育才学习网1. 那一次的参与 怎么写
那一次参与每个人的一生都会参与很多各种的活动，我也不例外。
参与，使我得到了磨练，让我学会了许多。其中，有一次参与，让我记忆犹新，感触颇深……以前，我十分胆小，学校里大大小小的各种活动似乎与我无关，因为我总是害怕在参与活动时出错，给同学们抓住笑柄取笑，那是多么让人感到耻辱啊！一天，老师叫我们班组织几个人，表演一个小品。
但是几天下来，班级里很少有人愿意参加表演。老师无可奈何地拿起花名册，随便点了几个名字，我不幸成为了其中的一名。
老师一声令下，我们先开始选角色，老师知道我平时十分胆小，便把一个最简单的角色分配给了我。就在我和同学排练的时侯，老师意味深长地对我说：“记住，虽然你的角色很不起眼，但是节目也会因你而精彩！”顷刻间，我信心倍增，欣然接受了任务。
我暗暗下定决心：我一定要出色地完成任务，不辜负老师的希望，表演好这个小品。于是我便认真地投入道排练中。
演出的那一天终于到了。很快，就轮到我上场了。
我的心里十分紧张，身上直冒冷汗。我想：事到如今，也只能如此了！我硬着头皮走上了台。
刚开始时，在与其他表演的同学对话时我吞吞吐吐，结结巴巴，台下不时发出轻微的笑声使我更加紧张了。这时，我无意中碰到了台下老师的目光。
老师的目光是肯定的、赞扬的、鼓励的。这使我镇定了下来，渐渐地对演妈妈的同学应答自如流利起来，最终与其他上场表演的同学一起出色地完成了这次精彩的表演。
虽然我只是说了简单的几句台词，但是我也拥有了热烈的掌声和大家的肯定。在这次表演中，我不仅收获了快乐，我也收获了自信。
那一次参与，让我明白了一个道理：胆小并不可怕，只看你有没有去战胜它的决心、勇气与毅力！这使我不由自主地想到：学习也不是这样的吗？只要你有决心、勇气与毅力，你一定会成功的！那一次参与，使我永远难忘……。
2. 参加社会实践活动情况怎么写
要是比较据诶和官方的社会实践报告一般写法是：
(1)活动的意义和目的。
(2)介绍索取活动地点的概况。
(3)是参加这次实践团队的人数以及概况，分工。
(4)活动的具体内容，如果是团长的话可以概括的写大家都做了什么，一般队员可写自己负责的主要工作。
(5)活动的感触和收获。
社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
3. 活动情况说明怎样写
具体情况也不了解，没法给你太具体的建议，但是至少应包括：
1.主题班会的前期策划，目的
2.详述主题班会过程，包括具体怎么“搞砸”的
3.总结经验教训。总结教训时以主观原因为主，客观原因为辅。客观原因虽然不是主要的，但是必不可少
4.申请重新开一次，把自己新的班会策划写出来，并邀请辅导员参加。
第4条你酌情处理。我认为是很必要的，既然有了困难就一定要解决，辅导员肯定对你这次的活动不太满意，如果能以此作为补救就最好了，否则你的班长位置堪忧啊
4. [急]以参与为题目的作文怎么写啊
人人参与环保，处处争当模范
人人都参与环保，是为了节约能源，保护环境。
在许多小吃店中，一次性筷子成了餐桌的主流，它们以其方便廉价的优势让人们乐于使用但是，在长期的使用中，人们发现这些筷子使身边的环境变得越来越糟：许许多多的树木惨遭砍伐，留下光秃秃的树桩；树木被卡车无情的拉走，再也没有净化空气的“绿色天使”……一次性筷子只能用一次，用完了就扔掉，一天要扔掉数以亿计的筷子，一年下来，会破坏多少树木？污染多少空气？制造出多少垃圾？但是，消毒餐具就不一样了，消毒餐具用过了，还可以再送回消毒厂去消毒，再循环使用。这样既环保又卫生，还省下很多木材。有利于环境的保护和可持续发展。如果地球上每个人都拒绝使用一次性筷子，这个世界该多美好！
