文章，那就必须得让学生先动手，然后再动脑.我布置学生，上山采树叶、做过环境调查，做过手抄报，为生病的同学做过募捐活动，炒菜，包饺子，整理自己的小天地，帮助妈妈做家务，等等.由于学生亲自去做这些事，在做事的过程中就会有很深的感受，把这些感受记录下来，便是一篇篇精彩的文章.特别是孩子们写的《救救花一样的孩子吧》、《让爱撑起一片蓝天》、《爱心在行动》等等，这些文章是孩子们在为生病的同学募捐的时候写下的文章.读了让人感受到孩子们那一颗颗滚烫的心，一颗纯朴，善良，同情的心，一颗有责任的心.为了让学生能感受到现场的气氛，我经常带着学生做一些有趣的活动.如：拔河比赛，和学生打乒乓球，卫生大扫除，成语接龙，自批作文，展览和评选手抄报，和学生共联欢等等.由于每个学生都亲自参与，感受颇深.《精彩的一瞬间》写出了拔河胜负那一刹间大家的动作，表情和心态.《我和老师比高低》写出了大课间孩子们和我切磋乒乓球技艺的热烈的场面，孩子们既想和老师一比高下，但又不想把老师打下去的矛盾心态写得非常细腻.作文课上我布置学生批改自己的作文，然后自命题写一篇文章，在学生《我也当了一回老师》一文中，孩子写出了自己的心里话：我们只改一篇文章就感觉这样难，那老师每次都要改几十篇不是更难吗？不改作文不知道老师的辛苦，今天我们才感觉到当老师也不容易！可见，“做”是获得写作的第一手资料.二、不看不写看书，看报，看电视，看电影，看植物，看动物，看自己心爱的小物件等等，只要你认真去看，你就会从中得到体会和感受.在教学中，我布置学生认真读自己学过的文章写读后感.如：《和凡卡比童年》、《读一夜的工作有感》、《向命运挑战》给我的启示、学生不仅能写出所读的文章的主要内容和思想内容，而且能结合实际写出对文章思想内容的理解.随着社会的不断发展，人民的物质、文化生活水平不断提高，电视已经进入千家万户，成为人们生活中的重要组成部分.少年儿童看电视更是如饥似渴，有些望子成龙的家长担心孩子看电视会影响学习，一味地强调不许看电视.针对这种情况，我便布置学生在空余时间去看电视.这便引起学生极大的兴趣.因为电视栏目多，内容丰富，题材广泛，是学生认识事物，了解事物的窗口，使学生视野不断扩大，认识不断深化，头脑中充满新事物，新思想，新感情.于是一篇篇电视散文，电视叙事，电视小品孕育而生.在班级还举办过电视作文大奖赛呢！学生通过看，通过仔细观察，写出了大量的优秀作品.如：《秋天的树叶》、《我发现蜗牛是有嘴的》、《外公家的樱花开了》、《一支一直舍不得用的钢笔》等.三、不想不写在作文教学中，我还十分重视培养学生的想象力，经常训练学生写一些想象作文.首先是培养学生有依可想.如：我在教学《难忘的启蒙》一文，抓住文中的“几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回响”一句时，就引导学生去想，在你小学生涯中有没有哪位老师说的话或做的事让你直今难忘，请你回忆，拿起你的笔写下来.于是，学生文思泉涌、笔墨如飞.像《老师的教诲》、《老师那翘起的大拇指》、《怎么了？》等这样的文章都写出了老师对学生的关心和影响.在学习《卖火柴的小女孩》一文时，在学习到“大年夜，又下着雪，一个穿着一双很大的拖鞋的小女孩在街上卖火柴，突然两辆马车飞快地冲过来，吓得小女孩把鞋都跑掉了.一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了.说等他有孩子时可以拿它做摇篮.”这句时让学生谈读后感受，然后以《我就是那位小男孩》为题写一篇读后感.学生们在文章中写出了对小女孩的同情，对那个社会制度的愤恨.其次，给孩子们搭建想象的平台，让孩子们在写作的空间任意翱翔.如：让孩子们写《二十年后的我》、《我长大了以后》、《假如我是市长》、《我的理想》、《假如我会克隆》等这样的文章，来训练孩子们的思维，想象给孩子写作添上了翅膀，有些孩子发挥极致，洋洋洒洒上千字不成问题，有些孩子不仅能想象未来，更可贵的是能充分认识自己的今天，要想能实现自己的理想，现在必须要好好学习，朝着自己的目标努力.作文就是以我手写我心，只要训练学生从做到看再到想，作文的水平就一定能提高.这就是我多年来对作文教学所做的探究，不知能不能给大家带来一点启示.。
3. 遇到困难怎样解决800字作文
人生的道路中往往会遇到种种的困难。有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去克服困难。第二个人虽然很难做，可他比第一个人收获却多的多。绕道的人就不会做出伟大的事来，因为一点困难他都不敢面对，了还如何面对人生中更大的困难，那时一选择绕道了要损失很多很多。而去面对、克服困难的人解决了困难，当然一份付出就有一份收获，所以他得到了成功的喜悦和许多知识。
有次，老师说家庭作业是背书，我一听闷了，我最讨厌背书了。一回到家写完了其他作业立刻跳到床上，慢慢的开始背书了。可是过去了半小时，一小时，两小时，还是不太熟。我当时急地不想背了，什么也不想地去睡。妈妈看见我这样就陪我一起背，不一会我就背会了。克服了这个困难我也有收获，我知道了怎么背书其实就个成语——持之以恒，这四个字。别的什么也不想，只想着怎么背它，过一会就解决了！
