育才学习网1.参赛单位是什么
奥林匹克竞赛 奥林匹克竞赛 奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。
通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。
目前，这项活动已经在我国得到了广泛的开展，取得了杰出的成果。 在奥林匹克竞赛中获得优异成绩的同学可以获得保送名牌大学和参加自主招生考试的资格。
全国五项学科竞赛条例 一、总则 第一条 为规范全国五项学科竞赛，制定本条例。 第二条 本条例的适用范围是全国五项学科竞赛（以下简称学科竞赛）。
其名称分别是： 1.数 学：全国高中数学联赛 中国数学奥林匹克 2. 物理学：全国中学生物理竞赛（省级赛区） 全国中学生物理竞赛决赛 3. 化 学：全国高中学生化学竞赛（省级赛区） 全国高中学生化学竞赛 4. 信息学：全国青少年信息学奥林匹克联赛 全国青少年信息学奥林匹克竞赛 5. 生物学：全国中学生生物学联赛 全国中学生生物学竞赛 第三条 学科竞赛是一项面向全国中学生的竞赛活动，其宗旨是：向中学生普及科学知识，激发他们学习科学的兴趣和积极性，为他们提供相互交流和学习的机会；促进大、中学校教学改革；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀学生，为参加国际学科竞赛选拔参赛选手。 第四条 学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。
是在教师指导下学生研究性学习的重要方式。 二、竞赛的组织机构 第五条 主管单位：中国科学技术协会。
第六条 主办单位：各有关全国性学会，分别是： 1.中国数学会：数学竞赛； 2.中国物理学会：物理学竞赛； 3.中国化学会：化学竞赛； 4.中国计算机学会：信息学竞赛； 5.中国植物学会和中国动物学会：生物学竞赛。 第七条 主办单位的职责：制定本学科竞赛的（章程）（或条例）、负责本学科竞赛的组织、命题、成绩认定、奖励和惩处、选定承办单位、工作人员聘任、上报竞赛成绩等工作。
第八条 联席会议：由主管单位召集学科竞赛主办单位参加的会议，其主要任务是协调五学科竞赛、交流信息、研究在竞赛过程中遇到的问题和解决的办法。 第九条 省级赛区主管机构：由各省、自治区、直辖市科协牵头，联系当地教育行政管理部门和各有关省级学会，成立省级五项学科竞赛管理委员会（以下简称省竞赛管委），负责省级赛区学科竞赛的领导和管理工作。
其主要职责为： 1、监督、协调本省五项学科竞赛的各项组织工作。 2、监督赛区实施单位的工作，接受、处理与学科竞赛有关的申诉与投诉。
第十条 省级赛区组织实施单位：省级竞赛及其相关活动以省为单位组织实施。省级赛区的竞赛事宜由赛区相应机构负责。
省级赛区根据本条例和各学科竞赛的规定组织实施本赛区的竞赛，其主要任务是：根据主办单位的要求发放竞赛通知、设立考点和任命各考点负责人；接收和分发题卷和保密保管工作；根据规则组织竞赛并保证赛场的秩序；收集竞赛答卷并负责保密保管；根据主办单位拟定的评分标准评判成绩；将竞赛结果按规定报告主办单位，等等。省级赛区组织实施单位除对主办单位负责外，还应接受省竞赛管理委员会的领导、监督与管理。
三、竞赛的组织实施 第十一条 报名与资格认定：省级竞赛的报名及资格认定工作根据各学科竞赛章程（条例）由省级实施单位负责，全国竞赛（决赛）由主办单位负责。 第十二条 竞赛时间和地点：各省可根据参加竞赛的学生人数的多少和地域分布设立多个分赛点与考场。
