双创的童谣怎么写

1.童谣怎么写

童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱。

可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,走进大学校。学校环境美,心里乐陶陶。

可仿写: 一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的尾巴像蒲扇。

童谣主要有两个特点:一是朗朗上口,通俗易懂;二是有趣、好玩,孩子们感兴趣。

2.童谣怎么写

中国梦童谣小淘气:(小淘气之翱翔中国梦)

大家叫我小淘气,有时耍点小脾气,

我家住在中国城,勤劳就象小蜜蜂。

尊老爱幼争三好,雷锋精神要传递,

天天向上爱学习,五讲四美最积极。

上课听讲学知识,团结互助比一比,

爱护祖国要牢记,勤俭节约我做起。

我家有个小淘气,每天学习很努力,

常到公共场所去,爱护卫生捡垃圾。

见了老师敬个礼,辛勤园丁热爱你,

健康成长中国梦,祖国祖国在振兴。

自从加入少先队,天天早起护红旗,

心中有个小秘密,中国梦里做栋梁

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3.童谣怎么写

你拍二,我拍二,为了祖国要出劲; 你拍三,我拍三,铺张浪费要揭穿; 你拍四,我拍四,做人不能自顾自。 你拍五,我拍五,好逸恶劳是耻辱; 你拍六,我拍六,我们尊老也爱幼; 你拍七,我拍七,崇尚科学属第一; 你拍八,我拍八,诚实守信人人夸; 你拍九,我拍九,法律法规要遵守; 你拍十,我拍十,争做文明小卫士!

八荣八耻“七字歌谣”:

八荣八耻”要牢记,“八荣八耻”要明晰。 爱国爱校爱集体,为了祖国齐努力。 做人不能顾自己,服务他人记心里。 好逸恶劳是耻辱,参加劳动要积极。 勤俭节约不能忘,铺张浪费要摒弃。 尊老爱幼是美德,团结友爱创美誉。 诚实守信最重要,做人诚信要牢记。 克服困难争上游,崇尚科学数第一。 自觉遵纪又守法,不要违规又违纪。 知晓荣辱会做事,争做文明小卫士 。

4.童谣怎么写

一、关注生活,做生活的有心人我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖。

如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫。背着小书包,走进大学校。

学校环境美,心里乐陶陶。走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:大马路,宽又平,红灯站,绿灯行。

不拥不抢守法规,道路畅通任我行。总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写。

只要留心生活,思考生活,一切皆可入童谣。二、可仿写一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。

如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果。

三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时,你不妨向父母老师求援,让他们帮你一同创作。

因为他们的生活阅历比你深,语言词汇比你丰富,看问题比你有力度,并且他们也能通过和你创作童谣,激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。四、别畏难,反复改好作品既是写出来的,更是改出来的,童谣也不例外。

但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵),所以,我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品,需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚,把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用,如“操场上真热闹”一句中,韵脚是“ao”,那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等,你编写童谣时就可以选用其中的?衷擞茫?闯桑翰俪∩险嫒饶郑?∨笥衙潜挠痔?D闾???彝栋???咔颍?冶寂堋J?种樱?衫?茫??靶Ч?聿涣恕S龅教厥馇榭鍪保?箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢?灰?馑级裕?苡幸欢ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保?奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取?五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮,它有一个很重要的前提就是思想内容要健康,对孩子的成长和身心发育有利。

好的童谣能激发儿童的创造力,树立正确的人生信念,成为儿童茁壮成长的奠基石。

双创的童谣怎么写

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