育才学习网1. 阅卷笔录怎么写啊
阅卷笔录 一、制作要点如下： 1.事实类。
2.证据类。 3.法律依据类。
4.主张立场类。 二、格式： 阅卷笔录 时间： 地点：（或受理法院）： 案由： 当事人： 笔录内容： 律师阅卷笔录 时间：19**年**月**日**时至**时 地点：**市**人民法院刑事审判庭 案由：故意伤害 被告人：A，男，**岁，**市**县人，*族，**市**中学学生，住**县*路*号*楼**号。
因故意伤害于19**年*月*日被拘留，*月*日被取保候 审。19**年*月*日公安机关移送审查起诉，**人民检察院于**月**日提起公诉。
一、案件事实及被告人陈述 1.起诉认定的事实 （应祥述，此略。）（卷宗第*页） 2.被告人A*陈述 （应祥述，此略）（卷宗第*页） 二、有关证据 （应祥述，此略。）
法医：王** 医生：胡** 三、案件性质及认定根据 本案定性为：故意伤害罪 认定根据： 1.《人体重伤鉴定标准（试行）》第2章第6条第11款：拇指挛缩畸形，不能对指和握物。 2.《刑法》第234条：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；敌人死亡的或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照其规定。”
四、案件情节及有关法律规定 1.法定从轻情节：《刑法》第17条第3款规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。” 2.酌情从轻情节：被告人归案后认罪态度较好。
3.其他肯况：被告人正在**中学读书，系中学学生。在校学习期间，遵纪守法，学习成绩较好。
同学、教师反映均好。 阅卷人：蔡** ———————————————————— 时间：______年______月______日______时至______时。
地点：北京市______人民法院刑事审判庭。 案由：故意伤害。
被告人：周______，男，___岁，______市______县人，一汉族，北京市___中学学生，住昌平县___路___号___楼___房。因故意伤害于______卯______年______月______日被拘留，______月______日被取保候审。
___卯______年______月______日公安机关移送审查起诉，______人民检察院于______月______日提起公诉。 一、案件事实及被告人陈述 1.起诉认定的事实“被告人于______年______月______日晚7点30分左右，在______市红星礼堂看电影时，与值班人员田______发生口角，相互厮打，被在场人员拉开后，被告人认为吃了亏，返回家中拿了水果刀再次跑进礼堂，将田______左时部及右手第一腕关节砍伤。
经医院诊断：被害人田______左时软组织切割伤，并前臂外侧皮神经损伤；右手第一掌腕关节断裂，伸姆长肌脖断裂，第一掌骨基底骨折。”（卷宗第6页） 2.被告人周______陈述______年______月______日吃过晚饭后，我到图书馆看书，听说红星大礼堂演电影。
约7点半左右，我跑到大礼堂，见电影已经开演，于是我就沿后排往前走。这时坐在最后排边座的一个人拉了我一下，问我‘干什么的？’我说‘看电影’。
我又问‘演什么电影？’那个人不耐烦他说‘你自己看嘛！’我嫌他态度不好，就你一句我一句地吵起来。在吵架过程中，那个人朝我打了一拳，致使我退后4米远，坐到地上。
这时过来了几个人，将我们拉开了，我感到吃了亏，就回家拿了水果刀返回礼堂。那个人见我拿着刀，就站起来夺刀，我就朝他砍了一刀。
以后，我就被带到电影院值班室了。“（卷宗第11页） 二、有关证据 1.水果刀一把（照片）。
（卷宗第 24页） 2.刑事科技鉴定结论：水果刀上所粘血液，与受害人田______的血型一致。（卷宗第28页） 3.北京市第___中级人民法院刑事科学技术鉴定书（1卯8）______中法伤鉴字第___号《关于对田______伤情的认定意见》。
“______年______月______日对受害人田______的伤情进行检查发现，右拇指掌腕关节处有一约4一scm长瘢痕，右拇指功能基本丧失，左前嘴皮肤有一约3cm的瘢痕。左前臂皮肤感觉减退。
根据上述情况认为：田______的伤情符合《人体重伤鉴定标准（试行）》第2章第6条第11款的规定，构成重伤。” 法医：王_________ ______年______月______日4.医院病情记录。