各赛区的竞赛时间必须按照主办单位的规定统一进行。全国竞赛（决赛）的时间、地点由主办单位确定。
第十三条 命题：全国学科竞赛的命题工作由主办单位负责。竞赛大纲由主办单位确定并予以公布。
具体命题工作可由主办单位组织专家承担，也可以征集试题，最后由主办单位确定考试题目。 第十四条 试卷管理 第十五条 考场设置与考试实施 第十六条 评卷 第十七条 奖项评定 1、全国竞赛及省赛区竞赛的成绩判定办法、获奖比例及人数由主办单位确定。
2、省赛区竞赛获奖标准由主办单位确定，竞赛一等奖人数由主管单位实行总量控制。 3、全国竞赛的证书和省赛区竞赛一等奖证书由主管单位统一印制。
省级竞赛二、三等奖证书由主办单位统一印制。 4、全国竞赛（决赛及省级竞赛一等奖）的获奖证书由主管单位和主办单位共同颁发，省级竞赛二、三等奖证书由主办单位颁发。
5、竞赛的主管单位须在规定的时间内公示一等奖获奖选手的名单。 四、竞赛守则和纪律 第十八条 参加竞赛活动的全体工作人员要认真执行竞赛条例及各项制度和规定，做到认真负责，廉洁奉公。
第十九条 工作人员不得收受任何与竞赛有关的单位或个人的礼品或非劳务性酬金。 第二十条 任何人在了解了即将启用的竞赛试题后，在开赛前不得向任何人泄露、不得暗示有关试题的任何信息。
在了解了答案后，在正式公布前不得向任何人泄露。 第二十一条 在正式公布前，不得向任何人以任何方式透露竞赛成绩和结果。
第二十二条 命题人命题后不得参与任何与竞赛有关的辅导。参与命题和试卷发放过程中的所有人员必须保密，并承担相应的责。
2.参赛单位是什么
奥林匹克竞赛活动的宗旨，主要是激发青少年对科学的兴趣。
通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，在能力上有所提高的目标。并在普及活动的基础上，为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。
目前，这项活动已经在我国得到了广泛的开展，取得了杰出的成果。 在奥林匹克竞赛中获得优异成绩的同学可以获得保送名牌大学和参加自主招生考试的资格。
全国五项学科竞赛条例 一、总则 第一条 为规范全国五项学科竞赛，制定本条例。 第二条 本条例的适用范围是全国五项学科竞赛（以下简称学科竞赛）。
其名称分别是： 1.数 学：全国高中数学联赛 中国数学奥林匹克 2. 物理学：全国中学生物理竞赛（省级赛区） 全国中学生物理竞赛决赛 3. 化 学：全国高中学生化学竞赛（省级赛区） 全国高中学生化学竞赛 4. 信息学：全国青少年信息学奥林匹克联赛 全国青少年信息学奥林匹克竞赛 5. 生物学：全国中学生生物学联赛 全国中学生生物学竞赛 第三条 学科竞赛是一项面向全国中学生的竞赛活动，其宗旨是：向中学生普及科学知识，激发他们学习科学的兴趣和积极性，为他们提供相互交流和学习的机会；促进大、中学校教学改革；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀学生，为参加国际学科竞赛选拔参赛选手。 第四条 学科竞赛属于课外活动，坚持学有余力、有兴趣的学生自愿参加的原则。
是在教师指导下学生研究性学习的重要方式。 二、竞赛的组织机构 第五条 主管单位：中国科学技术协会。
第六条 主办单位：各有关全国性学会，分别是： 1.中国数学会：数学竞赛； 2.中国物理学会：物理学竞赛； 3.中国化学会：化学竞赛； 4.中国计算机学会：信息学竞赛； 5.中国植物学会和中国动物学会：生物学竞赛。 第七条 主办单位的职责：制定本学科竞赛的（章程）（或条例）、负责本学科竞赛的组织、命题、成绩认定、奖励和惩处、选定承办单位、工作人员聘任、上报竞赛成绩等工作。
