育才学习网1.技术成果简介怎么写
所谓科技成果是指人们在科学技术活动中通过复杂的智力劳动所得出的具有某种被公认的学术或经济价值的知识产品。中国科学院在《中国科学院科学技术研究成果管理办法》把科技成果的含义界定为：对某一科学技术研究课题，通过观察实验、研究试制或辩证思维活动取得的具有一定学术意义或实用意义的结果。科技成果按其研究性质分为基础研究成果、应用研究成果和发展工作成果；
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凋零哥の睇359 | 发布于2016-05-27 01:23
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2011-2012世界重大科技成就生命科学与医学1.抗疟抗癌疫苗研发获突破全球每年约有78万人被疟疾夺去性命。经过24年研究，英国科学家发现一种抗疟疫苗，在非洲7个国家进行的第三阶段功效试验今年终于被证实非常成功，对5—17个月婴儿的有效率约为56%。预计该疫苗最早于2015年进入市场。12月，科学家研制出一种能够对抗70%致命癌症的疫苗，能使乳腺癌肿块缩小80%。2.人体器官组织再生研究也取得了丰硕成果。3月，美国研究人员成功制造出人的尿道。医生将其植入病人体内后，这根体外培育的尿道真的开始正常工作了。4月初，日本研究人员利用实验鼠的胚胎干细胞人工培育出视网膜的雏形结构，这是迄今人工培育出的最为复杂的生理组织。4月中旬，英国科学家在实验室中利用人的羊水和动物的胚胎细胞培育出人体肾脏。这一突破有望让需要接受器官移植的病人按需培育出自己的器官，在移植手术中规避排斥反应风险。3.12月上旬公布的一项最新研究发现，尽管人类的智商存在上限，但最新脑功能磁共振成像研究表明，可以通过传递信号改变一些人的大脑活跃模式，“诱使”知识经过视觉皮质。未来在学习一项新技能时，人只需坐在电脑显示器前等待把该技术“下载”到大脑里即可。天体物理4.发现太。
2.读书成果简介
读书之星事迹材料范文：
我叫XXX，就读于莞城实验小学五（1）班，今年10岁，别看我年龄小，我可是《南方都市报》、《东莞时报》、《米老鼠》的忠实读者，曾获得莞城区实验小学第四届读书活动“阅读之星”和莞城第五届读书活动“阅读之星”以及学校“读书积极分子”等荣誉称号。
从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在咿呀学语的时候，妈妈讲的故事陪伴我长大，《龟兔赛跑》、《狼来了》、《小猫钓鱼》、《乌鸦喝水》……许多有趣的故事和可爱的主人公每天陪我进入甜美的梦乡；当我自己可以看书时，妈妈给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，也是我第一次真正认识那些可爱的小白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友；上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。教语文的老师们都告诉我要多看书，这样才会积累很多知识，当我能认清那上面变化多端的文字时，我才真正领略到读书的乐趣，《西游记》里的孙悟空勇斗妖魔鬼怪教会我要勇敢面对困难，《水浒传》里武松打虎的高大形象让我记忆犹新，《少儿百科全书》解答了我的无数为什么……每当我打开书，津津有味地读书时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的主人公交谈，在书的海洋中遨游。
我还看了很多名人名著，例如曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、笛福的《鲁滨逊漂流记》等等，它让我认识了爱捣蛋的桑桑、童真童趣的小豆豆、具有冒险精神的鲁滨逊。
在看书的同时，妈妈还告诉我，会读还要学着写写，利用寒暑假，我完成了好几篇习作，虽然文笔还是很稚嫩，但老师和妈妈给了我很多鼓励和锻炼的机会，同时也让我不再惧怕动笔。我还利用课余的时间，开通了属于我自己的博客，把平时的一些练笔放上去，同时也便于自己积累和与别人分享我读书的喜和乐。
3.通用技术成果简介怎么写
通用技术成果简介怎么写
先写针对的问题，几句话搞定。比如针对**的情况产生的**问题。
然后写提出的方法，也就是方法简介。比如提出了***方法，**解决方案，**框架。
再写达到了的效果，也就是所上面提出的方法达到的效果。比如性能提高了**倍，开销降低了**。
最后写写这个研究点的学术成果
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
4.个人事迹简介200字
小学“卫生之星”先进事迹材料
大到一个城市，小到一个班级，环境卫生，就像一个人给人的第一印象那样重要。学生需要在一个窗明几净的环境中读书，教师也乐于在这样的环境中教学。但是让小学生把班级卫生搞得井井有条，确非易事。因此，在平时的工作中，我十分注重教室的环境整洁，把培养学生的卫生习惯作为一项重点内容来抓，我主要从以下几方面入手：