（卷宗第31页） ______年______月______日22:00 田______，男性，20岁，红星电影院门卫。晚8时执勤时右手及左时部被砍伤，流血不止，来院急诊。
查体见：左时前内侧见约3. 5cm皮肤裂伤，皮下浅静脉断裂。右手第一掌关节背侧有约4cm长抖行刀口，关节面外寡，远端关节软骨部分受损，指背血管断裂，伸拇长短肌脖断裂。
诊断为：右手切刽伤，右时部切割伤。 医生：_________ 三、案件性质及认定根据本案定性为：故意伤害罪。
认定根据： 1.《人体重伤鉴定标准（试行）》第2章第6条第11款：姆指挛缩畸形，不能对指和握物。 2.《刑法》第234条：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的或者以特别残忍手段致人重伤造成产重残疾的。处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
本法另有规定的，依照规定。” 四、案件情节及法律有关。
2. 考试阅卷记录填写和发现的问题怎么总结
考试后做好试卷的自我分析，是提高政治科学习成绩的一种好方法。它能帮助我们发现薄弱环节，查漏补缺，把原来的“弱点”变成“强点”。做好试卷的自我分析，应做到以下几点：
1、认真听老师的试卷讲评。试卷讲评课，是老师对考试中发现的问题所做的认真总结。
在讲评中，老师不仅会使我们知道试题的正确答案是什么，更重要的是老师会根据我们在答题中的情况，结合所学知识，帮助我们进行分析；这道题为什么这样回答是正确的，那样回答是错误的，错误的原因是什么；在解答不同类型的题目时，我们应采取什么样的方法，应注意哪些问题；通过对考试的总结，得出一些带规律性的东西等。我们通、过听试卷评讲，可以使自己进一步加深对知识的理解，提高运用知识的能力。因此，我们一定要认真听讲，做好课堂笔记，那种认为听试卷讲评课就是为了对对答案的想法是不正确的。
2、及时写出试卷的自我分析。老师的试卷评讲往往是针对阅卷时发现的同学们普遍存在的问题。
同学的试卷情况又都有各自的特殊性，因此，在听完试卷讲评课后，千万不要认为完事大吉了，一定要在的问题，而每个抓紧时间针对自己的试卷情况及时写出试卷的自我分析。一般要写出以下几点：（1）总体评价，即本次考试哪些题目完成得比较好，哪些题
目出现的错误比较多。（2）记录错题，即把做错的题目挑出来，并写出正确答案，对做错的主观性试题，应根据老师讲解的答题思路，把遗漏的知识点补齐。（3）归类分析，
即先把错题按某种类别归纳，如：可归纳为基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等，然后对不同类别的错题进行分析，查找出现错误的原因，发现学习中存在的薄弱环节。
(4)提出对策，明确今后的努力方向。
3、经常翻阅试卷分析。试卷分析写完后，最好和试卷放在一起，装订成册，供日后翻阅复习。因为，每一份试卷，无论从题型还是重难点的考查，都有一定的代表性。试卷的完成情况反映了自己当时的知识水平，如果能经常翻阅复习，有助于我们总结经验教训，加强薄弱环节，达到巩固知识的目的。
同学们在学习过程中只要坚持采用试卷自我分析法，就一定能提高学习效率，取得事半功倍的效果
3. 阅卷笔录的内容
其结构包括概况、阅卷所记、签署等。概况包括起诉人、收案时间、阅卷时间、起诉案件类型、被告人身分概况、主要简历等。阅卷所记为重点，内容比较丰富，应摘要记录事实、起诉理由、证据、适用法律。并写明案件重点、难点、疑点、存在问题等。
另外，阅卷人可写明自己根据案卷材料所得出的意见。笔录之前应反复阅卷，吃透卷宗内容，然后确定重点及具体的笔录方式，如表格式、摘录式、归纳式等。对有关内容必须写明卷号、页码，以便查对。阅卷所记之后由阅卷人在结尾签名。
格式：
阅卷笔录
时间：
地点（或受理法院）：
案由：
当事人：
笔录内容：
阅卷人：
4. 如何写 考场作文
一、作文应写出真情实感 写作文就如朋友间谈心，朋友之间只有说心里话，进行心与心的交流，才能达到感情的共鸣。
作文要写自己的真情实感，要求记叙的事必须是自己的亲身经历，或者是自己亲身经历的综合体，可以把一年中发生的事集中到一天中，或把几个人的事集中到一个人的身上，这都不失其真实性。 写作文就象作者与读者心与心的交流，考场作文就是作者与阅卷老师情感的交流，只有写真事、诉真情、说真话，才能打动自己，打动读者，打动阅卷老师，你的作文只有让阅卷老师感动，作文才能得高分。
