育才学习网1. 幼儿园教师如何写好教案
在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节.教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确.反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果.可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑. 一、教材的选择 我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的. 二、目标的确定 目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定： 1、认知 2、能力 3、情感 如儿歌《过桥》的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌. 2、尝试简单地仿编. 3、体验活动的乐趣. 目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固； 目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼； 目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达. 当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后.如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的： 1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣. 2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神. 目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受.目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓.而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中.也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来.如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列. 三、流程的设计 流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值. 一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要.引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用.所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来. 一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程.也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得.而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计.所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如. 在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉.而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱. 在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程.一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽. 四、教具的准备 教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上.教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要. 教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦.教具的制作要精巧，但不要花俏.可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉.但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用. 在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等. 五、教案的要素 一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点： 1、设计意图，也可以是教材分析 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 如有必要，还可以加上第五点：活动延伸. 总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展. 当前，上级评审组评估要求教师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写： 如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨 幼儿园名称及教师姓名 设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。
2. 教师招聘活动设计怎么写
活动设计是教师招聘主观题部分经典题型，分值30-60分不等，十分重要。
但是很多学员对这部分内容很茫然，不知如何写起。接下来就跟着老师的讲解，“手把手”教你写活动设计。
完整的活动设计步骤包括7个部分：活动课题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。一、活动课题（一）选择主题选择主题应该根据学校教育目标和班级集体建设的需要确定教育主题。
主题选得好，才会富有吸引力和感染力，达到预期的教育效果。选择活动主题时宜注意下列几点。
1.主题要有针对性主题的选择从本班学生实际情况和需要出发，做到有的放矢。如初一和高一学生刚刚升学，有一种特别的“新鲜感”和“光荣感”，有从头做起的上进要求。
这是对新生进行教育的最佳时机，班主任可以因势利导组织“在新的起跑线上”、“告别昨天、珍惜今天”等主题会。2.主题要有知识性和时代性中小学生富于幻想，有强烈的好奇心和求知欲，要寓教于知识中，同时要从时代和青少年的特点出发，精心设计和构思富有时代特点并能够广泛引起当代中学生兴趣的主题。
3.主题要突出集中，形象生动一次班级活动最好突出集中解决一个问题，歌颂一种精神，培养一种品德，避免杂乱无章的内容荟集。否则，会使中学生无所适从，难以收到良好的教育效果。
4.少先队、共青团活动要体现党的领导少先队和共青团都是在中国**领导下的先进群众组织，在开展活动时应体现党的精神与国家对青少年儿童的最新要求。（二）确定标题选取了一个恰当的主题，也要确定一个好的标题。
好的标题要做到以下几点：1.要求充满学生的生活气息2.要能反映活动的主题3.要简炼、醒目、易记二、活动目标：美国教育家布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育目标分成认知、情感、动作技能三个领域，被人们广泛采纳。认知领域的目标：由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成。
常用引导词：理解、知道、了解、记忆等情感领域的目标：由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等技能领域的目标：由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。
常用引导词学会、掌握、提高等正确示范：1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。2.提高学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。
3.乐于参与科学的探索活动，喜欢进行动手操作书写注意要点：首先，三个目标书写角度一致，教师或者学生，建议学生，也就是学生喜欢。
，学生知道。
错误示范：1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。
2.培养学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。3.乐于参与科学的探索活动，鼓励进行动手操作（1为学生角度、2是教师角度、3为二者都有）其次，目标表述清晰具体，不可抽象模糊，行为目标需要三个要素：核心行为、行为标准、发生条件。
例如请学生分析这个目标的好坏：“培养学生良好的行为习惯”，此目标表述就是过于模糊，可以改为培养学生养成饭前便后主动洗手的习惯，这个目标表述的就具体，主体是学生，核心行为洗手，产生条件饭前便后、标准主动去洗三、活动重难点活动重点是你希望学生这节课学会最核心的内容，难点是从学生角度出发学生理解或者做到是比较困难的，例如以下边的三个目标为例，了解原理是我们希望学生明白的核心内容，但是声音辨别能力是比较难的，学生不容易学会。1.通过实验使学生了解声音是由物体振动产生的这一科学道理，音调与频率的关系，强弱与振幅的关系，音色与发声体的关系。
2.提高学生的听觉辨别力和对声音的感知能力。3.乐于参与科学的探索活动，喜欢进行动手操作此部分讲解就呈现几组活动目标请学生分析后制定重难点，一方面巩固目标书写，另一方面练习重难点的选择四、活动准备活动准备经常有两种，所需材料和已有经验，所需材料就是我们一般所说的材料准备，什么叫所需材料。
例如头饰，视频，动物形象的手偶或者图片， ppt、投影这些都是物质准备。经验准备就是学生之前的经验。
比如孩子要学习10的分解，那孩子肯定得认识10，知道10的数字与量的对应，在10的分解前一定学过1-9的分解。五、活动过程活动过程其实就是三部曲：活动导入-—活动展开——活动结束。
第一部分开始部分，介绍一些常见导入的方法，有谈话导入、故事导入、图片讲述导入、观赏录像资料导入、情境表演导入、玩具操作导入、游戏活动导入等。例如：友谊主题的活动设计可以直观导入，PPT播放班级活动时候拍摄的照片，播放朋友的音乐；活动过程的第二部曲就是基本部分，那基本部分其实是活动展示的重要环节，也是占用时间最多的地方，因为在这段时间里需要完成活动目标。
此部分需要注意讲课思路的层次性。例如：友谊主题的活动设计简写活动过程：1、视频激趣，导入主题2、情境表演唤醒爱（你是我的好兄弟）3、活动体验（二人叠衣服比赛）4、反思自我、拓展延伸（。
3. 教案里的教师活动和学生活动怎么写
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
4. 教师活动作文集
开学的第一天，老师便宣布了一个振奋人心的好消息：元宵节那天要用整个下午的时间来举办一个以“闹元宵”为主题的庆祝元宵节活动。刚刚宣布完，全班就炸开了锅，只能听见同学们在欢呼。接着，老师又交待了活动的注意事项以及要求我们准备的东西。虽然知道举办完活动一定就会有写作文的作业等着我们，但全班同学的喜悦还是溢于言表。
同学们盼啊，盼啊，元宵节终于来了。虽然与开学仅仅相隔一天，可是在我们看来却有一年那么久。下午，我早早的就来到了学校，刚进教室，就发现自己好像在另一片天地。全新的环境、全新的面孔。无论是老师还是同学，所有人的脸上都露出了久违的笑容。同学们的脸上不再有往日被考试压迫的忧愁和劳累，老师们也一改昔日的严肃，仿佛世界上并不存在什么师生关系，他们就像是天生的好朋友，一起玩耍，一起欢笑。
5. 教师资格证保教学习活动怎么写.
