1.幼儿园大班优质数学课教案
大班数学活动:学习7的加法活动目标:1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。
活动准备:1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点:看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。
二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。
别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结:师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。
师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到…三、内化迁移——游戏:买水果1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?3、幼儿操作4、讲评:你有几种方法?买的是什么?5、师:如果7元钱买三样水果呢?四、结束:6、好我们一起去水果店选购吧。
(结束)。
2.幼儿园大班教学案例
/soft/list.asp?classid=639大班数学:能干的小兔[幼儿园大班教案]大班数学:能干的小兔教学目标:1、学习按照一定的规律进行排序;2、逐步形成简单的推理能力和判断力;3、让幼儿充分享受解决问题的快乐,充分感受数学的魅力教学准备:课件,作业袋(孔雀图〈图一〉、项链图〈图二〉、各色圆片及数字羽毛)活动过程:1、“拍手游戏”(单数一下、双数两下)师报数,学生拍手2、师述:有一只可爱的小兔受到小猴的邀请去它家作客,瞧,小兔出发了(出。
2008-11-12 08:45:40 大班数学活动:风铃[幼儿园大班教案]一、活动目标:1.能较熟练的进行10以内的加减运算。2.根据标记正确选择材料,并将材料进行有规律的排序。
3.能清楚地讲述自己操作的过程和结果,体验活动的乐趣。二、活动准备:1.教具:标记牌一份,挂风铃使用的衣架6个,视频转视仪。
2.学具:每组一篮材料(木珠、吸管、雪花片、发夹、积木等若干),每人一张标记牌,一个盒子。三、活动过程:(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
2008-11-12 08:44:49 大班数学活动:数花生[幼儿园大班教案]大班数学活动:数花生一、目标:1、通过操作及游戏活动学习1——50的按群计数,会两个两个地数。2、在游戏活动中,培养幼儿的观察力和记忆力,激发幼儿对数学的兴趣。
二、准备:大插板一块,操作卡人手一份,花生人手一盒(50颗),音乐磁带及录音机。三、过程:1、运花生,引导幼儿听音乐数数。
师:今天小熊打电话来说它的花生丰收了,我们一起开着汽车去帮小熊运花生吧。运的时。
2008-11-12 08:44:13 大班数学活动:学习6的组成[幼儿园大班教案]大班数学活动:学习6的组成(一)活动目标:1、积极参加操作活动,体验数学游戏的乐趣。2、通过各种智力活动学习6的组成,知道6分成两份有5种分法。
(二)活动准备:1、教具:1-5的分合式,奖品若干,知识爷爷头饰一个2、学具每样6份:a、看图填分合式操作卡18、笔b、红、黄片片若干、纪录纸、笔c、点子房、记录纸、笔d、印有小花的纸、笔e、钮扣每人6颗、盒子两只、。2008-11-12 08:43:19 大班数学活动 《和时间赛跑》[幼儿园大班教案]活动目标:1、复习认识看整点,知道时钟的基本用途。
2、游戏的形式切入体验时间的长短,懂的参与各项活动都要抓紧时间、不拖拉。3、培养幼儿珍惜时间的良好习惯,为入小学做准备。
活动准备:1、时钟一个、秒表一只。2、一定数量的雪花片,写字纸,记录纸、笔。
活动过程:一、认识时钟,调动幼儿关于时间的经验。(1)出示时钟。
提问:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,。2008-11-12 08:42:35 大班数学活动:单数与双数[幼儿园大班教案]设计意图:区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将“两个两个数,正好数完的那个数是双数”,“两个两个数,剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措。
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子。2008-11-12 08:41:39 大班数学活动 好玩扑克牌[幼儿园大班教案]活动目标:1、感受数学操作活动带来的快乐,激发兴趣。
2、在制作扑克、玩扑克中,认识10以内单双数,理解单双数的实际意义。3、在合作操作中,幼儿协作完成任务的能力得到发展。
活动准备:1、扑克牌2、“单数”、“双数”的字卡。3、示范用做好的大牌1—10。
4、幼儿人手一份制牌纸,固体胶,小贴花。5、制作的“打靶盘”一圈有1—10的数字。
6、1—10的数字卡片。活动。
2008-11-12 08:40:49 大班数学活动:《换位置》[幼儿园大班教案]活动目标:1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展幼儿的空间方位知觉。2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。
3、听指令做出正确反应,激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。活动准备:1、课件;2、方位标志图四张:3、拼字图四张4、泡沫软垫拼成四块“房子”。
