育才学习网1. 1到50用英语怎么写
1到50的英语为：1到20的英语：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、ffteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
21到30的英语：twenty-one、twenty-two、twenty-three、twenty-four、twenty-five、twenty-six、twenty-seven、twenty-eight、twenty-nine、thirty。31到40的英语：thirty-one、thirty-two、thirty-treethirty-four、thirty-five、thirty-six、thirty-seven、thirty-eight 、thirty-nine、forty。
41到50的英语：forty-one、forty-two、forty-three、forty-four、forty-five、forty-six、forty-seven、forty-eight、forty-nine、fifty-one。扩展资料：英语中各种数字的表达1、数词的种类 数词有基序数和序数词两类。
基数词表示数量的大小，如one, two, three, four等。序数词表示序数，如first, second, third, fourth等。
数词与不定代词、冠词、指示代词、形容词性物主代词等被称作限定词。2、基数变序数（1）第1至第19一般是在基数词后加th，但变化特殊的有one—first, two—second, three—third, eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth。
(2)逢十的twenty, thirty…ninety，分别改y为ieth。如twenty—twentieth, ninety—ninetieth。
(3)表示第几十几或第几百几十几，只需将个位数改为序数词。如56—fifty-six—fifty-sixth,635—six hundred and thirty-five—six hundred and thirty-fifth3、基数词读写（1）三位数的读写法：个位与十位之间用连字符“-”；百位与十位之间加and；十位为零时也要加and。
如：365读作three hundred and six-five605读作six hundred and five(2)大于三位数的读写法：从个位起每三位打一个撇号“'”，第一个撇号读thousand，第二个撇号读million，各撇号之间的数按三位及三位以下的数的读法读。如：23, 589读作twenty-three thousand five hundred and eighty-nine6, 632, 900读作six million six hundred and thirty-two thousand nine hundred28, 000, 000读作twenty-eight million4、序数词与冠词（1）序数词前一般要加定冠词the。
如：It's the third time I've been here.这是我第三次到这里来。（2）表示在原有的基础上增加，即“又一，再一”时，用不定冠词。
如：Shall I ask her a third time？ 我还要问她一次吗？5、数词语法功能（1）作主语：The second was better.第二个好些。（2）作表语：She was second in her class.她在班上是第二名。
（3）作宾语：I was among the first to arrive.我是第一批到的。（4）作定语：There are fifty states in the US.美国有五十个州。
2. 如何为不懂英语的中年人教英语
1、如果对方只想学点基础与皮毛，以便工作或生活中说一些简单的句子，那就以“实际应用”为主，简单地说就是：死记硬背为主，分析理解为辅助。
2、如果对方想仔细深入地学习，则总体教法和思路跟教一般学生没什么两样，因为对于一个不懂某语音的人而言，ta对该语音的认识就如同小孩子一样是一片空白，空白的东西就可以随意地涂画。这就好比我们学了中文后再学英文，整个学习思路跟我们学汉语基本上是一样的，比如初高中甚至大学的作文题一般都是我们学中小学语文的看图作文（用得少的话就等效于初级阶段）。
但有点例外的是，中年人记忆能力已经差了很多（因为脑袋里塞的东西太多了），反而理解和体验能力很强，这时候教他们就要多花点心思把英语的本质特征和核心要点的东西归纳出来告诉他们，他们不但能理解并记住，还会觉得你的知识储备有深度并帮了ta很大的忙（没请错人）。
一句话，个人觉得教成年人学东西最好是“总-分-总”的思路，也就是，先把最本质的宏观性的东西教给ta，让对方对要学的东饥穿观费攥渡硅杀亥辑西有个总体感觉和认识，然后再逐层展开细节（同样注意归纳、分析和总结），最后再总结清理遗留问题。其实这个道理跟写书、写文章是相通的。
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