第八条 联席会议：由主管单位召集学科竞赛主办单位参加的会议，其主要任务是协调五学科竞赛、交流信息、研究在竞赛过程中遇到的问题和解决的办法。 第九条 省级赛区主管机构：由各省、自治区、直辖市科协牵头，联系当地教育行政管理部门和各有关省级学会，成立省级五项学科竞赛管理委员会（以下简称省竞赛管委），负责省级赛区学科竞赛的领导和管理工作。
其主要职责为： 1、监督、协调本省五项学科竞赛的各项组织工作。 2、监督赛区实施单位的工作，接受、处理与学科竞赛有关的申诉与投诉。
第十条 省级赛区组织实施单位：省级竞赛及其相关活动以省为单位组织实施。省级赛区的竞赛事宜由赛区相应机构负责。
省级赛区根据本条例和各学科竞赛的规定组织实施本赛区的竞赛，其主要任务是：根据主办单位的要求发放竞赛通知、设立考点和任命各考点负责人；接收和分发题卷和保密保管工作；根据规则组织竞赛并保证赛场的秩序；收集竞赛答卷并负责保密保管；根据主办单位拟定的评分标准评判成绩；将竞赛结果按规定报告主办单位，等等。省级赛区组织实施单位除对主办单位负责外，还应接受省竞赛管理委员会的领导、监督与管理。
三、竞赛的组织实施 第十一条 报名与资格认定：省级竞赛的报名及资格认定工作根据各学科竞赛章程（条例）由省级实施单位负责，全国竞赛（决赛）由主办单位负责。 第十二条 竞赛时间和地点：各省可根据参加竞赛的学生人数的多少和地域分布设立多个分赛点与考场。
各赛区的竞赛时间必须按照主办单位的规定统一进行。全国竞赛（决赛）的时间、地点由主办单位确定。
第十三条 命题：全国学科竞赛的命题工作由主办单位负责。竞赛大纲由主办单位确定并予以公布。
具体命题工作可由主办单位组织专家承担，也可以征集试题，最后由主办单位确定考试题目。 第十四条 试卷管理 第十五条 考场设置与考试实施 第十六条 评卷 第十七条 奖项评定 1、全国竞赛及省赛区竞赛的成绩判定办法、获奖比例及人数由主办单位确定。
2、省赛区竞赛获奖标准由主办单位确定，竞赛一等奖人数由主管单位实行总量控制。 3、全国竞赛的证书和省赛区竞赛一等奖证书由主管单位统一印制。
省级竞赛二、三等奖证书由主办单位统一印制。 4、全国竞赛（决赛及省级竞赛一等奖）的获奖证书由主管单位和主办单位共同颁发，省级竞赛二、三等奖证书由主办单位颁发。
5、竞赛的主管单位须在规定的时间内公示一等奖获奖选手的名单。 四、竞赛守则和纪律 第十八条 参加竞赛活动的全体工作人员要认真执行竞赛条例及各项制度和规定，做到认真负责，廉洁奉公。
第十九条 工作人员不得收受任何与竞赛有关的单位或个人的礼品或非劳务性酬金。 第二十条 任何人在了解了即将启用的竞赛试题后，在开赛前不得向任何人泄露、不得暗示有关试题的任何信息。
在了解了答案后，在正式公布前不得向任何人泄露。 第二十一条 在正式公布前，不得向任何人以任何方式透露竞赛成绩和结果。
第二十二条 命题人命题后不得参与任何与竞赛有关的辅导。参与命题和试卷发放过程中的所有人员必须保密，并承担相应的责任。
第二十三条 竞赛和命题。
3.参赛申请书怎么写啊
一、申报报告的名称和使用范围申请报告是下级机关向上级机关或集体向组织提出请求时使用的一种文书。
遇到以下几种情况，应向上级机关或组织申请：属于上级主管部门明确规定必须申请批准才可办理的事项；本机关无能力解决，需上级机关或组织帮助解决的事项；事情重大，本单位虽有能力解决，但为了防止工作中的失误，需要上级审批的事项。现在申请报告的使用范围越来越大，有些人也把申请报告用于个人向组织表达愿望，盼望组织给予解决自己实际问题的事项上。