三、活动过程:(一)播放课件,引出课题,激发探索欲望:1、小朋友。2008-11-12 08:39:40 大班数学活动:左和右[幼儿园大班教案]活动目标:1.在活动中感知左、右,在学习以自身为中心区分左右的同时,了解以客体为中心区分左右。
2.通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边,并从中获得积极的情感体验,发展幼儿的空间知觉。活动准备:聪明表、智慧星、文具用品若干,自制的地图、磁带《健康歌》、录音机等。
活动过程:一、激趣导入,感知左右1.(放录音《健康歌》)师:这首歌好听吗?喜欢这首歌的小朋友请举手。2008-11-12 08:38:37 大班数学:时钟[幼儿园大班教案]活动目标:1、在复习整点半点的基础上,初步认识分钟,了解时针、分针、秒针的关系。
2、感知时间与生活的关系,尝试合理安排作息时间,形成初步的时间观念。活动准备:1、教师操作材料:实物钟一个;多媒体课件。
3.幼儿园大班教学案例
/soft/list.asp?classid=639 大班数学:能干的小兔[幼儿园大班教案] 大班数学:能干的小兔教学目标:1、学习按照一定的规律进行排序;2、逐步形成简单的推理能力和判断力;3、让幼儿充分享受解决问题的快乐,充分感受数学的魅力教学准备:课件,作业袋(孔雀图〈图一〉、项链图〈图二〉、各色圆片及数字羽毛)活动过程:1、“拍手游戏”(单数一下、双数两下)师报数,学生拍手2、师述:有一只可爱的小兔受到小猴的邀请去它家作客,瞧,小兔出发了(出。
2008-11-12 08:45:40 大班数学活动:风铃[幼儿园大班教案] 一、活动目标:1.能较熟练的进行10以内的加减运算。2.根据标记正确选择材料,并将材料进行有规律的排序。
3.能清楚地讲述自己操作的过程和结果,体验活动的乐趣。二、活动准备:1.教具:标记牌一份,挂风铃使用的衣架6个,视频转视仪。
2.学具:每组一篮材料(木珠、吸管、雪花片、发夹、积木等若干),每人一张标记牌,一个盒子。三、活动过程:(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。
2008-11-12 08:44:49 大班数学活动:数花生[幼儿园大班教案] 大班数学活动:数花生一、目标:1、通过操作及游戏活动学习1——50的按群计数,会两个两个地数。2、在游戏活动中,培养幼儿的观察力和记忆力,激发幼儿对数学的兴趣。
二、准备:大插板一块,操作卡人手一份,花生人手一盒(50颗),音乐磁带及录音机。三、过程:1、运花生,引导幼儿听音乐数数。
师:今天小熊打电话来说它的花生丰收了,我们一起开着汽车去帮小熊运花生吧。运的时。
2008-11-12 08:44:13 大班数学活动:学习6的组成[幼儿园大班教案] 大班数学活动:学习6的组成(一)活动目标:1、积极参加操作活动,体验数学游戏的乐趣。2、通过各种智力活动学习6的组成,知道6分成两份有5种分法。
(二)活动准备:1、教具:1-5的分合式,奖品若干,知识爷爷头饰一个2、学具每样6份:a、看图填分合式操作卡18、笔b、红、黄片片若干、纪录纸、笔c、点子房、记录纸、笔d、印有小花的纸、笔e、钮扣每人6颗、盒子两只、。2008-11-12 08:43:19 大班数学活动 《和时间赛跑》[幼儿园大班教案] 活动目标:1、复习认识看整点,知道时钟的基本用途。
2、游戏的形式切入体验时间的长短,懂的参与各项活动都要抓紧时间、不拖拉。3、培养幼儿珍惜时间的良好习惯,为入小学做准备。
活动准备:1、时钟一个、秒表一只。2、一定数量的雪花片,写字纸,记录纸、笔。
活动过程:一、认识时钟,调动幼儿关于时间的经验。(1)出示时钟。
提问:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,。2008-11-12 08:42:35 大班数学活动:单数与双数[幼儿园大班教案] 设计意图:区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将“两个两个数,正好数完的那个数是双数”,“两个两个数,剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措。
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子。2008-11-12 08:41:39 大班数学活动 好玩扑克牌[幼儿园大班教案] 活动目标:1、感受数学操作活动带来的快乐,激发兴趣。
2、在制作扑克、玩扑克中,认识10以内单双数,理解单双数的实际意义。3、在合作操作中,幼儿协作完成任务的能力得到发展。
活动准备:1、扑克牌2、“单数”、“双数”的字卡。3、示范用做好的大牌1—10。
4、幼儿人手一份制牌纸,固体胶,小贴花。5、制作的“打靶盘”一圈有1—10的数字。
6、1—10的数字卡片。活动。
2008-11-12 08:40:49 大班数学活动:《换位置》[幼儿园大班教案] 活动目标:1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展幼儿的空间方位知觉。2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。
3、听指令做出正确反应,激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。活动准备:1、课件;2、方位标志图四张:3、拼字图四张4、泡沫软垫拼成四块“房子”。
三、活动过程:(一)播放课件,引出课题,激发探索欲望:1、小朋友。2008-11-12 08:39:40 大班数学活动:左和右[幼儿园大班教案] 活动目标:1.在活动中感知左、右,在学习以自身为中心区分左右的同时,了解以客体为中心区分左右。
