育才学习网1.怎样写有创意的作文
我是一个高三学生，希望以下内容能帮的了你，我是从大的方面来说。
1.拿到一个作文题目，首先想的不是素材创意，而是抛开素材去缘题置疑，也就是：什么是依靠？为什么要依靠？依靠什么？不依靠又如何？等等这些问题你需要把它们写在纸上，然后短暂思考，确保自己把握了依靠这个中心，继而根据这些问题稍加思索，素材便有了，这是其一。
2.素材不求新，感情力求真。每次写作文都是一次与心灵的对话，情感真了，该用什么素材的时候自然水到渠成的写出来，刻意求创意会死的很惨。
3.如果你是高中生，如果你有兴趣，你把邮箱告诉我，我可以给你几篇文章，应该对你会有启发。
我的Q:563187925
2.怎样才能写出好的教育类文章呢
A、文章创意是第一位。站在教育的高度写不出教育类的好文章，站在学生的角度也写不出好的教育类的文章，要站在非教育的高度来审视教育，才能有好的教育类文章。
B、文章不是先有事例，先有实践，然后才总结，才去写教育类的文章。如果是这样了，就写不出高度与远度了。
C、找一个人帮忙做一个文章创意策划，然后再开始写作。
D、写作并不需要灵感，靠灵感的写作是在过一种病态的生活。
E、来源于生活的艺术只能叫总结，影响与改变生活的艺术才叫艺术。
3.小学生创意作文怎么写
素材是作文的重要组成部分，在作文时，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。
蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备丰富的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好多的花朵。我想在写作时就要像它们一样，在占有一定数量的材料中，善于精选，撷取那些感受最多、感触最大、感悟最深的材料，从而写出具有新意的佳作来。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来筑造，同样，佳作华章须用材料来构建。
作文需要材料，尤其是质地美好的材料。有了质地美好的材料才可能拥有好质量的作文，因此材料必须经过遴选，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作素材中，挑出作文所需的一则或几则材料。
一般来说，选材有如下几个方面需要考虑：一、选材的原则1.真实性。所谓真实，就是要合乎实际，是客观存在的。
它包括生活真实和艺术真实。艺术真实是指，虽然材料是虚构的，但它来源于生活，能够解释生活的本质和规律；生活真实，就是指现实生活中发生过的，是客观存在的。
刘勰在《文心雕龙》中指出“事信而不诞”，说的正是此理。材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
真实可信，是写一切记叙文的基础，只有事真，才能情真。编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且根本不可能动真情。
好的文章无不是人们传情表意、激情感慨之作。从目前情况看，学生在习作中存在的突出问题是无话可说，无病呻吟，写出的文章胡编乱造。
千人一面的“新八股”。究其原因：其一，生活内容单一，学校、家庭两点一线。
学习几乎成了他们的全部；其二，缺少真切而深刻的感受，优越的物质生活，百般的家庭呵护使他们很难品味到生活的酸甜苦辣；其三，枯燥、呆板、毫无活力的作文指导使他们缺少兴趣，甚至于产生厌恶、惧怕心理。针对这些情况，应鼓励学生多写见闻感受。
2.新颖性。选材要新颖而生动，做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。
有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。
在选择材料时要做到新颖妥贴，避免陈旧乏味。据说在宋代，一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。
怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺“藏得”更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位画家则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。
画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。选材又何尝不是如此呢？一个主题往往可能用这样的题材来表现，也可以用那样的材料来说明，但要选择最新颖的。
要选择新颖的材料，首先，要求我们对于现实生活中涌现出来的新生事物要有一定的辨别能力，要独具慧眼，有伯乐相马之才，并能迅速地判断、和表现；其次，我们一定要留心观察、体验生活，从众多的表现角度中选择一个新奇的，给一些本来并不新鲜的材料赋予新的生命；第三，要做到材料新颖，必须注意扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要指导学生观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目。
