育才学习网1. 关于“我与阅览室”的作文怎么写
我很喜欢阅读，哲理诗培养了我对人生、对事物的思考能力；散文让我感悟到了文学的潇洒与优美；小说则让我更加了解到人生的悲欢离合。我喜欢去阅览室里阅读书籍，因为在阅览室给了我无穷无尽的知识……
每当我一有时间，我便飞奔去阅览室里阅读各种书籍。儿时，我最喜欢读童话，民间传说，神话故事，善良的美人鱼，恶毒的皇后，幽默的唐老鸭，痴情的牛郎织女，漂亮的嫦娥……让我分清了生活中的真善美和假丑恶！
读《上下五千年》，让我知道了长城不仅有过辉煌，也有过耻辱；兵马俑不仅有过灿烂，也有过无奈；敦煌不仅有过兴盛，也有过衰败……
那时，我也已经接触到了唐诗宋词，每次去阅览室，我必然会挑一些唐诗宋词来阅读。唐诗让人有一种洒脱奔腾的畅快；宋词则让人领略世间曲折含蓄的凄美。我还清楚的记得父亲常吟这样一句诗：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！”我常常也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声无奈的叹息，还会因为唐代李后主的一句：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐锁清秋”的寂寞心情而怅惆若失。当然，我也常常会神往于“蓦然回首，那人却在灯火澜珊处”的人生意境。
上中学以后，我在阅览室里开始阅读明清小说，读《水浒传》让我看到了农民的力量，了解了农民起义失败的原因；读《红楼梦》让我感受到了贾宝玉与林黛玉之间的真情挚爱，明白了封建社会制度必然灭亡的道理。
从我识字开始，我就经常去阅览室阅读各种书籍，我与阅览室已种下了深厚的友谊，我已离不开它了，它似乎成为了我生命中的一部分，有着不可分割的情感。它让我学到了课本上没有的知识；让我了解到了中华五千年历史文明的兴盛衰败；让我了解到了世界各地不同的风俗人情；使我懂得了许多为人处世的道理，端正了我对生活的态度，也加深了我对文学的喜爱。
读书靠的是坚强的毅力，执着的热情与不灭的恒心，这样，你才能感受到阅读的精美绝伦之处。古语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”朋友，多阅读一些书籍吧，为自己的人生添上一片光彩，千万不要让自己后悔！
2. 在阅览室里这边作文怎么写
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》，太精彩了！我刚想放声大笑，一看周围，赶紧又捂住了嘴.我尽力不使自己笑出声来，迫不及待地往下看.“嚓—”，急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半.我傻了眼，这可怎么办？
我看看周围，没有人注意我.这时，我眼前出现了两个小人.一个小人说：“你必须要承认错误.”另一个小人说：“不，这样阅览室的阿姨会骂你的，还会让你赔偿，你只要把书悄悄地放回去，就不会有人知道.”
我心里很矛盾，甚至想哭，可又哭不出来.那个小人又出现了，他说：“把书悄悄地放回去，没错！”可我觉得这样不好，这样做，是一种小人的做法.那另一个小人又说：“你如果觉得这样不好，还是承认错误，骂就骂一顿呗，总比心里难受好吧.“可我想，骂一顿，多难过，还要赔偿金钱.可把撕坏的书悄悄放回原位，实在做不出来，到底怎么办才好.
突然，我的耳边回响起老师的声音“你一定要承认错误，犯了错，只要主动承认错误，没有人会责怪你，而是表扬你.”想到这，我鼓起勇气，走到阿姨面前，低着头说：“阿姨，对不起，我把书的封面撕坏了.”阿姨对我和蔼地说：“没事，好孩子，下次小心点.”我抬起头对着阿姨笑，阿姨也正看着我笑呢.
3. 小学三年级作文《第一次去阅览室》咋写
今天第四节课上课铃响时，沈老师走进教室对我们说：“有苹果的同学可以去阅览室看书。”
“耶！”“哎！”回答沈老师的是一片欢呼声和一片叹气声。我心中暗喜，因为我已经有两个苹果了。陈浩文对我说：“我也想去，可是我没有苹果。”我说：“你让你妈妈带你去不就行了。”随着沈老师手机的音乐声，我把笔、摘录本戴上了，站在走廊上。沈老师再三叮嘱我们：“一定要安静，不能吵，否则就竹篮打水——一场空了。”到了阅览室门口，我看了一下标牌：初中生阅览室。我说：“此阅览室只应初中生有，小学生难得几回观啊！”走进阅览室，我挑了三个座位分别给姚俞涛、郑洋嘉和我。我本来要看一本《语文天地》的，可是是5、6年级的，只好作罢。我又在一本《儿童文学》里找到了我一直想看的《眠梦岛（下）》，可出场人物太多了，把我搞得昏头昏脑的。我又去看了《小幽默与小笑话》，里面虽然是漫画，但也是哲理故事，让我看得津津有味。几十分钟过去了，我们都恋恋不舍地走出阅览室，嫌时间太短了。
阅览室啊，我真想再来一次！
4. 为阅览室写一条标语
以下九条关于读书和书籍的名人名言，非常适合阅览室使用
1、书籍是造就灵魂的工具——雨果
2、书籍是全世界的营养品——莎士比亚
3、生活里没有书籍，就好像没有阳光——莎士比亚
4、和书籍生活在一起永远不会叹气——罗曼罗兰
5、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫.托尔斯泰
6、书籍是人类进步的阶梯——高尔基
7、读书使人心眼明亮——伏尔泰
8、书籍是伟大的天才留给人类的遗产——爱迪生
9、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
5. 大学图书馆阅览室个人总结怎么写