2.通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边,并从中获得积极的情感体验,发展幼儿的空间知觉。活动准备:聪明表、智慧星、文具用品若干,自制的地图、磁带《健康歌》、录音机等。
活动过程:一、激趣导入,感知左右1.(放录音《健康歌》)师:这首歌好听吗?喜欢这首歌的小朋友请举手。2008-11-12 08:38:37 大班数学:时钟[幼儿园大班教案] 活动目标:1、在复习整点半点的基础上,初步认识分钟,了解时针、分针、秒针的关系。
2、感知时间与生活的关系,尝试合理安排作息时间,形成初步的时间观念。活动准备:1、教师操作材料:实物钟一个;多媒体课。
4.幼儿大班数学教案的写法
例如:
活动名称:看图列算式 大班数学
活动目标:1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备:实物图片若干张;分组活动的操作材料。
活动过程:
一、开始部分:
1、复习顺数,按要求数数。(从4—13、17—29、56—65)
2、碰球游戏,复习9的分解组成。
二、基本部分:
1、依次出示。)实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用
自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例:树上有5个
苹果,掉下来3个,树上还剩下几个?
2、请幼儿列出算式,并把算式读两遍。
3、分组活动:
第一组:看花瓣颜色记录。第二组、第五组:看算式写答案。
第三组:圆点涂色记录。 第四组:看图填算式。
第六组:看图编应用题。
三、结束部分:
1、活动评价。
5.幼儿园大班教案怎么写
在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的重要前提,那么,怎么样才能准备好一个好的教案呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。
一、按照教学大纲做好课堂内容安排
根据教学大纲及相关的教学指导,安排好一月或一周的学习内容,再根据学习内容制定每节课的课堂教案,如果需要多媒体教学,那么就应该制作PPT课件等。
二、教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。
三、幼儿园教案的编写
因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
四、流程的设计
流程的安排正如做菜的顺序,是先放主料还是先放佐料,放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的,放得好放得适时则色美味鲜,入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无,再好的营养再好的材料也是付之东流,失去应有的价值。
五、教案的要素
一个完整的活动设计包含四个要素,即上面说到的四个大点:
1、设计意图,也可以是教材分析
2、活动目标
3、活动准备
4、活动过程
如有必要,还可以加上第五点:活动延伸。
幼儿园大班教案范文
《美丽的树林》教案范文
活动目标:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备:
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、观察果树,引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。
2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)
4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?
2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求:
1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。
6.中班数学教案 怎么写
幼儿园大班数学活动:找另一半 与 目标: 1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 准备: 1、具有两组相对称的图形片若干。
2、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。 3、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具,插粒若干。
过程: 1、后面躲着谁。 教师出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。
(幼儿猜测,教师打开图形让幼儿验证) 幼儿每人一张方形手工纸,折对称图形(角对角折三角形,边对边折长方形等) 2、找朋友、在绒板上展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说它们为什么是朋友。 集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。
3、找一半 让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体、找找自己身体上有没有对称的地方。(眼睛、耳朵、手等) 请幼儿翻开幼儿活动材料,指导其找出对称的图画并涂色。
请幼儿观察已经拼好了一半的图案,用相同的玩具材料拼出相对称的另一半。
7.求幼儿园大班数学教案,越多越好
幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学教案《5的加法》