明确申请报告的使用范围，有助于恰当地使用、更好地表达愿望、充分发挥申请报告的社会作用。 二、申请报告的特点申请报告主要有以下特点： （一）具有一般报告下级向上级行文的特点上下级之间可以是直属上下级关系，也可以是业务部门和业务部门之间的关系。
（二）只在自己职权范围内，办理自己无法解决、难以处理、需上级答复的事项时才使用既不必申请自己有权处理并有能力处理的事，也不可超越职权范围申请一些与自己无关的事。 （三）与报告有本质的区别前者的主要内容是下级向上级申请解决问题或给予指标、项目等，需上级主管部门作明确答复，并在进行工作之前向上级主管部门递交，是事前行文。
后者主要向上级机关汇报工作，反映情况，提出建议，是事先陈述的汇报公文，一般不予答复。 （四）与请示不同虽然它们都是请求】生的事前或事中向上级机关或组织的行文，但后者的范围较大。
三、申请报告的格式和写法申请报告有一定的格式。它由标题、台头、正文、申请单位和日期几部分依次组成。
（一）标题在申请报告第一行的正中写上申请报告的名称，如“x x申请报告”、“关于x x的申请报告”。在标题中，原则上要求将申请的问题写准、写明，文字简炼，与正文内容相符。
（二）台头台头也称“称呼”，即在标题下方空一两行顶格处写出接受申请的上级组织、机关、团体、单位的名称或有关负责人的姓名。台头后加个冒号，表示下面有话要说。
（三）正文这一部分应分为三个部分：申请原因、申请事项、肯定性要求。 1申请原因扼要讲明提出问题的背景和依据。
这部分要把道理说透彻、理由讲明白，给下面的请求提供足够的事实和理论依据。 2申请事项这一部分陈述申请的问题，讲明意见，提出解决的办法，请领导审定解决。
3肯定性要求一般写“以上困难，请尽快解决”、“以上请求，请批准”、“望批准”等句。 （四）申请单位和日期其写法同其他公文。
四、撰写申请报告的注意事项（一）申请的问题要迫切，理由要充足申请的问题，必须是工作中亟待解决的问题；理由必须充足，解决办法要切实可行。 （二）申请的原因要实事求是，反映的情况要真实可靠不可随意夸大事实，更不可无中生有。
（三）申请的内容要集中单一要采取一对一的方式，不要在一份申请中同时申请几个内容不同的问题，以免上级不能及时批复而贻误工作。 （四）不要搞多头申请一份申请只能送交一个单位或领导。
防止主送单位过多，造成互相推诿，结果欲速而不达，贻误工作。 （五）一般不要越级申请应根据机关的隶属关系和职权范围向直接领导的上级机关呈送。
如果申请的内容涉及到其他单位，必须事先进行协商，取得一致意见，然后行文。
4.参赛感言怎么写
原发布者：巨型调制解调器
参赛感言我认为，每一次的比赛经历都是吸收经验、增长阅历、丰富生活的宝贵机会。这次参加“中软杯”的比赛更是如此。非常荣幸能够在这么多优秀团队中能够脱颖而出进入到决赛，但同时我们也发现了自身的不足之处，我觉得这也是收获的所在。今年4月，工作室老师得到中软杯比赛通知，就紧锣密鼓地选拔参赛队员，经过一次次的严格筛选，我争取到了这个难得的机会。说实话，当做出决定，全力以赴参加这个比赛时，我非常地犹豫。大二的我，学业非常繁重，各类考试都在积极地准备着，如果我选择中软杯，那就意味着我将无法全身心地投入我原本制定的学习计划之中。经过再三斟酌，我一次又一次地问我自己“如果不参加中软杯，会不会后悔？”最终的答案是——我会！我向来警告自己，不要做令自己后悔的事，于是，我踏上了中软杯的征程，我与中软杯的故事就此开始。在准备比赛伊始，指导老师就语重心长地告诉我们，这个比赛非常辛苦，让我们做好吃苦的准备。在之后的代码编写、调试、功能测试的过程中也确实很累，记得在老师让提交项目文档的前一天，我们从早上九点，一直忙碌到凌晨，吃饭也是随便凑合一下。由于没有经验，我们的文档写得差强人意，但现在回想起来，无论结果如何，那个努力的过程，那个认真的过程已经让我们收获不少。我们学到了合作，我们增加了成员间的默契，我们互相讨论着，大胆说出自己的想法，大胆为本次项目增添新颖的功能，并能在最终达成共识，捍卫我们的立场，朝着我们的目
