育才学习网1.语文研究报告的格式
一、问题的提出 书上有一篇关于李姓的研究报告，让我明白了姓氏也是一种文化，想起了我的姓--王，便想出了调查王姓历史的题目。
二、调查方法 查阅有关书籍、报纸，上网浏览，问家长，了解古今王姓名人及王姓人口数量。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 涉及的方面 具体内容 书籍、报刊、上网 历史、现代的名人 战国时“鬼谷先生”王诩、书法家王羲之及王献之，文学家王维、王勃、王昌龄，政治家王安石等。
上网 王姓人口数量 据统计，王姓人口数量为9288.1万人，有人统计，王姓不仅人口居全国第一，而且历史名人也居全国第一位。 上网、问家长 王姓的历史由来 1.为周文王第十五子毕公高的后裔 2.源于太子晋的王氏 3.为周平王太孙赤之后4.出自妫姓5.出自子姓6.他族改姓或赐姓7.少数民族改姓王氏 四、结论 1. 王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。
如战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。
唐代，有著《滕王阁序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌龄。著名的文学家、王安石。
元曲的代表作家王实甫，所著《西厢记》堪称经典。明、清之际的大思想家，著《日知论》的王夫之。
清末有大文学家王国维。现代的名人有：科学家王选、中国马克思主义经济学家王亚南、中国无产阶级革命家王稼祥、被授予共和国上将军衔王震……我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪。
2. 王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气最大。这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。
根据考证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先代表。 3. 据2007年最新统计，王姓是当代中国人口最多的姓氏，王姓人口数量达9288.1万人。
通过这次研究，我还知道如今获取信息的渠道很广，可以上网浏览、可以查阅书籍、查阅报纸，问家长、问老师都是获取信息的好方法。不过，有一些信息不一定准确，大家要筛选后再用。
2.生活处处有语文研究报告400字
语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中.生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现.
大
家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等.在宣传保护环境的同时，还
使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵.增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高.
在21世纪的今天，学好
语文更是重要，语文是坚实的基础.汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧.作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这
样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操.学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和
处世方法.学好语文有利于我们的学习和工作.
生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具.生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳
句都值得我们学习借鉴.生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸
引了顾客，这就是语言的体现.生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它……
3.如何写语文的探究报告
1.1要求学生撰写研究报告之目的
可能有人会开玩笑的说，写报告的目的当然是为了「交报告」！其实，大多数的老师要求学生写报告的目的，不外乎希望学生在撰写报告的过程中，能在一般上课时单向式的学习方式之外，让学生透过数据搜集、组织的过程，学会分析问题的能力。毕竟，在学校所学还是有限，如果你同意终身学习的理念，那在人生的过程当中，拥有一支钓竿，总比一直等别人给你鱼吃要来的实际和长远。更何况每个人进入社会之后，撰写报告也应是必备的工作技能之一。
1.2研究报告之撰写原则
1.2.1慎选题目
如果授课老师未指定题目，建议各位在挑选题目时，范围不要太大，题意要明确，以免超过自己的能力，而造成吃力不讨好的情况。若无法找到适当的题目，不妨多和老师讨论。
1.2.2具有说服力
1.3研究报告之简单分类
1.3.1文献回顾、整理型
针对某一个主题，从报章、杂志、期刊、学术报告、网络等搜集以往相关的文献，将之做「有系统」的整理。数据整理的重点，在于紧扣着主题，并客观地呈现对主题正反两面的意见或看法，最后可以提出你个人的建议，但是需注意推论的逻辑。