这些都不失为积累新颖材料的好途径。如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的思维活动过程。
要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的构思，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，勤奋点击精彩多样的生活。要避免作文选材“撞车”现象，很简单：当你拿起作文题来，不假思索，马上就想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，最好不要写！正确的做法是：你花上3-5分钟，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。
一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。3.典型性。
选材要典型有意义。所谓的典型，就是指具有代表性的人或事，能够起到以一带万之效。
典型材料是指能够深刻反映事物本质，具有广泛的代表性和说服力的材料。写一个人，要能够说明某一类。
4.什么是创意作文,怎么写
创意作文是一种运用多种思维方式，激发学生想象，抒发感情，表明观点态度的一种作文形式。
它含有与时俱进的因素，能跟上时代的步伐。
创意作文起用独特的阶梯式教育方法，使学生掌握基本的写作技巧，学会文章架构的方法，学会潜词造句的本领。
创意作文启发进行写作，调动学生的写作激情，它是培养学生成为作家的摇篮。
无论从题目、体裁、构思立意、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来，具体说有以下十点：
（一）真实
真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的在现，古话是这样说的：如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”，其实，作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。但，虚构不是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。
（二）新鲜
写作文不是为了自己，而是为了读者。一篇文章没有了读者，就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。反映在作文上，就是文中所写内容是言他人所未言的，是新鲜的。鲁迅说：第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢才了。讲的就是这个道理。生活好比一丛花草，新鲜的材料好比是鲜花，就看我们怎么采撷。
（三）活泼
这是指语言而言。我们常常看到“语言活泼”等批语，到底语言活泼是怎样的要求呢？我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。“枯燥”是干瘪不生动，乏味；“蹇涩”是不畅通，不连贯。语言活泼就是指文章中的语言如同流水，流动而有活力，也就是富有表现力。语言活泼是作文语言的基本要求。
（四）准确
语言准确指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思，表达了作者的感情。这是高一级的要求。过去我们学习一篇课文，老师总是不厌其烦地讲一句话的好处、一个词的好处，实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。
（五）匀称
匀称指文章的结构。我们过去有一句话说：麻雀虽小，五脏俱全。麻雀的确小，可是头也不大得像头牛呀。匀称就是美的一个标准嘛，文章写好了，开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然，行云流水。这时候，我们仔细看看文章本身，这不就是匀称嘛！
（六）周密
周密指作文的结构严密，逻辑性强。好的作文往往有一个很好的结构，或者独特，或者出人意料。但结构一定得是事先编排周密的才行。那些看起来很别具一格的结构，都是安排好的。所以，要想写好作文，结构上的安排是很重要的。
（七）鲜明
这是指作文的主题而言。文章的主题在古人看来其地位无可撼动：“意犹帅也！”主题其实就是作者想说什么，说了一些话要表达什么意思给他人听。没有主题的文章好比一个不会讲话的人，杂杂拉拉讲了很多。讲过去，讲过来，越来越让人听得一头雾水。这种倾向就是主题不鲜明的表现，也是同学们作文的一大弊病。
（八）深刻
主题不但要鲜明，而且要深刻。深刻的主题才是创新作文主题的实质。要想做深刻就不容易了。深刻的主题表现在作者对材料的发掘深，说出了他人所未能说出的话，表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年，高考作文评分标准里就有一条：深刻。
（九）不拘一格
不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”，应该说的是表现手法吧。表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在高考作文中表现最为明显：满分作文都是创新作文，都是不拘一格的作文。