我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。 一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。 我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。 二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。 我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。 三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。 图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。 四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。 清理 — 把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。 清洁 — 把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。 分类 — 分为四类：适合班级阅读课使用的图书；适合班级图书箱传阅的图书；适合教师查阅的图书；适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。 其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类（小说、散文）童话（童话、神话、寓言）知识类（科学、自然、百科知识）小学生作文类；卡通漫画类；拼音读物。 五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。 诚心 — 在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重。 热心 — 老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。 爱心 — 在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心；或登记在册，日后购买；或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。 六、建立校图书管理员组织，设立班级图书箱，使图书能周转起来。 为了能让学生看到自己喜爱的图书，在2003年底我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。 在新的一年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上一层楼。
6. 写学校的一角阅览室写小练笔
今天第三节课是阅读课，老师说要去阅览室看书，我们一听，十分高兴，二话不说，就在走廊上排好队伍，去阅览室看书了。
到了阅览室，同学们各自找了个座位坐下来，津津有味地看起书来。这时，覃老师说：“现在你们看一篇文章，要写一篇读书笔记。”
什么？要写读书笔记，怪不得要我们拿读书笔记本，拿笔的。 于是，我拿起一本书看了起来。
其中，有一篇文章叫《告密》，十分幽默搞笑。于是，我在笑声中翻开笔记本，边看边把这篇读书笔记写完了。
回到了教室，可我依然还沉醉在那书海中。原来，读书也可以给人带来无穷的快乐，我以后一定要多读书，从书中找快乐。
7. 在阅览室里这边作文怎么写
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》，太精彩了！我刚想放声大笑，一看周围，赶紧又捂住了嘴。我尽力不使自己笑出声来，迫不及待地往下看。“嚓—”，急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办？
我看看周围，没有人注意我。这时，我眼前出现了两个小人。一个小人说：“你必须要承认错误。”另一个小人说：“不，这样阅览室的阿姨会骂你的，还会让你赔偿，你只要把书悄悄地放回去，就不会有人知道。”
我心里很矛盾，甚至想哭，可又哭不出来。那个小人又出现了，他说：“把书悄悄地放回去，没错！”可我觉得这样不好，这样做，是一种小人的做法。那另一个小人又说：“你如果觉得这样不好，还是承认错误，骂就骂一顿呗，总比心里难受好吧。“可我想，骂一顿，多难过，还要赔偿金钱。可把撕坏的书悄悄放回原位，实在做不出来，到底怎么办才好。
突然，我的耳边回响起老师的声音“你一定要承认错误，犯了错，只要主动承认错误，没有人会责怪你，而是表扬你。”想到这，我鼓起勇气，走到阿姨面前，低着头说：“阿姨，对不起，我把书的封面撕坏了。”阿姨对我和蔼地说：“没事，好孩子，下次小心点。”我抬起头对着阿姨笑，阿姨也正看着我笑呢。
8. 社会福利中心文化活动场所和图书阅览室怎么写资料
文化活动中心主要为社区居民提供文化、体育、教育、科普等多功能服务，布局设计主要考虑三大块六个部分的内容：
（一）社区文化站。包括文化（团队）指导站、体育健身指导站和科普活动指导站三部分内容。我们在规划中设计了钢琴室、创意工作室、合唱房、舞蹈练功房、戏剧排练厅、小剧场等。其主要功能，一是依托文化中心提供百姓喜闻乐见的文化服务和文化专业辅导。二是组织社区成员开展经常性的体育健身活动。将市民体质测试站搬入河滨花园会所，为社区居民提供经常性的体质监测服务。同时将建造健身苑，满足社区成员的体育需求，增强体质。三是向社区居民群众宣传科普动态、普及科普知识。新落成的中心将有一间独具特色的创意工作室，开展各类科技创新活动。同时我们将安装科普电子屏、设计科普长廊、设置科普图书专架，为社区居民提供各方面的信息和生活上的有益指导。
（二）社区图书馆。我们将在河滨花园一楼按照一级图书馆的要求建设300平方米的借阅一体化的图书馆。新建的社区图书馆主要分四块区域，一是图书外借区域。街道图书馆将实现与上海市图书馆、各区县图书馆的联网，异地借还，通过现代化的手段，供读者各取所需，提高图书馆资源利用率。二是阳光阅览室。提供社区居民阅读学习的场所，通过优秀的读物，普及最新科学知识，提高居民科学文化水平，潜移默化地向广大读者进行思想教育。三是少儿图书馆。这里有着丰富的少儿读物，同时定期开展各类儿童读书活动，丰富少年儿童的闲暇生活。四是电子阅览室。以互联网为载体，快捷地传播大量信息，及时满足人们对信息的需求，充分发挥信息引导功能。
（三）社区教育，包括社区学校和社区青少年教育两部分内容。我们设置了8个教室，并设计实现远程教育功能。一是通过社区学校为社区的全体成员提供教育服务，开展多规格、多层次、多内容、多形式的教育培训活动（如思想道德、时事形势、科学技术、文明礼仪、文化艺术、家政服务、疾病防治、心理生理、老年保健等），以保障和满足社区成员学习的基本权利和终身学习的需求，提高社区成员的整体素质；二是为居民提供富有教育意义的休闲娱乐的服务项目，如戏剧班、声乐班、插花班、书画班、编织班等，丰富居民的精神生活，提高社区成员的生活质量，提高社区文明程度；三是依托社区教师队伍，通过社区青少年教育办公室开展适合于青少年特点的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