1.3.2理论推演型
在适当的假设下，用图形、数学、或其它科学方法建立模型，并将之推演而得到某些结论。其重点在于假设是否合理、推演过程是否正确、以及所得结论是否和现实生活的观察相符。
1.3.3实证研究型
此类型的的报告，通常是依据别人建立的理论模型，找到实际的数据用统计方法来验证。
2 研究报告架构
2.1一般通用架构
2.1.1前言 （绪论、导论、绪言）
此一部分最主要的目的，在于导引报告阅读者，在最短的时间内了解该报告想要讨论的问题，以及报告的目的。
此一部份至少应包含： 1.问题的背景绿起、2. 研究的动机、3. 过去其它相关研究的简述 [注]、4. 研究范围的界定、5. 为何你采取某种研究方法的原因及其步骤。在本节末最好可将整个报告之架构简述一次，以收提纲切领之效。
2.1.2研究方法
2.1.2.1文献回顾、整理型
有系统地归纳整理文献，并加以利弊之分析。
2.1.2.2理论推演型
应详细说明所采研究方法之假设、模型之意义、符号定义、并进行模型之推演等。
2.1.2.3实证研究型
应详细说明所依据之理论模型所含之前提假设、并依模型所得之推演建立用以检验之统计假说 （hypothesis），进行验证之数量、统计量、或计量回归模型，并说明所用资料数据之来源。
2.1.3结果分析
2.1.3.1文献回顾、整理型
将所整理文献，归纳成具体结论，并分别讨论其中之涵意。
2.1.3.2理论推演型
以科学方法证明模型推演之结果、并整理成具体的结论，并解释其意义，最好能举实际之例子以支持所得结果之合理性。
2.1.3.3实证研究型
将实证分析之结果以易懂的方式呈现 （图、表为最常见之方式）。并分别讨论所得出之数据其背后可能隐含之意义。若有与理论不符，应尝试分析其可能原因为何。
2.1.4结论
此部分至少应包含： 1. 再次简要说明报告研究之目的、方法。2. 对所得出之结果做摘要、较一般化的说明。3. 根据结果分析其政策涵意，并提出可能之建议。5. 说明本报告推论应用之所可能限制，并对研究之缺失进行检讨，最后，可对未来后续之研究方向或改进方法提出建议。
2.1.5参考文献
以中文部分在前、英文部分在后的方式，对所引用过的文献，逐一条列其作者、文献篇名、出处、出版年月、页数等。有引用的一定要列，未引用之文献「不必」列在其中。参考文献目前并无统一之格式，重点在于采用格式之「一致性」。同学可以参考下节所附之格式说明编写。
4.语文调查报告怎么写
“ 生活处处皆语文，语文时时现生活。”
这是大语文观所体现出来的语文和生活的关系。语文和生活是不能分割而论的。
新的课程设计在设计时注意了这种关系，将“生活世界”引进教材，让孩子从自己的生活世界中学到更多，学会更多。我想针对新课程设计的特点，结合自己在教学时的体会，阐述以下两个问题：生活中的语文和语文中的生活。
一、生活中的语文 “生活处处皆语文。”只要做个有心人，你可以随时随地学到很多东西。
1、关于从生活中学习识字。 我们身边的环境日益新鲜，媒体日益丰富，生活也更加多姿多彩起来。
走在大街上，处处可见精美的大条幅、图文并茂的灯箱广告等等，上面的汉字无一不是小学生或渴望识字的人的学习资源。当领着可爱的孩子逛街、散步时，你可以随机交给孩子这些生字；当坐在家里陪孩子看电视，读报纸的时候，也会有很多需要你适时教给孩子的文字，还有去商场、超市购物，去山南海北旅游，坐汽车、火车或轮船时。
..处处都可以变成孩子学习的环境和识字资源。这样，慢慢地，孩子不但会扩大识字量，还会养成一个注意随时学习的习惯。
我小时候，就是一个渴望识字的孩子，那时没有条幅和广告，但每逢过年或别人家有喜事的时候，门上贴的对联，我都会很认真地去读；跟爸爸串门时，别人家里的四扇屏，也被我利用，变成识字的资源。所以，当你和你的孩子在一起时，不论何时何地，只要你细心，有足够的耐心，你能和孩子一起丰富、充实自己。
2、关于从生活中学习表达。 这里我有两个教学案例：一则是关于造句。
教师让学生用“发现”一词说一句话。一个学生迫不及待地举手发言：“我发现母鸡围着草垛转。”
老师否定了这个句子：这是什么话？母鸡围着草垛转？于是示意他坐下。第二个学生也发言：“我发现地球围着太阳转。”
老师大加赞扬，称赞这位学生的句子具有科学性。很显然，这个学生所描述的现象，并不是自己观察到的，况且还有模仿第一个学生的嫌疑。
可是对于第一个真正用眼睛观察过生活，实实在在描述生活的学生，老师却没有任何的肯定和鼓励。试想，这个学生以后还会去认真地观察生活，去阐述自己的真实想法吗？ 第二则是关于作文。
这是在传统教育模式下的一个案例。老师出了作文题目：《上学路上》。
要求写发生在自己上学路上的真人真事。大部分学生写了在上学路上帮助老人等等做好事的内容，都得了高分。
有一个学生却写了自己在路上看见一群蚂蚁忙忙碌碌地搬一条大青虫的过程，写的内容详细，描述很精彩，但是却得了低分。老师这样评价他的文章：你的作文没有思想性，没有体现助人为乐的好品质，更何况，上学路上，你居然还这样贪玩。
问：什么是作文的思想性？难道非得上纲上线？再说了，上学路上，哪有那么多需要帮助的老人和小孩呢？我们一贯提倡让学生说自己想说，想自己所想，写自己的真实感受，写自己眼睛亲自看到的，耳朵亲自听到的，为什么要否定孩子说真话的行为，扼杀他们对生活的好奇心呢？所以，正确的导向是，要学生学会观察生活，善于发现生活，描述生活，才能达到我们教育的目的，让孩子在以后去感受生后，甚至去改造生活，创新生活。 二、语文中的生活 1、识字教学 新教材中的看图识字，从我国文字的起源—甲骨文象形、会意的角度，让学生感知汉字和生活事物的关联，了解汉字的演变。