5.参赛宣言怎么写
不喜欢玻璃房的温度，厌倦万千宠爱下的懦弱，终于挣脱壳的束缚。勇敢的迎向阳光。既是雏鹰，总要翱翔，尽管翅膀稚嫩，也注定属于天空！ 于是放却考研，希翼在天空划下银色的印迹！
未经世事，固然初生牛犊不畏虎；没有炼狱般的磨砺，定有成长背后的泪水； 跨过迷茫的一代，定渴望与抱负同登彼岸！
我可以划船不用浆，我可以扬帆没有方向，可是没有船，英雄也只能望洋兴叹！ 然而给我一张纸，我就可以飞翔；给我一个相机，我就可以绘出绚丽的青春的色彩！ 可是，没有鲜花，再美的绿叶也难与掌声携手未来！
比赛是残酷的，有输有赢，输者并不代表失败，赢者也不代表成功，因为我们的目的只是要使我们喜欢的家园更加美好，更加美满，更加幸福。
6.参赛作文怎么写
六年的小学生活中，是同学，与我们朝夕相处，在同一个屋檐快乐学习，共同成长；是朋友，与我们玩耍嬉戏，在校园的每个角落里都有美好的回忆-----六年中，随着时光的流逝许许多多的人和事都已经淡忘；然而，每当看见阿温暖的阳光，就会想起那个人，那一段段美好的回忆！ 一双笑时眯成缝的眼睛，浓密的眉毛，塌塌的鼻子，能说会道的嘴巴，一身休闲服穿在身，就构成了友善温和的她！ 她，学习优秀。
在我们班，她可是出了名的尖子生，不但书写仔细认真，而且还能说会道。她只有一说起来，我们只能在一旁附和着说：“对对对对-川钉贬固撞改鳖爽搏鲸---是是是是是--------”这不，她又在四个一比赛中得了第一，我们正为他鼓掌祝贺呢！她还得了“学习之星”的称号，真是当之无愧！ 她，平易近人。
单凭她这外貌，也真是够友善温和的。不是吹牛，在我们班，除了她，没有其他任何一个人能够“心平气和'的与男生说上五句话。
唯独她，不管是谁，她都能与别人顺伤口来。有一次，大名鼎鼎的“麻婆子”胡博雯有何“富翁大侠”王荣晓斗嘴了。
“你找事啊？把我的本碰地下了还装作若无其事。”“我又不是故意的，你大喊大叫干什么。”
两个人你一句我一句，吵得没完没了，她上前一撮合，两人又握手和好了，他的“超能力”可是无与伦比！ 她，是老师的得力助手。老师交给她的每项任务他都能完成的很好，让老师们都赞不绝口！ 她，就是我的好朋友-----王艳杰！虽然再过几个月我们就又分离了，但我们之间的友谊是地久天长的。
他做过的每件事都让我肃然起敬，难以忘怀。她就是令我最难忘的一个人，也是让我忘不掉的一个人。
7.参赛感言怎么写
参赛感言
我认为，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然。这次参加“道真杯”的英语比赛也不例外。
虽然我没有晋级决赛，但在参赛的过程中，我发现了自己的不足，借鉴到了他人的经验，这会使我在英语学习方面更加努力。
我明白，任何好成绩的取得都建立在充分的准备之上，要反复练习，纠正语音，多多听取他人的建议，把自己的真实水平发挥出来。
在比赛中，还要表现出真实的自己，台风自然，语音自然，一举一动要自然。欣赏自己，让自己表现得更好，也欣赏他人，学习他人的长处。
这次比赛，让我总结出四个字——越挫越勇，我还告诉自己：不要被自我感觉所蒙蔽，你还有许多要学习的地方，要多多努力，尽量多的抓住机会，提高自己的表现能力，从每一件事中找到进步的目标，让自己变得越来越优秀。