育才学习网1.16个的整体音节是
整体认读音节一共有十六个，分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。一共有16个整体认读音节。
相关汉字有值、只、致、约、越、吃、迟、齿、翅、日、子、以、五、与、月、也、源、音、云、英，等等。
扩展资料：
汉字解析：
一、只
1、读音：zhī，zhǐ
2、释义：形声。从又，持隹。持一隹曰只，持二隹曰双。本义是鸟一只，同本义。
3、组词：只管、猪只、船只、只个、只自
二、吃
1、读音：chī
2、释义：形声。从口，乞声。本义是口吃，结巴）同本义。
3、组词：吃饭、吃苦、吃醋、吃请、吃青
三、日
1、读音：rì
2、释义：象形。甲骨文和小篆字形。象太阳形。轮廓象太阳的圆形，一横或一点表示太阳的光。本义是太阳。
3、组词：春日、明日、日子、落日、多日
四、五
1、读音：wǔ
2、释义：数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）。
3、组词：五官、五彩、五爱、五荤、五脏
五、也
1、读音：yě
2、释义：副词，表示同样、并行的意思。
3、组词：也许、也罢、也好、哎也、也门
参考资料来源：搜狗百科-整体音节
2.默写16个整体认读音节.
整体认读音节。
整体认读音节有16个：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
3.16个整体认读音节正确排列顺序
正确排列顺序为：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
常用的拼读方法有以下几种：
1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
2、声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
3、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）
4、声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
5、音节分类
第一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节
6、构成
中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan
扩展资料
汉语音节：
使用
1、音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节。
2、拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：
1）声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
2）声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
3）声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
4）开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
5）撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
参考资料：百度百科--音节 汉语音节
4.默写16个整体让读音节
整体认读音节
1外延16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）-an（ên）-yan（烟）”是可行的。2巧记方法编成儿歌整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣编成古诗还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：日隐余依樱 ri yin yu yi ying月圆夜无云 yue yuan ye wu yun拆开整体认读整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。3相关列表声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母；a o e i u ü复韵母；ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母；an en in un ün后鼻韵母；ang eng ing ong五声表第一声{阴平}第二声{阳平}第三声{上声}第四声{去声}第五声{轻声}
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