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》
幼儿大班数学教案《有趣的纸盒》
幼儿园大班数学教案《斗智旅行棋》
幼儿大班数学教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学教案《自然测量》
幼儿大班数学教案《认识时钟》
幼儿园大班数学教案《快乐数学》
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《学习7的加法》
幼儿大班数学教案《复习单数和双数》
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《2位数的下补加法》
幼儿园大班数学教案《玩具超市》
幼儿园大班数学教案《设计门牌号码》(来源:屈老师教案网)
8.幼儿大班数学认识前后的教案怎么写
目标:动力系统:对空间方位感兴趣,积极参与操作和游戏活动。
能力系统:
1、能够以自身为中心区分前后。
2、在教师的示范和引导下,能够以客体为中心区分前后。
知识系统:认识前后。
准备:一、教师教具
1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大萝卜
2、其他:黑板、磁扣
二、幼儿学具
1、《操作册》第20页
过程:一、导入
有一天,熊哥哥去菜园里拔萝卜,它使了好大的劲,可是萝卜一动也不动。熊哥哥赶忙叫来了熊妹妹一起拔萝卜,熊妹妹抱着熊哥哥的腰,“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔,可是萝卜还是一动也不动。
小朋友,熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥)
熊妹妹喊来小袋鼠一起拔萝卜,小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使劲,“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔,可是萝卜还是一动也不动。
小朋友,熊妹妹的后面是谁?(小袋鼠)
熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥)
这时小刺猬跑过来帮忙,和它们一起拔萝卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔。
小朋友,小袋鼠的后面是谁?(小刺猬)
小袋鼠的前面是谁?(熊妹妹)
萝卜终于被拔出来了!今天大家能吃到美味的萝卜汤了。
二、主体
1、回顾故事,解析知识点。
小朋友,请你想一想,谁最先去拔萝卜的?(熊哥哥)
开始时熊哥哥拔出来了吗?(没有)
谁排在熊哥哥后面帮它拔萝卜?(熊妹妹)
熊妹妹来帮忙了,这时萝卜拔出来了吗?(没有)
后来谁排在熊妹妹后面拔萝卜了?(小袋鼠)
小袋鼠过来也没有拔出萝卜,后来谁又来了呢?(小刺猬)
谁排在队伍的最前面?(熊哥哥)
谁排在队伍的最后面?(小刺猬)
小刺猬来了以后萝卜拔出来了吗?(拔出来了)
2、幼儿操作和练习。
幼儿自己操作,感知前后。
发《操作册》第20页,引导幼儿操作感知前后。
小朋友,看看《操作册》里有什么?(公共汽车和一群小动物)
原来是一群小动物乘坐公共汽车去旅游,请你看看都有哪些小动物?
这些小动物分别坐在什么位置上?请你贴一贴。
小朋友,请你说一说,小动物们是按照什么顺序坐的?(老虎坐在上层的最前面,小牛坐在老虎的后面,河马坐在上层的最后面,小狗坐在河马的前面,小兔子坐在下层的最前面,小刺猬坐在小兔子的后面,熊猫坐在下层的最后面,狐狸坐在熊猫的前面。)
三、结束
总结回顾,自我评价。
9.幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
整个活动,形式新颖,简单有趣,生动形象,几个环节的安排恰到好处,始终抓住了幼儿的兴趣,复习了9以内的数量,发展了幼儿观察、比较和操作能力,同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化,使幼儿感到,原来学数学是那么的有趣,动静交替中,潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
10.幼儿大班数学公开课方位教案怎样写
原发布者:**亚
大班数学《方位》教案【篇一:大班数学方位左右——谁藏起来了】数学活动——谁藏起来了设计意图:有一次,我问小朋友想玩什么游戏,小朋友都说喜欢玩捉迷藏,根据幼儿的爱好,结合《幼儿指导纲要》大班小朋友的数学方向目标,刚好可以结合设计一节情境教学活动。活动目标:1、通过情境活动,让小朋友感受与动物做朋友的愉快心情;2、通过游戏,让小朋友能辨别上下和自己的左右方向;3、通过操作活动,培养幼儿的动手能力与发展孩子的思维力。活动准备:黑板、ppt、活动操作学具每一人套、活动过程:一、情境导入(播放ppt)让小朋友在音乐的伴随下来到森林里,感受愉快的心情。二、活动内容1、情境延续,让小朋友和小动物一起玩游戏,从而感受与动物做朋友的愉快心情。(播放ppt)2、通过捉迷藏的游戏,让小朋友能辨别上下和自己的左右方向。三、操作与练习1、让孩子感知天黑了就要回家,以免家长担心。2、请小朋友记清小动物住的地主。小狗住在河马的上面;小兔住在小猪的下面;老虎住在小兔的左边;狮子住在绵羊的右边;袋鼠住在犀牛的右边。3、活动操作(通过操作,提升孩子的动手能力,发展幼儿的方向思维)1)讲述操作过程中的注意事项;2)教师巡逻指导3)请完成的小朋友把图贴在黑板上,完成的小朋友可以去帮助没有完成的小朋友。四、活动小结1、让小朋友说出小动物的家在哪里?2、听音乐退场【篇二:大班数学教案:区别上下—幼儿园大班教案】大班