例如：日、月、门、石等这些汉字，因为贴近学生，他们在生活中经常见到，甚至是熟知的，所以，他们接触起来并不陌生，理解、记忆起来也不困难，这些汉字和事物的相象更让他们感到颇有趣味。 2、阅读教学 新教材的编写有意识地把与学生贴近的生活内容编排进来，在学生的学习资源里有了自己的“生活”，对于渴望了解生活，对发生在身边的事情充满好奇的学生来说，是一件欢欣的事情。
有了生活，就有了熟悉的事物和内容，抽象和理性的东西就在孩子的头脑中变得形象、生动和丰富起来。理解不了的东西，我们可以鼓励学生去观察、去触摸，充分利用视觉、听觉、触觉去感知。
比如，一年级教材中的《我的家》《两件宝》《我长大了一岁》，二年级教材中的《妈妈， 不要送伞来》《我的影子》《我们的玩具和游戏》等，这些课文内容，都是孩子耳熟能详，看得见，摸的着，甚至在自己身上发生过的事情，所以，他们感觉自己进入了课本，成了其中的主人公，兴趣一下被触动了，有了兴趣，学的更容易，感觉容易，就会主动去接触，去探究，这样就形成了一个良好的连锁反应。 3、说写教学 从低年级的说话写话训练到高年级的写作能力训练，语文教材指导学生以写发生在自己生活领域中的故事为起点，有感而发，免去以往学生“难为无米之炊”的苦恼。
例如，说说你的家，你的学校，你的同学，朋友，写写你认为好玩的事情、游戏或玩具等，这些内容，孩子们俯首可拾，让他们说起来，写起来，可以洋洋洒洒，一发而不可收，慢慢地，他们就能学会用语言或文字去表达自己的情感。 鉴于语文和生活这样紧密的关系，我们就要学会和学生一起善于用语文的眼睛去发现生活，用生活的资源丰富语文。
5.语文探究报告的格式
怎样写简单的研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，**学校**班。
2.前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地
说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
3.研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
例文：
一、问题的提出
据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，中学生为55.2%，高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？
二、调查方法：
1.查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。
2..通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。
三：调查情况和资料整理
四、结论
(1)近视的主要原因：
1 看电视距离太近；
2 看电视的时间太长；
3 所看电视的画面浓度太深；
4 写作业时的姿势不正确 ；
5 在光线太强的阳光下看书 ；
6 在光线太弱的光下看书；
7 长时间的坐在电脑、电视前；
8 不合理饮食；
9 在车厢里看书
10 遗传因素
11 不认真做眼保健操
(2)在这里我想给大家提出几点建议 ：
1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”
2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。
3每天坚持做两次眼保健操。
4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！
6.人教版小学五年级下册语文研究报告怎么写
校园安全调查报告校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。
可危险的陷阱也可能就隐藏在其中某一角落。前一段时间，我对校园安全进行了调查，发现学校在以下方面做得很好。
一、安全知识的普及每隔一段时间，学校就会给我们讲解安全知识，比如防火、防电、饮食安全等方面。有时还会让我们收看安全教育短片，之后在班中进行讨论。
老师们也会收集安全小知识，只要有时间，就会向我们传达。我们会制作安全知识小报，这些小报都是同学们自己平时积累的成果。
制作小报的时候我们不用再查找资料，因为我们已经胸有成竹。二、行为习惯的培养学校每个楼梯上面都标有上下楼靠右行的标志。
同学们也会自觉遵守规则。每节课间楼道里还有护导员进行检查和监督，防止某些同学忘记规则，追跑打闹做游戏，以消除安全隐患。
年级会上老师还会对课间情况加以总结，加深我们的安全意识。三、饮食安全的保障学校里面的饮水机的外壳是隔热的材料制成的，这样即使有同学不小心碰到它，也不必担心。
而且每次从里面流出的水都是适合饮用的温度。即使你口渴，心急，也不会被烫伤。
学校的营养餐选用的是北京市指定的配餐公司，校长每天和我们一起食用营养餐，监督饭菜质量，保证食品安全。另外，学校从不让学生爬上窗户擦玻璃。
这也是出于安全的考虑。但是通过调查，我发现学校里面也存在一些不安全因素，需要改进。
比如：学校的清洁工人有时在下课前几分钟擦地，下课时地面没有干，会造成同学滑倒。还比如：在下雪的时候，操场上会结冰，学校应该在湿滑的地方放置警示标，提醒同学们不要在冰上游戏。
再比如：教室里的吊扇，应该经常维护，以防螺丝松动，掉下来砸到人。此外建议学校经常组织突发事件的演习，加强逃生训练。
