1. 要下雨了有哪些变化
要下雨了,远处的高山连绵不断,树木高大苍劲,燕子哥哥对燕子妹妹说:“妹妹,我们这样飞太累了,我们还是飞低一点吧?”燕子妹妹说:“好吧,这样我们还可以多吃虫子呢。”
池塘里,小鱼很不高兴地对妈妈说:“妈妈,我好闷呀,都不能透过气了!”鱼妈妈说:“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧!”小鱼答应了,他跟妈妈跳上了海面,海面荡漾起了两朵水花,小鱼又说:“现在,我舒服多了。”
山坡上,三只小蚂蚁在搬家,最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食,后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子,最前面的那只小蚂蚁说:“伙计们,加油,我们尽快找到新家吧!”另一只蚂蚁说:“嗯,加油!”
不一会儿,雨,就哗哗地下了起来了。
2. 一年级的有变化的云读后感应该怎么写
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《***读后感》,也可以用《读***有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。?
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。?
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。?
九,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
3. 小学一年级成长心得
我的成长感受我的成长感受我,一个阳光的女生,也许身高与体重和8周岁时那个幼稚可爱小不点相比,发生了很大的变化,甚至可以说是截然不同。我正在成长,
而在成长的这一条路上,经历了许许多多,是它们让我有了对生活更深的体会,对未来有了更大的希望。回首过去,曾经的一脸稚气,现已变得成熟好多;曾经的懵
懂无知,冲动,现已变得深思熟虑,三思而行;曾经的调皮捣蛋,现已变得稳重端庄。曾经的一切,在现在看来是那样的幼稚无知,但又是那样的单纯简单。我并不
奢望做到最好,但我希望做得更好。我不想做独自飘荡的蒲公英,我想做在集体中自由飞翔的小麻雀;我并不希望生活没有烦恼,但我希望自己能够坦然正视。我只
有这些简单的想法,我希望我可以获得这简简单单的快乐。在成长路上并不是一帆风顺,只是面对挫折困难的心态不一样,能够敢于挑战困难,即使会失败,但最起
码曾经努力过,奋斗过,不会有因为没有去体验而留下的遗憾。就算会失败,但也要坚强去面对,不屈服于困难。在成长路上,每个人的体验不同,感受不同,所以
对生活的态度也不同。友谊,在生活中必不可少,如果感到自己会寂寞,那么你则失去了友谊。友谊地久天长,并不是简单的一句话,这是需要用行动去证明的。如
果因为一些简单小事而弄矛盾,那么就是大错特错,你应该会想到:世界如此广大,上帝竟能让我们建起友谊之桥梁,这是人生多么幸运的一件事。何必在吵架?何
必互相弄矛盾?化解一切矛盾,为这幸运的友谊一起携手同庆!我很快乐,因为我很简单;我幸福,因为我追逐梦想;我满足,因为我懂得珍惜。我愿意在成长路上
微笑走下去。
4. 新学期的变化 作文该怎么写
光阴似箭,日月如梭,一眨眼,一个愉快的暑假就这样过去了,新的学期又开始了。
你们看,新的学期有了新的变化,我长大了,长高了,皮肤被无情的阳光晒黑了。我们换了新的教室,新的课桌,翠绿色的植物点缀着我们的教室,使我们的教室充满生气,黑板报上留着周老师那永远美丽的字迹,使我们的教室充满文化气息。
新的学期,我有了新的计划,我要把我以前所有的坏毛病通通改掉,做一个全新的自己,我虽然还是当上了班长,但我的要求会比以前更高。我会用我的爱心去关心、爱护,身边的每一个人,我会用我的决心来管理好班级。我会用我的努力和汗水来为班级做出贡献。
想听听我新学期的学习目标吗?我的学习目标就像指挥交通的红绿黄灯一样。绿灯表示:要好好学习,学习上不管遇到什么困难,都勇往直前。红灯表示:在上课时不能讲小话,不做一切与错误有关的事。黄灯表示:要好好把握住自己,各科都拿优异的成绩。
新学期,新目标就从这里开始。
5. 一年级小该的作文,要写上学的变化
猫是一种漂亮的动物,干净、乖巧、讨人喜爱。
它们满身长着毛绒绒的毛,四只小爪子又小又轻,底下有那厚厚的肉垫,尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的,绵绵的,手感很好。
大大的眼睛好像铅铃一样,睁的圆圆的,两个小三角耳朵显得更加俏皮。可以说,猫是猫科动物中最可爱、漂亮的了。
猫会爬树,却不生活在树上。它们通常会找一个安全、暖和、干净的窝。
它们是爱吃鱼的,并且会抓鱼,但是猫却都很怕水。在天气好的时候,猫会出来嬉戏,捉食物等。
但是,它们从不放松警惕,从来都是竖着耳朵,警觉性一流。有人说,猫是十分爱干净的,这一点都不假。
每当猫有空时,都会用爬子擦洗自己的脸,然后用舌头不停地添着爪子,把那毛添得干干净净,顺顺绵绵的。并且,猫也有自己的“卫生间”,从不随地大小便。
猫在吃东西时,会用两个爪子按住,如果东西太大了,还会用爪子弄,很可爱,并且,它们吃鱼时,会把鱼骨头整个留下,比人还会吃。猫是爱美的,并且特别喜欢人盯着它的眼睛看,它们会非常高兴,但是如果时间太长,猫会不高兴的,发出一阵叫声,好像受了委屈一样。
猫一胎都生3—5个小猫咪。刚生下的猫,老猫是不准人动的,并且小猫们都眯着眼,等老猫挨个添过后,便争着到猫妈妈肚子下面吃奶了。
并且不时还抓抓猫妈妈。猫是一种讨人爱的猫科动物温驯的小羊,会啼明的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……那么,怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。
只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。
在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:一、描写外形样子和活动情况??描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。
如下面写小狗一段的话:1“星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”??这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。
文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
2?然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:小鹅儿??“哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天,我把这些小家伙放出来喂食。
它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!??小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。
十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。?这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。
我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。??文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
3??描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。
请你阅读下面的作文:猴子??我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。
我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。
它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文,小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。
所以产生这样感人的效果,是由于小作者从静态——外形样子,动态——生活习性两方面仔细观。
6. 一年级作文学校里的变化 m.diyifanwen.com
去年暑假的时候,我们学校进行了整体加固。
一开学,我发现学校焕然一新,变成了一个更加美好的学校。大门上“求实、求真、求索”的校训映入眼帘,走进学校的大门,五星红旗迎风飘扬,好像期待着我们每个同学都能在这里茁壮成长。
高大的教学楼又重新刷了一层乳白色的涂料,看起来更加整洁干净,让人看着心情十分舒畅。走进教学楼里,原来有些脏的墙面也变得更加洁白了,而且还安上了校园文化板,楼道也不例外,换成了白色地砖,我顺着楼梯快步走进教室,发现教室的变化也非常大,以前的黑板变成了电子板,洁白的墙面上配备了供我们制作板报和壁报的黑板,桌椅也摆放的非常整齐。
一到下课的时候,同学们就会像出笼的小鸟一样,欢快的奔向宽阔的操场,快乐的在操场上尽情的玩耍,上课铃声响了,热闹的校园立刻变得安静了,只有朗朗的读书声在校园上空回荡。同学们认真的听讲,在知识的海洋中尽情地遨游。
我们能够坐在这样整洁干净的教室里学习,我感到很幸福。学校为我们提供了这么好的学习环境,我们一定要好好学习,不能辜负了学校的期望。