1. 小学生看图写作文怎么写
看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。
看图,就是观察。观察要有个顺序,要准确、细致、抓住重点,还要合理想象,以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达,它要求将观察所得,围绕图的中心,有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以,学会看图作文十分重要。
看图作文要求:围绕图的中心表达,准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图,要分清画面景物的主次远近,确定重点,注意描写层次。看图作文,顾名思议,就是先看图后作文。写看图作文时,要注意以下两个要点:
1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面,看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事,画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象,所以我
们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作,并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的,我们应该通过想象,使人活起来,让他们自己说话、行动,要反映出人物的心理活动,就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的,是表现文章中心服务的,主要人物和情节必须与画面内容一致,不能另编一套。
2. 看图写作文怎么写
看图作文有单幅图和多幅图,但看是写的前提.看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周;或从人到景,从景到人.想一想,图上画的是一件什么事物,对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面,了解事情发生的环境、地点,从景物和人物的衣着,还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年龄和职业;细看人物的动作,想一想他们在干什么,是怎样干的;细看人物的表情,想一想人物的思想感情.然后想一想整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅画的目的是什么.最后,按图意列出提纲进行写作. 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容,除了前面所说的那些方法外,我们还要学会从一幅图的内容,想象出以前会怎么样,以后会发生什么变化,重视写好开头和结尾. 如果是多幅图,要注意图与图之间的联系.要着重观察前一幅中没有出现的事物,如出现了哪些新的人物,地点有什么变化等.即使是相同的画面,也要特别注意画面的细微变化,如人物的动作和表情,天气的变化等.从而了解事情的发展变化.逐幅看完后,再连贯起来重看一遍,使画面上事物的发生,发展的经过和结果,在自己头脑中留下一个完整的印象,然后按每幅图的主要意思列出提纲,突出重点,注意详略,不要每幅图都平均使用力气.每幅图的叙述描写要注意连贯,互相衔接,不要变成图意的说明. 看图写话的画面是静止的,而且比较单调,我们要通过仔细观察,合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,使景物具有色彩等.看图写话的方法,简要地可以用十二个字概括:顺序观察,尝试表达,合理想象.。
3. 小学生看图作文怎么写
现在的小学生创新思维、创新意识严重退化,看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量,但是现在的好多小学生都不会写作文了,尤其是看图作文,希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。
工具/原料
书
自然界
方法/步骤
第一步是要仔细观察图画内容,细心分析图画,把握图画中心要旨 。看图作文,只有看懂了图,才能写好文章,所以,写作时首先要仔细观察画面内容,抓住图中所表达的主题思想。如若单幅图,就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系;若是连环画,要注意各幅图之间的联系及不同之处。
第二步是对照图片,理清图片遵循顺序,理清自己写作思路 。观察图画时,要按照一定的顺序。如果观图次序混乱,写起来也就会层次不清。 单幅图:按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画:按照事物发展变化的顺序进行观察。
第三步是仔细对照图画内容,从复杂的画面中分清主次,注意内容和主旨的取舍。 观图一定要有所侧重,与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。倘若题目提示中参考词汇或短语,就应该认真领悟并把其同画面联系起来,从观察中领会图画的内容。
第四步是发挥想象力,注重联系实际生活,适当发挥 ,在实际生活中找到原型。 看图作文,通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段,这时就需要我们根据画面进行合理的联想,把画面中没有明显示的内容写出来,使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间,根据人物资态想像动作、语言及内心活动,根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。另外,有时为了叙述方便,还可以为图画中人物起名字。
第五步是在找到实际生活原型的基础上,突出主旨,确立图画轮廓,选择适当的文体,形成作文写作模式 。根据文章提示图画内容,来确定文章的题材、格式,同时考虑人称、选词及时态的运用。
最后是在确定了文体以后,动笔写作。注意在下笔前应该先列出作文提纲,第一部分写什么,第二部分写什么,第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成,完成作文。
END
注意事项
小学生要平时积累词汇。
看图作为要注意把握正能量主旨。
4. 写作教程:怎样写看图作文
爸爸妈妈给我安排了学习任务,就是要我抓紧时间,利用假期把学过的功课再温习一遍。别的就不让我动手了。
这天中午,妈妈下班回家,急匆匆地做饭。她备了好几个菜,有荤有素,要给我加强营养。我坐在屋里,听着妈妈有节奏的切菜声音,感到比平时有些忙乱。是呀!这段时间妈妈单位的工作很忙,往往是吃完饭放下筷子就赶往单位。为了给我加菜,自然要比平时忙碌了。
“哎呀!”突然,厨房里传来妈妈的叫声。我连忙放下书本,奔向厨房。我看到妈妈的右手仅仅攥住左手的手指,指缝间,殷出鲜血。我慌了,连忙回屋找出创可贴递给妈妈。妈妈简单地用清水冲洗伤口,贴上创可贴,又继续忙碌起来。
吃饭时,妈妈照常一样,忙忙。放下筷子,一边嘱咐着我,一边拿起手包,匆匆上班了。家里,就我一个人了,我凝视着满桌的饭菜,突然感到一点都吃不下了。妈妈刚才手指流血的镜头,浮现在我的眼前,久久停留着。我的心慌乱地跳动着,我的眼前模糊起来,泪水不住的流着……
我木然地收拾好桌子,到卫生间洗脸。我看着梳妆镜中的我,眼睛还是红红的,我呆呆地看着自己。突然,一个发自内心的声音仿佛在耳边响起:你是初中生了,要学会料理家务!你现在放假在家,要帮助妈妈做饭!让妈妈中午能够从容地吃饭,别在那么紧张了。顿时,我好像忽然长大了。
我连忙坐在桌前,认真写着当天的作业,似乎比平时认真了,速度快了很多。我决定:从晚饭开始,我要学会做饭的技能,给爸爸妈妈做饭了!
我来到厨房,开始洗菜、焖饭。脑海里搜索着平时妈妈做饭的样子,模仿着做着。我想背诵口诀一样地干着:切肉,大小要均匀;切土豆,要切细丝;炒西红柿别忘了放糖;米饭要掌握水量。
钟表在滴答地走着,妈妈下班要五点半到家,我终于赶在妈妈下班前把饭菜端上了桌。随着开门的声音,妈妈回家了,她闻着菜香,惊讶地走了过来,奇怪地看着我,似乎明白了一切。妈妈没有放下手包,甚至没有洗手,径直走到桌前,拿起筷子,一盘一口的品尝起来:这菜炒的味不错,就是火候小了;这个好吃,就是没放盐,这个……我看见,妈妈的脸上一直露着满意的笑容。妈妈回过头对我说:明天,我教你怎样做。