二、作文应求“新” “别人吃过的甘蔗准不甜”。作文的新颖体现在选材和结构上。
选材方面应写人之未写。例如，以“感谢”为话题写一篇文章，很多同学都写感谢同学、感谢父母，而有的同学则写感谢书。
写自己通过读书，使自己看到了祖国的锦绣河山，读书使自己懂得了真善美，读书使自己懂得了人生社会这部大书。选材很新颖。
另一方面，作文还应做到结构力求创新。现在中考多数是话题作文，作文要求中都有一条，文体不限，这就给了学生以充分的展示的空间。
文章的结构除了正常的结构顺序外，可以有很多种。例如：书信、日记形式，可采用题记、小标题等，甚至是焦点访谈、电影剧本、戏剧等。
三、善于借鉴优秀的文章 “他山之石可以功玉”。小蜜蜂采得花粉，精心加工酿成甜美的蜂蜜，写作文要有小蜜蜂酿蜜的精神。
同学们要从学过的文章中汲取营养，学习文章选材的方法，文章中心的确立，文章结构的安排等方面的知识。选择适合自己阅读的书籍，多读一些名家时文、同龄人的优秀作文选、身边同学的优秀习作。
多去借鉴优美的句子、词语，甚至是文段。但不提倡照抄、照搬，去抄袭别人的作品，要把学到的东西，转化为自己的思想，形成自己的语言。
我们学过很多优美的古诗文，作者都能借鉴前人之作，经过自己的加工整理，运用自己的诗作中，成为千古名篇。例如：辛弃疾的《南乡子 登京口北故亭有怀》中，“不尽长江滚滚流”一句出自杜甫诗《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
“生子当如孙仲谋”一句，出自〈〈三国志〉〉：曹操曾经对刘备说“天下英雄惟使君与操耳”。苏轼的〈〈明月几时有〉〉中“明月几时有，把酒问青天。”
原出自李白的〈〈对月饮酒〉〉“青天有月来几时，我今停杯一问之”。由此可见，只有多去积累，到运用时才能得心应手。
如果不去读书、积累，只是一味的闷头写，只能是在作文课上搜肠刮肚、死搬硬套。写出来的文章也只能是空洞无物、谎话连篇，读来如同嚼蜡。
考场作文如果是这样的话，怎能得高分.。
5. 日志怎么写
班级日志怎么写
方法/步骤
•1
记录时间和记录人。
班级日志是要求每天都要记录，每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间，如2012年11月16日，周五，也可以包括天气情况，记录人应该是当天的值日班长。因为班级日志需要每天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以可以选值日班长轮流记录。
•2
出勤情况。
是否有人请假，请假人和请假事由都要记录清楚，以利于日后查询，这样如果有空堂的学生，老师一看便知道，不用反复询问，节约了时间，也避免了学生无故旷课。
•3
上课情况。
主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也可以由每堂课的任课教师填写，希望任课教师能够如实认真填写，为了便于学期末对班级进行量化。
•4
卫生情况。
卫生情况要记录值日小组组长和成员，还要记录教室和卫生区的卫生状况，小组成员是否保质保量的完成了任务？有没有卫生死角，有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。
•5
纪律情况。
记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，是否因为违规而扣班级量化分等，在就餐和就寝时是否按时，遵守纪律等情况。
END
注意事项
•班级日志记录要详细，真实，便于作为班级量化的依据。
6. 作文该怎么写
提供一些写作的方法
一、细观察
细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物
作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，
“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、巧选材
精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常练笔
经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
作用的格式：
标题（点出重点）
开头-发展--高潮--结尾