学校是我们的第二个家，我希望家里没有危险，只有欢声笑语。让安全隐患从我们身边消失，让我们快快乐乐生活每一天。
7.求一篇学好语文研究报告
如何学好语文！ 如何学好语文——“一改”“二抓”“三多” 一、学好语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。
什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文。
如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我这里首先要谈的是学好语文必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。
认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢，我看未必。因为在我所接触到各类人群中，读错字音，写错字形，说错词义，弄错文学常识的文化现象可谓数不胜数。
可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，此所谓会者不难，难者不会。
怎样才能“会”呢？一句话，掌握科学 的学习方法。有了好的方法就会收到事半功倍之效，自然而然能将语文学好。
二、学好语文要抓好课堂和基础 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。
同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。
举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。
我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。
（二）抓牢双基 双基包括基础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，按照高考考纲上规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。
这里专门谈谈我们应持什么态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。
学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。
这里着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。
随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。
写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方.我们每个同学都趁着年轻时利用睡前饭后练好钢笔字，有条件的和有兴趣的同学最好练一练毛笔字.俗话说“人是衣裳马是鞍”，字在某种程度上也是人的外衣.怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天临写一两页，坚持一年半载即可。
写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。
怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论文、应用文不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。
怎样写好文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。
设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。
是强调写诗要重意境。同样写文章也要注重一个“意”字。
三、学好语文重在“三多” （一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。
“胡服骑射”、“庄周梦蝶”“《诗经》四始”“《春秋》三传”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中要及时记忆。 多背诵：“书。
8.语文调查报告怎么写
不好意思，本人才疏学浅，但我愿提供建议供你参考。首先，写一篇调查报告，要知道格式，是由标题、前言、主体、结语四个部分组成。另外要想写出漂亮的报告，标题很重要，如同眼睛。对于这个报告，我认为你可以通过日常生活实践来完成，如你看一本有关语文的书籍而对语文有了某些想法，把自己的想法同父母，老师，朋友交流，调查报告自然就水到渠成。关键一点就是心中一定要有真实的想法。祝你写出漂亮的调查报告！！！⊙o⊙
注： 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型： 1.提要式 2.交代式 3.问题式 主体：前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种： 1.用观点串联材料 2.以材料的性质归类分层 3.以调查过程的不同阶段自然形成层次 结尾：调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种： 1.概括全文，明确主旨 2.指出问题，启发思考 3.针对问题，提出建议