现在社会，宠物成了很多人家中不可缺少的成员。一些叔叔阿姨家养的宠物，在路上，小区里随地大小便，臭味还会影响到附近的居民。如果人们随地吐痰，痰中的细菌随着空气到处传播，这样就会使很多人都感染上病菌。要是全国每个人每天都要开车，那么一年365天，空气中就将会弥漫着刺鼻的汽车尾气，是空气质量严重下降。还有工厂排放臭气污水，江河成了污浊横流的死水，让人们不禁掩鼻匆匆离去。如果人们再不环保，就将会生活在一个臭气熏天、令人厌恶的环境中。但是，如果人人都参与环保，那我们的环境会变得优美，生活会愈来愈好，这个世界是令人心旷神怡的居住地。
我们在保护环境的同时，也应该不忘珍惜能源。
夏天到了，太阳的炙烤使人们大汗淋漓，直呼热。到了晚上，家家户户都开空调，空调的噪音会吵得人睡不着觉，没有精神，而且还很费电，用电过度还会停电，一些偏远的郊区，因为用电过度，造成了几天几夜的停电，没有电，会给人带来很多麻烦，例如：不能用电饭煲煮饭，不能烧开水，没有电晚上洗澡不方便，没有电还会热出病，不能吹风扇，不能开空调，冰箱没有电，菜还会臭掉……没有电是多么的不方便，所以我们要节约用电，节约能源。
有些小区里，有垃圾池，每天日常垃圾都往这扔，而且很少有人来收这些垃圾，所以垃圾就经常堆放在这，现在是夏天，垃圾被太阳暴晒，再加上垃圾放置的时间久，这些垃圾就会变得臭烘烘的，影响附近居民的生活。一开窗就会闻到臭味，而且闻久了这种味道对身体特别不好，很容易生病。所以，大家要环保起来，一起清理这些垃圾，打扫卫生，这样就能让一个臭气熏天的小区，重新变得空气新鲜。
创造美好家园，创建文明城市，从我做起，从身边做起，从小事做起。“人人参与环保，处处争当模范”让我们用双手和行动，让城市更加美丽吧！
5. 学生课堂参与度怎么写
关于学生课堂参与度的文献综述
在新课改的不断推进下，学生的主体地位受到了广泛关注，同时，学生课堂参与度也成了研究者研究的重点。通过查阅相关文献发现，研究者的研究方法、研究对象、研究内容主要集中在以下几个方面：
一、研究方法
研究的方法多为研究者结合自己教学实际的经验总结法，例如李龙英的《关注参与度，提升小学信息技术课堂教学的有效性》、郁剑伟的《激发学生兴趣，提高学生课堂参与度——浅谈信息技术课兴趣的培养》，同时，问卷调查法、访谈法、课堂观察法也是研究者常用的方法，例如李杰的《关于提高学困生课堂参与度的研究》。
二、研究对象
从研究阶段来说，上至高校学生（陈富，易朝红.
高校学生到课率及课堂参与度调查研究——基于对江西某高校的调查），下至小学生（刘芳.基于小学生课堂参与度的调查分析与思考）都会涉及；从学科来说，有不确定学科的调查分析（刘芳.基于小学生课堂参与度的调查分析与思考），同时也有英语学科（李杰.关于提高学困生课堂参与度的研究）、数学学科（李明英.谈小学生数学学科参与度）、信息技术学科（王爱进.提高信息技术课堂学生参与度，实现高效课堂）等学科的研究。
三、研究内容
（一）关键词界定
王爱进在《提高信息技术课堂学生参与度，实现高效课堂》中，将学生的参与度定义为参与的人数、参与的时间、参与的态度、参与的效果。蔡昕蓉在《小学信息技术教学中提高学生课堂参与度》将学生的参与度定义为行为参与、情感参与、思维参与。还有学者将参与度划分为语言上的参与、情感投入和思考过程（刘芳.基于小学生课堂参与度的调查分析与思考）。
（二）意义和重要性分析
关于提高学生课堂参与度意义和重要性方面，研究者普遍认为，这是提高学生主体地位的体现，是学生参与教学过程，提过教学质量的必经之路。
（三）现状调查