（十）个性张扬
文章没有个性，主题不会鲜明，也不会深刻。可以说，没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命。我们的教育，我们过去的写作，都是把我们的个性慢慢磨灭，创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。如果全世界的作家都写一样的文章，一样的风格，就是万人一面，万口一词……那样的世界写出来的作文真是糟糕！
5.如何写好创意说明,范文
创意的关键是“创”。所谓“创”，就是创造、创始，“必言前人未言，发前人所未发。
要对市场进行调查预测、了解消费者的心理状态，认真研究商品或劳务，并掌握大量的材料。在此基础上，写作者充分调动想象和联想的心理机能，进入实质性的创意活动。具体地说，创出广告之“意”。
1975年3月3日，10秒的广告在电视台进行黄金时间段密集插播。
原本毕克路公司预估一个月可销100打，在广告后，半年600打的存量，在一个月内抢购一空，轰动整个药品界。
碧芝减肥糖利用自身产品的特点，把它当作药来卖，并且在广告中声称不是药，没有副作用和安全可靠。通过广告，使广大消费者认识这到是一种可以大量消费的食品，而在销售时，又是以药品的形式出现，这是广告人别出心裁的创意。
6.怎样写有创意的作文
我是一个高三学生，希望以下内容能帮的了你，我是从大的方面来说。
1.拿到一个作文题目，首先想的不是素材创意，而是抛开素材去缘题置疑，也就是：什么是依靠？为什么要依靠？依靠什么？不依靠又如何？等等这些问题你需要把它们写在纸上，然后短暂思考，确保自己把握了依靠这个中心，继而根据这些问题稍加思索，素材便有了，这是其一。2.素材不求新，感情力求真。
每次写作文都是一次与心灵的对话，情感真了，该用什么素材的时候自然水到渠成的写出来，刻意求创意会死的很惨。3.如果你是高中生，如果你有兴趣，你把邮箱告诉我，我可以给你几篇文章，应该对你会有启发。
我的Q:563187925。
7.小学生金点子怎么写
缤纷校园 加入时间：2010-5-19 12:14:39 rz_btlxx 点击：1887
“煮鸡蛋时，不要等到把鸡蛋煮熟再关火，煮8分钟后关火，利用热水的余温完全可以把鸡蛋煮熟”。“家里厕所有异味，不一定要买空气清新剂，把肥皂头融化了放在雪碧罐子里就可以吸取异味”。“喝过的茶叶效果也很好噢！书湿了晾干会皱，放冰箱里看看，哈哈，不皱了吧！”镇江市宝塔路小学科技节活动中，四年级组组织的活动是：“生活、校园金点子”，宝小的学生们利用网络、平时的生活积累为大家的日常生活，校园生活提出了好多金点子：四年级共有学生120名，生活类金点子40余份，校园类金点子70多份。本文中开头的那部分就是学生们提出来的，您别看，对我们的生活还真有帮助。除了这些有关生活的金点子以外，他们也为校园环境提出了好多金点子呢。“隐形垃圾箱”“半自动捡纸器”等多项金点子很有创意呢，学校科技组的成员正在利用这些创意想把金点子变为服务我们生活的作品，让我们拭目以待吧！（侠名）
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8.适合教育类广告的创意和载体,都有哪些
以前我做教育网站的营销策划工作。
结合自己的工作经验，谈谈我的建议吧。
1、宣传单（必要）
学校门口发给学生和家长，发到社区、超市、商场等人员密集区
2、会议讲座式营销
大小型营销会议，请来名义上的专家学者顾问官员作报告讲学顺便推广产品，前期以报纸、传单、短信群发进行轰炸式宣传，活动告知。
3、报纸软文及专栏式教育讲座
可以结合产品谈学习谈生活谈家长教育谈青少年心理等等，配合以硬性广告。
4、电视专栏
和报纸形式差不多，不过这个效果更直观，可以每周或是一周两次定期播出访谈式、专家讲座式的栏目，间接宣传，加广告。
5、学校周边、大型社区投放户外广告
广告牌、条幅、宣传栏海报，多种形式全面些。
6、与各种补习班培训班合作共赢
交换客户信息、转介客户、互发宣传单
7、与大学生、学生会等组织团体合作
利用雇佣大学生发单员的机会，征集兼职销售人员，很多家教中心、大学生家教能够直接接触到目标消费者，他们的销售潜力不容小视，做家教时顺便发发传单，介绍一下产品，赚些提成。
8、与家电、图书、电子产品、文化用品等品牌或是店面搞联合促销
共同搞活动、互相宣传、互利互惠、促进销售
9、建立多渠道
与图书销售商、电子产品代理商、文化用品店等寻求合作，建立多层次多领域的分销渠道
10、进驻超市
不用进到超市里，找个出口处的地方，放张桌子，找两个人，发发传单放放宣传片，很管用的，现在不少房地产商都这样买房子
11、利用教育工作者
老师、教育局教委工作人员，寻找‘志同道合’的合作伙伴，金票大大的，你地明白？
12、打入学校
开始我考虑过课程表、成绩单直接印上广告信息免费发放给学生，后来否决，学校一定不允许，最后想了个好办法，打打擦边球：学生寒暑假放假前印了数万小本假日安全守则及告全体家长书，里面写了一些学生假期里的注意事项及家长应该注意如何看管好孩子，走走关系，发放到全市的中小学，效果很理想；还可以赞助若干学校，每个教室发一张中国地图，当然产品信息不可少。
12点建议，供参考
希望对你有所帮助