1. “的”字的连笔字写法
“的”字的连笔字写法如下图:
拼音:de dí dì dī
部首:白
笔画:8
五笔:RQYY
笔顺编号:32511354
笔顺读写:撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点
释义:
[ de ]
1.用在定语的后面。
a)定语和中心词之间是一般的修饰关系:铁~纪律。幸福~生活。
b)定语和中心词之间是领属关系:我~母亲。无产阶级~党。大楼~出口。
c)定语是人名或人称代词,中心词是表示职务或身份的名词,意思是这个人担任这个职务或取得这个身份:今天开会是你~主席。谁~介绍人?
d)定语是指人的名词或人称代词,中心词和前边的动词合起来表示一种动作,意思是这个人是所说的动作的受事:开他~玩笑。找我~麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
a)代替上文所说的人或物:这是我~,那才是你~。菊花开了,有红~,有黄~。
b)指某一种人或物:男~。送报~。我爱吃辣~。
c)表示某种情况、原因:大星期天~,你怎么不出去玩儿玩儿?。无缘无故~,你着什么急?
d)用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语,表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关:这里用不着你,你只管睡你~去。
e)“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的:推~推,拉~拉。说~说,笑~笑。大~大,小~小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气:这件事儿我知道~。
5.用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思:破铜烂铁~,他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水~,待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
a)表示相乘:这间屋子是五米~三米,合十五平方米。
b)表示相加:两个~三个,一共五个。
[ dí ]
1.真实;实在:~当。~确。
2.“的”字在口语中一般读阴平(dī)。
[ dì ]
箭靶的中心:目~。无~放矢。众矢之~。
[ dī ]
(外)“的士”(出租车)的省称:打~。~哥(称男性出租车司机)。
扩展资料
汉字演变:
4种读音分别组词语:
1.小的[xiǎo de]
旧时平民、差役对官绅自称之词。
2.有的[yǒu dì]
有目标。
3.伍的[wǔ de]
等等;之类;什么的:买个篮子,装点东西~。铅笔、橡皮、笔记本~。
4.的确[dí què]
完全确实;实在:他~是这样说的。这的的确确是宋刻本。
5.的当[dí dàng]
恰当;非常合适:这个评语十分~。
6.的证[dí zhèng]
确凿的证据。
7.目的[mù dì]
想要达到的地点或境地;想要得到的结果:~地。~是想探索问题的由来。
8.标的[biāo dì]
法律关系中权利义务指向的对象。如合同标的、诉讼标的。合同标的大多数是物,也有完成一定工作的行为,如买卖合同的标的是物,加工承揽合同的标的是行为。诉讼标的属于诉讼请求的范围。
9.的士[dī shì]
小型出租汽车。
10.娇的的[jiāo dī dī]
娇滴滴。娇媚柔嫩貌。
2. 怎样写好字
本人是书法爱好者,你的情况我遇到过,总的来讲是功夫不到,没把字真正练好。
其中最重要一点就是练得不得法,不按书法的规矩和程序循序渐进地去练,结果事倍功半。
比如一开始一定要照着范字描帖,到一定程度再临帖,即照着写,然后再背着字帖写(也就是背临),这样一步步地来才能真正扎实地把字写好。
好多人对第一步的描字不以为然,一上来就直接进入第二步(我开始时就这样),不能说这样就一定练不成字,但以我的亲身经验,这样会走很大弯路,浪费很多时间,有不少人因此半途而废。有时你看一个字挺好写,间架结构看得挺明白,下手一写就是写不好写不像,满不是那么回事,这就是没有描过这个字,对其结构掌握得不精准的缘故。字的实际形状和结构与你对它看上去的印象是差别很大的。你先照着写一个,然后再描一个,就会切身体会有什么不同了。
还是规规矩矩地按照前人教给我们的方法踏踏实实地下番功夫吧,用不了多长时间,你会发现很有效果和收益。方法对了,写好字其实不需要太高的悟性,只需用功和坚持就行了
祝成功!!
3. 一年级生字带点的有哪些字
一年级生字:
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、
六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、
见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、
尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、
自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、
年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、
爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、
全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、
去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、
先、起、干、
明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、
林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、
虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、
可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、
桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、
虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、
练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、
南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、
急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、
4. 如何写一手好字
练字的一般步骤在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习。
选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。第一步读帖。
帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。
例如:我们读黑体字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形,读结构。
不同字体,笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了。第二步描摹。
“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法。
这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。
根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也就达到了。
5. 一的老字怎么写
壹 读音
壹yī
弌
(形声。小篆字形。从壶,吉声。“一”的大写。本义:专一)
同本义
[single-minded]
壹,专一也。——《说文》
君子壹教,凝子壹学,亟成。——《荀子·大略》
与人之壹也。——《左传·文公三年》。注:“壹,无贰心。”
若琴瑟之专壹,谁能听之?——《左传·昭二十年》
又如:壹心(同心;专心);壹德(谓一心一意);壹意(专心致志);壹定(一贯不变,固定不变)
统一;一致 [united;identical]
圣人之为国也,壹赏,壹刑,壹教。——《商君书·赏刑》
又如:壹同(统一);壹统(一统);壹意(统一意志);壹体(一致,如同一个整体);壹气(元气,统一不杂之气)
皆;一概;一律 [all;one and all]
自天子以至于庶人,壹是皆一修身为本。——《礼记·大学》
又如:壹是(一概,一律);壹概(一概,犹言齐一);壹切(一切;全部);壹匡(一匡。使一切得到匡正)
一样;等同;同一 [same;equal]
镇静者修之,则壹。——《国语·晋语七》
又如:壹齐(齐一,划一);壹体(如同一个整体)