活动设计是保教知识与能力试卷中的最后一道题，分值较高且稳定，从13年上半年到16年上半年都是30分，出题的趋势更加倾向与标准化与幼儿园生活化，打破传统的活动设计命名出题的方式，接下来我们就活动设计的答题技巧，提出一些备考建议，希望对各位同学有帮助。
（一）分析材料，确定领域
考试中的活动设计在现在考试中会给定材料，提出要求，如要求写出活动名称、活动目标、活动过程、活动结束。虽然有提到活动名称，但是却没有给定领域，这时候就需要借助已有的材料进行分析，抓准关键词，这样的命题属于开放式命题，学习领域之间强调的是融合性，同样的材料，不同的答题者可从多个角度深入展开。
如2015下半年考试，大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板（30CM*30CM）当滑板玩（如下图），许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。这样的材料就需要自拟题目确定领域。
（二）结合材料，设定目标
材料阅读完之后，确定领域，就要围绕给定的要求开始设定目标。目标首先要制定的全面，包括三个维度：认知、情感和技能，保证完整性；其次，设定的目标要具体可操作不可太过于笼统，能够充分体现该活动设计的内容和特点。如保护用眼的活动设计“通过观看视频动手练习，学会保护眼睛的方法”；最后，目标难度要适宜年龄班，不可过难或过简单，如小班语言活动《母鸡萝丝去散步》中“了解故事内容，并对故事进行创编”，这样的目标在大班才能够达到，所以会丢分甚至没有相应采分点。
如大班社会领域《我是小小消防员》的目标设定：1.在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。2.认识消防电话119，知道基本的安全防火知识。3.学习自救的方法，体验逃生的过程。
（三）根据目标，组织活动
这部分的内容属于整个活动的重头戏，不仅要有设计更要体现目标是如何实现的。第一部分就是开始部分，导入环节。导入方法有很多，像是图片导入、音频导入、儿歌导入、谜语导入等等，这么多的方法挑选一个适合自己的活动设计。导入不需要写很多，重在激发幼儿的兴趣，引出活动的主题。
基本部分，是要体现如何更好地将活动目标实施展开的，活动既要符合目标又要创新，更重要的是在规定的时间内交出漂亮的答卷。各位同学在答卷的时候要环环相扣，由浅入深，每个环节要有名称，各个环节同样需要步骤实现。在这里请同学注意，活动设计要写的是做法而不是教师的说法。
什么是环节名称，例如大班科学活动《我的泡泡最美丽》的基本部分：幼儿集体动手验证，教师及时给予支持与帮助。什么是做法，根据环节名称教师提出操作要求，四人一组选择吹泡泡工具试一试，可以相互交换试一试。分组展示记录结果，并进行验证记录。以上就是要写在我们教学活动设计中的活动过程。
结束部分是对整个活动的总结归纳，方法有很多，像是水到渠成法，如语言活动的结束可以总结一下故事的内容。当然如果觉得过于简单，同样的语言活动可以先归纳总结一下，然后在进行表演游戏，在轻松愉快的氛围中结束活动。但是又个别活动要突出这个活动的特点，如美术活动要在结束部分展示幼儿的绘画作品。
（四）活动延伸，完美结束
延伸是对活动的拓展，最常用的有两种方法，一种是家园共育，例如“回到家之后和爸爸妈妈讲一讲今天学到的《丑小鸭》的故事”；另一种是区域活动，同样的《丑小鸭》故事，可以延伸到美工区，“活动结束后，请小朋友们到美工区将自己心中的丑小鸭绘画出来。
活动设计部分不仅关系到笔试考试同时在面试的时候也要写份简案以便试讲，以上就是对各位同学关于活动设计部分的建议和指导。
以上是教师资格证考试《保教知识与能力》活动设计答题技巧及备考建议，希望对你有所帮助。
6. 教师节活动方案及总结可以怎么写
教师节活动方案及总结
教师节，根据学校要求，我们班开展了节俭而隆重的教师节庆祝活动，明确对全班学生提出不购买鲜花、礼物等要求，而用实际行动表达对教师的爱。通过组织学生开展了一系列的教育活动，让学生体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
一、把祝福的话语说给老师听。在教师节这天，不管哪个老师来到教室，学生们问候的语言一律为：老师，祝您节日快乐。老师，您辛苦了。
二、改正坏习惯，向老师献礼。
在教师节期间，鼓励学生找出自己的缺点，努力改正坏习惯，养成好习惯，用良好的少先队员风采向教师献礼。
三、观看"最美教师"视频，培养对老师的敬仰之情。今年评选的最美教师，他们身上有很多值得学习的地方，有的善于学习，有的无私奉献，有的爱生如此，这些优秀教师的行为既打动着同行的教师，也为教师们提供了学习的榜样。而家长和孩子一起观看视频，可以激发学生对教师的热爱，对教师工作的理解。
四、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！
五、召开"老师，谢谢您的爱"主题班队。班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。