育才学习网1.幼儿英语教案怎么写
看个范文吧：
活动内容： 1.单词 hospital. Post office. 2.句型where to? go to…… 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点： 1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程 ： 一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C：医院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T：我想去寄信应该到哪去呢？ C：邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二.游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T： 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3.火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 “现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” 交代游戏规则：司机问：where to？ 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三.结束活动 在愉快的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一. 情况分析 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。 二. 小结 在今后的游戏 活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
2.幼儿英语教案怎么写阿
小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。
平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。
●活动目标 1.通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
●活动准备 门铃若干（小狗、小鸡、小鸭），外观一样的彩色房子模型四个（其中一个是干扰）。 ●活动过程 1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。
师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了？ 幼：小狗、小鸡、小鸭。
师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。
幼：小动物能响。 师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗？ 幼：小狗是“沙沙”的。
幼：小鸡是“咣当咣当”的。 幼：小鸭是“叮当叮当”的。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。 师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。
可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。
于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。
幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。
3.听声音送小动物回家。 师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。
现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。 动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。
4.巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。
现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。（强调“一只”） 教师引导幼儿领小动物。
师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。
现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。 教师个别指导。
幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢？咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。
晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸 科学活动：门铃声音从哪来。
引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。 或则：小班 有趣的数字 活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备：1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。
3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。活动过程：一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）二、找找、说说生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”2、鼓励幼儿讲述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？3、回忆生活中更多的数字教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？请小朋友给大家介绍一下。
三、让人难忘的数字。教师：现在老师要让小朋友看一段录象，里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。
（观看录象，在发射升空时大家一起倒数）讨论：刚才的画面你看了以后觉得怎样？教师小结：神州六号发射成功了，中国人真了不起，作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪，刚才录象里听到的数字真让人难忘啊！！四、玩数字游戏。教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？1、找座位游戏。
教师：老师要给每位。
3.幼儿园大班英语教案 nature
1 幼儿园大班英语教案：shoes目标32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663963:1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带 过程： 一. Greeting Hello ,how are you ? What 's the weather like today ? What the day is today ？ 二. Warming 《The sun》、《The moon》 三. 新授 1. Gue What's in the bag ? It's …… They are …… 2.One by one 3. 示范 （1）老师示范：let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼儿示范： T:how do you feel? S:They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up. 听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel？ 多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。 5.结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2； 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。
（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let's go！ （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
Do you understand?[Yes!]OK! You pleas！ （幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。） T:OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）
二、基础部分： up2； 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。
T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。
快打个招呼吧！Hello, Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相） 2、初步熟悉歌词。
T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children. （师生一同用英语进行点数） T:OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
（将幼儿分为两组进行匹配） 3 幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……What do you want?I want……Teaching Plan What do you want?I want…… Teaching Aims: 1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want…… 2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。 Teaching Aids: a basket some fruits some fruit's cards a dice two trees Teaching Ste ： 一、Greeting T: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!. T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what's this? :It's a…… 二To learn 。
4.幼儿园英语讲关于颜色的教案（详案）怎么写
幼儿园中班英语教案：颜色【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习.巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣.
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度.
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue,red,yellow；认读句子：What colour do you like?Do you like red?Yes,I do.No,I don't.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯.
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料）等.
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中.
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围.
HOW are you?I'm fine.Thank you!
How old are you?I'm four years old.
What'S the weather'like today?Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter:I don't like black.
Teacher:I like purple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容.
Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon？（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖.）
Children:1 want to buy a balloon.
Teacher:What colour do you like？（教师以这个句式引出所要传授的新知识.
Children:blue！（请幼儿跟读，以此类推.）
2.读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系.
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握.
(1)师生一起玩“变色”游戏.
Teacher:I am very thirsty.
Linda:Miss Yang.Water,Water.
Teacher:Thank you.（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色.）
Teacher:Is it water7
Children:No,0range juice.
Teacher:What cotour is it?.
Children:Yellow.
Teacher:Are you thirsty?
Children:Yes.
Teacher:Please,drink water.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色.在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上.
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型.
What colour do you like?I like red balloon.
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力.活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语.
5.蓝天双语幼儿园小班英语教案怎么写
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：
花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志
过程：
一、熟悉环境
1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let's ride in
our cars.here we go.（ 开到花园前部）
3、Here's a garden..Is it nice？—very nice/very
beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what's this?/what do you see?
（渗透what colour is it？ 和环境中的flower\bear等打招呼） 5、Now let's have a rest.sit
down,please.
二、复习各种天气
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what's the weather like？（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）
2、today
I bring you a piece of music.while enjoying it,let's guess what's the weather
like. ¯
Listen. 音乐（round round the garden.）
第一遍：猜天气（集体—个别）what's the
weather like?
第二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. Jump. run） ¯
Stop.listen.
音乐（下雨的声音）what's the weather like? Do you like rainy ？（集体—个别） Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no .i don't like it.” But I think little Johnny
doesn't like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It's rainy,let's go
home.
6.写英语教案的格式范文body
双语教学活动设计：My body（我的身体）活动名称：My body活动目标：1、会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…2、能根据指令及时指出身体部位。
活动准备：身体部位的图片活动过程：一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…1、教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？2、幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？二、游戏：听令指位1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。2、幼儿分组进行游戏比赛。
三、幼儿自由游戏请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。
7.以游戏为主题的英语教案小班
活动目标： 1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。
2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。 3、培养幼儿对英语歌曲的兴趣。
活动准备： 1、鄂鱼的图片一个。 活动过程： 一、引导师幼相互问好。
T;Hello boys and girls 。 C:Hello miss su T;Hello,good morning。
T：引导幼儿大声的与老师问好，并用右手上掌左右摇摆。 T：反复的引导幼儿练习说：Hello,morning。
二、复习所学的单词。 1、复习歌曲：Sing –A-Gram what's you name?。
2、依次出示兔子、熊猫、猴子、鳄鱼、老虎的图片，引导幼儿复习单词。 T:What is this ？这是什么呀？ C: Rabbit、Panda、Monkey、tiger、alligator 三、学习Do a chant 1: Chant it T: OK. Let do a chant C:OK。
Alligator, alligator /a/,/a/,/a/ Alligator, alligator, bite ,my nose, Then my finger ,then my toes ! 2、引导幼儿一句一句的学习do a chant 实时鼓励说的好的幼儿。 3、game 游戏规则：让单词说的好的小朋友上来，蒙住他的眼睛，再请另外两个小朋友分别扮演鳄鱼和兔子，由老师发令，被蒙演的小朋友来猜，其他小朋友做裁判。
T:who can speak out rabbit and alligator ? I will let him play this game. C:Rabbit T:yes or no Who wants to try ? 4、以游戏的形式复习单词，引导幼儿和单词宝宝再见！ 老师将卡片藏在身后，快速地拿出来，由小朋友猜是什么？并说出相应的英文。
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