刘芳在《基于小学生课堂参与度的调查分析与思考》中得出结论，小学生课堂参与度与年级、性别无关，但与学习成绩、是否为班干部有关。王爱进在《提高信息技术课堂学生参与度，实现高效课堂》中发现学生的参与仅限于课堂，学生的参与仅限于问答，学生参与是对教师的服从。郁剑伟在《激发学生兴趣，提高学生课堂参与度——浅谈信息技术课兴趣的培养》中更是再现了信息技术课堂学生的几种情况：对操作感兴趣，对理论知识不感兴趣；喜欢自己玩电脑，不喜欢听讲；宁愿在计算机上毫不目的地更改计算机的一些设置，如桌面属性、屏幕设置等，也不愿做教师指定的练习。
（四）原因分析
刘中楼在《主动高效，提高学生信息课堂参与度》中认为学生学习信息技术的动力，对信息技术教科书的认识，对信息技术老师的认可程度，家长的文化程度，教师的教学方法，师生交流，教学评价是主要原因。李杰在《关于提高学困生课堂参与度的研究》中概括从教室因素、学生因素、课堂环境、课堂设计四个方面阐述。
（五）策略研究
关于提高学生课堂参与度的策略研究是每个研究者必探讨话题，关于这方面的论述也很多。蔡昕蓉在《小学信息技术教学中提高学生课堂参与度》中强调关注学生学习行为参与，让学生动手操作；关注学生学习情感的参与，让学生在操作中有快乐；关注学生学习思维参与，让学生在操作中有发现。刘中楼在《主动高效，提高学生信息课堂参与度》中强调要提高学生在信息技术课堂中的主体地位；培养学生信息技术学习的兴趣；提高教师个人素质；建立健全科学的评价体系。王爱进在《提高信息技术课堂学生参与度，实现高效课堂》的论述比较全面具体，设计到创设情境，激发参与兴趣；利用学生原有的知识和能力；引导学生动手操作；设置认知冲突；因材施教。
综上所述，不难发现，关于学生课堂参与度的研究论述比较全面，涉及到小学、初中以及高校，同时数学、英语、信息技术等学科也多有论述。具体内容涉及到关键词界定、意义和重要性、现状调查、原因分析、策略研究。同时在研究方法上，较多使用经验总结法，现状调查、原因分析、策略研究方面虽然涉猎很多，但不够系统。本次研究的突破点是从各个教学环节出发，调查现状、发现问题、分析原因、研究策略、改进实践，以期为提高学生参与度找到具体可操作的方法。
6. 毕业生就业推荐表中的参加社会工作情况怎么填写
这个包括两部分，一部分是校内职务，一部分是校外经历。
写好点成绩的。如特长有那些，现在招聘岗位所要的经验，从字面就能够理解了，在校参加社会工作情况，暑假和寒假如果有参加某些工作的，没有必要把无关的内容填上，但是最好是跟工作相关的社会经验填上去就好了，就是在学校里业余时间参加的相关工作。
范例部分：
第一年是多姿多彩的。在学院任宣传部干事、学生性的公益社团新视野中任采编部干事期间，丰富的班级活动、各种社团活动让我尽情地满足兴趣、挥洒汗水。在专业基础课的学习中，对专业有了初步的认识，明确今后的学习和研究方向。
第二年我选择留任于学生性公益社团新视野，担任采编部部长一职。在职期间，主持户外采风、实地走访等活动，和社会上公益性团体如乐助会、麦田计划等展开交流与合作。关注学校农民工的生存状况，深入了解饭堂女工、校园保安等群体的工作状况，对一些值得大学生反思的问题和举动予以关注并以定期的图文展览形式与校内的同学共同探讨，主持社团年刊的采编工作。这是在责任中学会理解、包容、勇于承担的一年。一路走过来快乐与困难同在，身心俱疲，蓦然回首却有无限风光。这是自我成长最快、收获颇多的一年。
第三年回归安静但也始终保持着高速运转。学校性的科研立项活动开始，大二时申请参加《南风窗》调研中国活动由于准备仓促未竟，这一年我们团队继续通力合作，成功的拿下了学校的科研课题《新生代农民工调研》。我正式从各种纷繁的社团事务中抽离，专注到学业中来。在教室、自习课室、图书馆、阅览室中度过了安定的富足的大三时光。阅读范围不囿于文学，经济、管理、金融、艺术等方面的书籍均有涉猎。就像一个不解渴的孩子，不断寻找着清泉，孜孜不倦。