曾有个记者采访一个被美国8所著名大学录取的个姐姐。记者问：“你在实现梦想时遇见困难怎么办？”她回答说：“认准自己要做的事情，把其它事情简化，集中精力，坚持不懈，这样困难也就容易克服了。”记者又问：“你从克服困难中得到了什么？”她：“得到了自信，得到了勇气，同时志向也越来越高远。”这么说一个被美国8所著名大学录取的人，一生中就一直靠克服困难来得到自信、勇气和志向来成功的。所以大家遇到困难就是的得到了次考验的机会，千万不要错过，要去面对学习到更多知识。
解决困难也有很多的方法。可以相信这样一句话：我们现在碰到的每一个困难和问题在世界的某个地方一定出现过，而且有人已经找到了解决办法，我们要做的是把这个解决办法找到。或者告诉自己：最困难的时候往往就是你将要成功的时候。也可以拿起一本名人传记，看看主人公是怎样挺过难关的。解决的方法太多太多。总之，你只要相信一句话“人生没有迈不过去的坎！”就可以了。
困难只是一时的，选择绕道将会后悔一生；选择面对将会获得知识。由你们自己决定！
4. "我来解决问题"这篇作文怎么写
现在是体育课。这节课，老师不但没让我们跑圈，反而让我们打起了沙包！“太好了！打沙包可是我的强项，我要好好地发挥！”
游戏开始了，我几乎每扔一次沙包，就会有一位同学打下场。几个回合过去了，对手就剩下一个——朱静怡。“哈哈，这下你可跑不掉了！”我心中暗暗得意。沙包“嗖嗖”的飞过，但是对手太灵巧，根本打不到。只好出绝招了！我先假装要扔沙包，她就赶快往相反的方向跑。这是，我来一个“高吊球”，沙包重重地“降落”在她的头上。“哈哈，打中了，打中了！”我高兴地大声欢呼。此时，我真佩服自己竟然能向男生一样大获全胜太棒了。于是欢天喜地的到别处去玩了。
过了一会，一个同学慌张的告诉我：“坏了，你把朱静怡打哭了！”“怎么可能！”玩的正欢的我吓了一跳。他告诉我，是我用沙包把她弄疼了。“快去追她，她要去告诉刘老师了！”
我以百米冲刺的速度去追，可惜晚了一步，她已经迈进了办公室。“毁了，这回可得尝‘哑巴吃黄连有苦说不出’的滋味了！”
不出我所料，不一会，老师就把我叫进了办公室。“你为什么打她？为什么不道歉？”老师的一系列问题让我觉得很委屈。为什么我一不小心造成的事故要按故意处理。我想解释，刚开口，老师却说：“不要解释，这事就是你的错！”我的眼泪立即刷刷的流下来：“我我不是故意的，真的！”
此时的我，情绪有些激动，说话声音大了，惹怒了老师：“出去，到小屋里反思！”
我愤愤不平的走出了办公室。到了小屋，我在想解决问题的办法：“为什么老是不听我的解释？我说错话了？没有。那一定是我刚才声音太大了，带着情绪说话，老师认为我态度不好呢！不行， 我得给老师道歉，解释一下。”
我敲了敲门，喊了报告，轻轻的走进了办公室。老师一见我来的时候态度很好，消了消气。我跟老师道了歉，随后说：“老师，我打了人没有道歉是不对。可是我不是故意要打她的，我不是故意的！”老师听了我的解释，舒了一口气：“好了，既然不是故意的，那就去给她道个歉。”我点了点头，走了。
找到朱静怡，我向她说出了事情的原委。一切误会都清了，真轻松！
在解决问题的时候，千万别急躁，静下来，事情就解决啦！
5. 三年级《动脑筋解决问题》作文怎么写
寒假的一天，我跑到爷爷那去玩，爷爷家可好玩啦！我喜欢的东西那都有.比如说大树.蜻蜓.河流，等等。
而我最喜欢的地方则是爷爷家旁边的小树林！我几乎每天都到那去玩，不过它还给我带来了一个小麻烦.那是一天下午，我有点耐不住寂寞.给爷爷说了一声.就跑到小树林里玩去了.到了小树林.我看见高大茂密的树，挺想上去玩玩.我搓了搓手，双手紧抱着树干，双脚蹬着树干一步一步向上爬.不一会儿.我就爬上了树，我坐在树杈上.一会学孙悟空的样子，向远眺望.一会儿又学人猿泰山一样大叫，一会儿又在树杈上蹿来蹿去.可谓是来去自如.可就在这个时候.我一不小心踩空了，一下子从树上往下落.我大叫着："救命啊。
救命啊。"幸亏有惊无险.我落到了两个树干交叉的地方，被卡住了.我想：这下可糟了，掉在了这"鬼"地方.上也上不去，下也下不来；喊天天不应，叫地地不灵.我极力想挣脱，便用一只手撑着左边的树干，一只手撑着右边树干，然后一起用力，眼看我马上就快挣脱的时候，右边细弱一点的树干折了.一下子掉了下去.我毕竟有警觉性.右手立马就收了回来.双手都揪住左边的树干.可细弱的小树枝哪承受的住我四十公斤的体重啊！那个小树干正在慢慢的撕裂，我急中生智，终于想出了一个没有办法的办法----随着树枝掉到地上，我这么做也是迫不得已，因为我已经想不出办法了，我让屁股先着地，因为这样我受伤就会轻一些.这时，树干断了，我闭紧眼睛，等待着噩运的到来.可这时就想有天神在帮助我似的，树干并没有往下掉，而是在空中摇摆，我睁开眼睛，趁这个小树干接近主干的时候，我张开双手向前一跃，我抱住了主干，我从主干上慢慢滑落下来.顺利的滑落下来.我十分高兴，因为我通过自己想办法，解除了一个"危机"，我高兴的跑回了家.通过这件事，我会吸取教训.我自己解除了一个小小的"危机"，真。
