育才学习网1.申请材料报告怎么写呢
原发布者：风安景
申请报告*****房地产开发公司*****监理有限公司****一层土方已外运，二层土方余留量比较大，取土时间比较紧。出土车道原开启方向通过站前路，站前路基础已施工完毕。以后站前路的施工可能封闭施工。我方渣土车辆可能不可在此段通行。因此施工大门重新开启。我单位经过现场实际踏勘，以及后期施工做出如下分析及建议：一、场地内综合状况1.本工程外运土方量还比较大，东部二层地下室土方留量平均约有五米深，共约有土方量35000m3，西侧单层地下室约有土方量16000m3，这些土方外运车辆次数比较大。2.西侧原出土车道方向通过正在建设站前路，此路段地基已建设完成，渣土车可能无法通过此路段。3.基坑北侧场地内路段我单位已硬化，达到渣土车通过要求，西侧基坑边距站前路约8米（含待建人行道）。4.本工程基础占地面积大，基坑开挖深度较深，我单位基础分项完成后，土方回填量也比较大。二、综合以上工程特点其它诸多因素，我单位作出如下建议：1.在东侧围墙边开启一个施工大门，取土车辆可以从西侧基坑边向场地施工路面行驶，然后自东大门外运的目的。2.在南侧围墙开启一大门，在7#,9#楼之间开门，使土方外运时缩短土方外运及场地内距离，以及有利于基础完成后的土方回填。3.以上俩处大门开启后，渣土车在场地内不再会受阻，以便压缩土方开挖时间，也有利于以后基础回填。在此俩处大门开启前，我单位望贵公司给予适当考虑，然后同市政及相关单位取得联系，以便
2.施工现场踏勘包括哪些内容
人场前，应组织工程部相关人员对施工现场和周边环境进行细致的现场勘察。
现场复核图纸中地形地貌、地上物、地下管线和隐蔽物、地下水位等与现场实际情况是否符合。现场的周边环境是否有工厂、盐池、盐滩、池塘等。
测定工厂、盐池、盐滩、池塘所处的方位以及与现场的距离。 地上物情况向有关单位认真了解施工地段地上物的保留和处理要求，不具备施工条件或有施工难度的，应及时与建设单位进行协商解决。
原有树木需砍伐的，必须向有关单位申请办理移伐手续，获得批准后方可进行迁移或伐除。地下管线和隐蔽物埋设情况要求建设单位提供相关地下管网竣工图纸，不能提供图纸的，要派人对施工现场地下管线、管道、隐蔽物等位置进行查验。
了解地下管线埋设位置、走向、标高等，并在图纸上加以标示。同时在施工现场设置明显标志，防止施工时损坏管线或隐蔽物。
查看管沟土壤夯实情况，避免发生因管沟回填土未夯实，苗木栽植后出现土壤塌陷现象等。核对设计施工图纸中标注的苗木栽植位置，是否与地下管线和隐蔽物发生矛盾，如不符合栽植条件，应向建设单位及设计人员提出，妥善解决。
原土本底情况了解施工现场地形地貌状况，设点做土壤刮面，分层采取土样，分别测定土壤容重、腐殖质含量、全盐含量及PH值。标注土壤质地、种植土厚度、黏土层厚度及分布位置。
根据专业技术部门测试数据，确定土壤改良方案，估算原土清运、客土回填土方量，了解渣土的处理去向。 地下水情况了解常年地下最高水位、地下水运行规律。
水源情况确定施工场地水源的位置、业主单位提供的水源水质、供水压力等是否符合施工要求，并进行现场核实。提取河、湖、坑水，测试水的pH值、矿化度等理化指标，确定临时水源是否符合绿化用水标准。
如水源条件暂时不具备，则应确定其他运水途径及灌水方式。 交通状况查看施工现场内外交通运输是否通畅，大型机械车辆是否便于通行，上方有无障碍物，不便于运输的能否另辟路线解决交通运输问题，以保证施工期间运输畅通。
电源落实电源所在位置、电压及负荷能力等。了解是否具备安全搭设临时线路的条件，确定需要增添的相关设备及材料等。
排水设施了解排水设施是否健全、绿化排水是否通畅。了解雨水井尚未与市政管网系统相通，或未建市政排水管网系统的，是否具备强排条件。
确定施工期间临时生活设施，如办公、宿舍、食堂、厕所等具体位置、范围。施工材料、施工机械及设备的存放地点等。
了解苗木临时性假植地的所在位置、范围、土质、地下水位情况等，确定是否适宜作苗木临时性假植用地。 定点放线的依据在有设计单位和监理单位相关人员在场的情况下，做好现场基准点（水准点和导线点）交桩工作，确认无误后进行交接，并提供详细资料，同时办理交接手续，对原测设点及时进行妥善保护。
3.急求2片初中生调查报告200字左右 谢
“中学生与网络”调查报告 调 查 人 调查时间 调查结果 1.大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2.中学生上网的目的： ⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等； ⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； 3.比较热门的网站 搜狐、新浪等； 4.中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网； 5.中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； 6.（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。
其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”； 7.网络对中学生的好处 ⑴可以开阔视野，扩大知识面； ⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利； ⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况； ⑷可以促进中学生的学业。
在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8.网络对中学生的坏处 ⑴容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。 许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。
有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路； ⑶容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。
许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。
在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。 ⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9.网络对中学生心理的影响 ⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。
分析 由调查可以看出 1. 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。
绝大部分中学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般是出在了“玩”上。
网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。
而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。
真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。
而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。 3. 一些中学生迷恋网吧的原因 ⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。 许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。
但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。
所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。