一、培养班干部的卫生意识。班级中的中队委员大都是一些学有余力的孩子，一周五天上学，我要求他们干部轮流每周一天做到“早出晚归”。所谓的“早出”，就是轮到的班干部要在这一天比较早的到校，为教室开窗通风，打扫卫生；所谓“晚归”就是轮到的干部要在别的同学离开教室之后，做好清校工作，摆放好课桌椅，擦干净黑板，清理垃圾桶。这个措施大大增强了中队委员的主人翁意识和班级责任感，使他们“英雄有了用武之地”，班级环境也进入了良性循环。
二、动员班级学生全员参与。班级的环境整洁主要靠的是大家，光靠班干部的努力那只是杯水车薪。为了让每个同学都能积极维护班级的卫生环境，养成讲卫生的好习惯，我让在校午餐后的学生回到班级先把班级地面上的垃圾、灰尘、污渍清理干净。经验是在实践中积累的，能力也是在实践中培养的。在劳动中，他们互帮互助，分工合作，有一个专门负责收集垃圾的同学，有一个专门清理垃圾的同学，这些可都是他们自告奋勇的选择。由于大家把打扫当成了每日必做的工作，班级变成了最干净、最赏心的一个。
三、落实卫生责任。劳动委员主要对班主任负责，每周作好各组值日安排，并时时提醒组长，再由组长具体分配本组人员任务，以确保责任到人，并作好记录，认真监督。劳动委员还要每天要做好记录。
总之，通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁，班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。同时，给劳动委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台，并在班主任的指导中得以提高。也减轻了班主任和劳动委员的工作量，起到事半功倍的效果。
5.土地的成果的内容简介怎么写
这部作品所呈现的是一种生活的基本形态，它是有人生活、有人筑室而居的任何社会环境所发展的原型。全新的译文，真实的获奖内幕，细致生动的作家及作品介绍，既展现了作家的创作轨迹、作品的风格特色，也揭示了文学的内在规律。令人在尽情享受艺术魅力的同时，在各种不同的思想境界中获得不同程度的启迪，从而领会人生的真谛。
本书获得1920年诺贝尔文学奖，得奖评语为：因为他别开生面的巨作《土地的成果》。
书摘
他沿着山谷的西侧走。这是一片有树林的地，云杉和松木之间夹着叶子
浓密的树，地上是草。这样好几个钟头，幽光渐落，但他听到了淙淙的水声
就像活的东西那样振奋了他的心。他爬上坡，在半暗中看着下面的山谷；
彼端，是向南的天。他躺下休息。
清晨向他展现出一片草地和树林。他走下去，是一片绿色的山坡；更下
去，瞥见溪流，一只兔子从这岸跳过那岸。一只在窝边的松鸡愤愤地叫着，
突然从他脚下飞起，他又点了点头：有禽有兽——好地点。石南，越桔和草
莓覆盖了地面，小蕨类，还有七角星状花的小鹿蹄草。他这里那里用铁工具
挖了挖，看着是好土壤，或泥煤，混合着腐木和千年的落叶。他点头，说他
找到了一个他住的和过活的地方。两天的时间他向四周探测，每天傍晚回到
山坡。夜里他睡在松木堆做的床上，在一块悬垂的岩石下面，躺在松木床上
他已经安适得像是在家了。
他最难的任务就是找到地点；这里谁的也不是，只是他的。现在是工作
来把他的时间占得满满的了。他立刻动手，剥远处一些树林中桦树的皮，树
汁一边流着。他把树皮压了，晒干了，集了一大堆之后，扛过好多里，到村
子做建材卖。然后他再回山坡，带着几麻袋新的粮食和工具：面粉、猪肉、
菜锅、铁锹——沿着路他回来了，一路上带着所有这些东西。天生的负重者
森林里笨重的大笨般一般的人——噢，就像他喜欢他的营生，走长路，背
着沉重的东西，就像肩上没有重物就可怜，就没有生命似的。
有一天，他回来不只肩上的驮负，还用皮带牵着三只山羊。他得意这几
只羊，像它们是长了犄角的牛，悉心地照顾。然后，第一个过路人经过，是
个游牧的拉普人。看到山羊，他知道这是个来定居的人，就对他说话。
“你要在此地长住么？”
“哎。”那人说。
“叫什么？”
“艾萨克。你知不知道什么地方有女的能来做帮手？”
“不知道。可是我可以碰到人就问问。”
“哎，好。说我这里有牲口，没人看管。”
那拉普人走了。艾萨克——是，他会为他说一声的。山坡上的男的不是
逃犯，他说了自己的名字。逃犯？他会被人找到。只是个劳力的人，做重活
的人。他开始为山羊割冬天的饲料，清出一块地，翻一块田，挪开石头，造
石头墙。到了秋天，他已给自己用草根土盖了一间小房子，又结实，又暖和
暴风吹不坏，什么。。。
6.我在长大教学设计的成果简介怎么写
我在长大 一、教材 1.教材内容 《我在长大》这一课是二年级《品德与生活》下册第五单元《愉快的收获》中的第一个小标题。
其主要内容是：先让孩子感知自己身体的变化，然后，通过设计成长手册的活动，记录自己的成长足迹。该单元教学从儿童的出生、成长切入，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习与他人合作交流，分享感受、想法或活动成果的方法。
2.教学目标 （1）、引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。通过实践活动，让学生认识自己的成长。
（2）、积极参与体验活动，。