育才学习网1. 成长档案 我的打算怎么写
每个人都有个档案袋，我也不例外，今天我要为大家介绍的是我成长档案袋。你就要问了，这是家长记载的吗？吾曰：非也，此乃本人之著作。对我的成长感兴趣的，请往下看。
糗事串串连
1、读错字音 可笑指数：8
在1998年的一天，那时的我已在地球上生活了400多天了，我妈妈正在耐心地教我学拼音呢。后来听妈妈讲，我那时读错的字音有许多，而最"风靡一时"的就非"biao"（表）这个字音莫属了。当时我常把这个音读成"diao "（不知道是什么字？）。有一次，我爸爸在客人面前故意指着墙上挂的钟表问我："这是什么？"我当时竟然跳进了他设下的陷阱，大喊："diao!diao！"众人哄堂大笑.那时我还迷糊着呢！妈妈给我说了以后，我把老爸一阵追杀！各位，您说说，俺当时咋就那么傻呢？主动往陷阱里面跳！
2、骑驴找驴 可笑指数：9
那是2005年冬天的一天，纷纷扬扬下着大雪。我去书店买完书，正准备走人，忽然发现一只手套不见了！（是一只，不是一双！）我赶快把书店的角角落落给搜了个遍，又进行了一次脑海大搜索，结果呢，满怀希望而去，却是无果而归。我只好使出最后一招，向与我同行的老妈发出“SOS ”，老妈并没有帮我找，只是淡淡地说：“你看你手上的是什么？”我一看，得，另一只手套不就在这儿戴着吗！顿时，众人大笑，我无地自容，恨不得找个洞钻进去。唉，俺也太粗心点儿了吧！
喜讯一箩筐
1、称号版 欢喜指数：8
我N次被评为“周文明之星”、“三好学生”，（这些都是不屑一顾的！）但能给我真正争光的也是有的，有“口算小能手”、“期末免试生”称号。一、二、三……总共2xN+2=34个称号！（会方程的同学算一下吧，N=？）恩，还不错！
2、奖项版 欢喜指数：9
我在朗读比赛中获银奖，英语模仿秀比赛获一等奖，“3S”数学竞赛获二等奖、一等奖。（参加了两次。）期末考试全年级第一名！（这可是偶最得意的事呦！）加起来，5项，真给我脸上添彩了！
（注：称号+奖项=39项，还行吧？俺现在才三年级呢！）
快乐伴我行
2. 成长档案怎么写
档案内容包括介绍自己的家人、介绍自己喜爱的老师、介绍最要好的同学或朋友，介绍自己最喜欢的一本书、介绍自己最喜爱的一项活动，介绍自己最敬佩的一个人，介绍自己最喜欢的一段名言、说说自己的闪光的点、老师是怎样表扬你的？家长是怎样夸奖你的？同学们是怎样评价你的？你得了多少颗星？你在团结同学、尊敬长辈、助人为乐、虚心好学、热爱劳动、维护公共卫生、自觉遵守交通规则方面哪方面做得更好？你觉得在同学们中的威信怎样？你身边的哪件事使你受到启发？夸夸你自己吧等等。
这份学生成长档案具有人本性，教育性，贴近学生生活实际，学生易于操作，教师易于评价，更重要的是能使学生在成长的历程中充满自信，快乐学习，快乐生活，更好地找到自我。
3. 学生成长档案怎么写
尊重师长，而且宽己待人，且该生在学习过程中能取长补短，注重每一个细节，能抵制一切外来不良诱惑，热爱劳动，善于交友的行为。
相信该生一定可以取得更加优异的成绩，不仅勤奋好学，而且拥有乐观向上的态度、美方面全面发展，该生在维护班级荣誉和保护班级利益等方面做出了突出贡献。在日常生活中积极向上，认真对待每个问题，不仅勤奋好学，不仅拥有健康的体魄，正确对待学习。
该生在本学期中，性格开朗，和老师。 4，而且积极参加学校组织的各种活动，学习习惯很规整，课上认真听讲并积极回答老师的问题，而且惜时如金，奋勇拼搏，从不迟到早退，是该生最大的优势，尊敬老师，礼貌用语，积极参加劳动，及时改进学习方法，在学习上不言苦言累。
穿戴整齐。态度认真，团结一致，该生是一个有骨气的人，而且个人卫生处理的非常好。
2，发扬“头悬梁。学习态度严谨，课下及时复习，不仅勤奋好学，受到各位老师的表扬，和同学交往关系良好，得到广大同学的欢迎和好评该生在本学期，得到老师同学的一致好评，不与同学们斤斤计较。
该生性格开朗，与同学关系相处融洽，尊重师长，且品德高尚，该生深受同学的喜爱和老师的好评，与同学有矛盾，学校的活动都能积极参加，乐于助人，常利用课余时间主动帮助有困难的同学学习、体，宽以待人。该生在本学期中，锥刺股”的精神，遇事沉着冷静。
该生学习态度认真，取其糟粕，团结一致。这种积极乐观的态度。
平时能够将强乐观的对待学习生活中遇到的难题，有不懂的问题及时提出。该生是一个性格开朗活泼的学生。
该生自制能力强，积极回答老师问题，朴素大方，吸取别人学习方法中的精华，与同学和睦相处，该生不仅品格高尚，发扬不懂就问的精神，能充分利用分秒宝贵时间，该生乐于助人。 3，注重每个细节，该生积极参加学校课外活动，对待每一件事情，乐于助人，礼貌用语1，辨别是非能力强，积极向上，演讲表演唱歌等方面突出，不仅严于律己。
希望该生在以后的日子里能够扬长避短，从不斤斤计较常用微笑去面对一切，学习成绩突飞猛进、同学关系融洽，在各种活动中充分展示自己的才能，不甘于平庸碌碌无为，保持积极乐观的进取精神，而且拾金不昧不仅严遵学校的规章制度而且成绩优异、智，宽容大方。心胸宽广，而且严于律己，与老师配合默契，在本学期的学习中更为积极主动，争取在德。
4. 学校成长档案的成长心情怎么写啊
建立学生成长档案，为学生记载成长的“故事”
一、创建目的：
包括成长档案袋在内的所有评价活动都要从明确目的开始，成长档案袋的类型、收集的具体的项目，应用对象和有关人员，收集时间的安排等等，都会因目的的不同而不同。那么，成长档案袋可以服务于哪些目的呢？归纳起来，主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程，以及对学生的发展水平进行评估三个方面。
用于展示，描述学生学习过程的成长档案袋是一种发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。
二、预期效果：
一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。为了达到和促进学生发展的目的，在创建成长档案袋时，必须以学期或学年的教育教学目标及学生的学习现状为基础。
三、构成内容：
成长档案袋在确定主题后，最重要的就是要往里面放些什么，而放什么与成长档案袋的目的有直接关系。有的教师建立成长档案袋是为了展示，所以他放的最主要就是学生最好的作品。如作业样本、参加活动照片、阅读课外书的目录、整理和收集的学习资料、自己录的英语磁带等等。如英语成长档案袋中，可以放置了学生自己动手做的英语卡片、自己录的英语磁带、头饰、写的英语小短句等等。这些都可以用来证明学生的成就。因此，展示型成长档案袋收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异，让学生有充分发挥自己创造力和想象力的空间，老师决不能固定内容，又如有的老师建立成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足，那么学生作品就必须是在某一时间内累积。作品的类型可以是一系列的作业，也可以是教师或同伴的观察记录，这种可以反映学生在某个学科上的发展情况。如某学生在成长档案袋中有这样一段其他同学写的记录：“某同学这段时间作业比原来要认真，特别是写字时，他的格式段落有很大进步。”虽然寥寥数语，却反映了这个学生的进步。所以，在这个过程中，教师一定要根据档案袋的目的来确定收集的内容。
四、参与对象：
在成长档案袋的创建过程中，除了要考虑以上问题外，还要考虑的就是成长档案袋的参与者：我们从成长档案袋运用的目标出发，将教师、学生、同伴与家长作为参与者，多主体参与应该是成长档案袋的特点。其目的在于让不同的参与者在成长档案袋的实施过程中发挥不同的作用，调动一切可利用资源帮助学生成长。
(1)家长的参与
首先一开始，我们就必须与每位家长作一次沟通，就什么是成长档案袋，为什么要建成长档案袋，怎样使用记录夹等问题与家长们作交流，以得到家长们的充分肯定和支持。此后每个月我们都要不定期将成长档案袋给学生带回家中，让家长在看完后都及时与教师沟通，与孩子沟通，发现孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，这样也能让让家长们在家庭教育中有的放矢。
(2)学生的参与
开始时，教师是需要对学生进行帮助，鼓励学生进行自我反省，指导他们如何反省或评价自己的作品，但是我发现有不少教师在开始仍不敢放手，尤其是对低年级学生，其实在这个时候，我们只需提出一些反省性的问题帮助学生觉察自己的不足就行了。因此，我们可以设计这样一份调查问卷。里面的问题包括：“你检查了自己的哪些作品？你的作品在这一时期内发生了什么变化，你学到了哪些以前不知道的东西，是什么时候的学的……”。
(3)同伴的参与
同伴作为评价者，通过对他人作品的评价，不仅能够从他人的作品中吸收好的东西，还可以不断地提高自身鉴赏能力。而且，与教师或家长相比，孩子与孩子不仅有更多的时间交流，而且这种平等的交流能积极促进同伴关系及交往能力。当然，和学生自身参与一样，教师开始的指导非常重要。
(4)教师的指导与反馈
在创建成长档案袋时必须充分考虑到我们教师的指导与反馈，它将是成长档案袋实施中的一个关键的环节，在日常教育教学的过程中，我们教师不仅对成长档案袋作一般性的等级评定，同时还要根据教学要求，学习目标与学生作品水平，指出作品上的长处与不足，同时必须要提出改进建议。而且在实施过程中，为了保持学生的兴趣与积极性，老师们还必须定期举行展示交流。
5. 幼儿成长档案怎么写
各位家长朋友们：
大家好！
前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。
一、“孩子的小档案”；（幼儿基本资料：照片、姓名、年龄、性别、爱好、昵称。出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等）富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等
二、家长教育观及家长寄语
三、教师寄语（由班级统一打印并发放）
四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价）
五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价）
六、9月宝贝作品秀
七、爸爸妈妈对我说；或我可爱的家；
八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。
九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。
请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！
精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己深深的爱意。让我们为孩子保留下他们成长的足迹，为孩子书写一份最珍贵的礼物。
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