育才学习网1.幼儿园大班优质数学课教案
大班数学活动：学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。
别忘了把你的答案写的清楚一点。4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？3、幼儿操作4、讲评：你有几种方法？买的是什么？5、师：如果7元钱买三样水果呢？四、结束：6、好我们一起去水果店选购吧。
（结束）。
2.幼儿园大班教学案例
/soft/list.asp?classid=639大班数学：能干的小兔[幼儿园大班教案]大班数学：能干的小兔教学目标：1、学习按照一定的规律进行排序；2、逐步形成简单的推理能力和判断力；3、让幼儿充分享受解决问题的快乐，充分感受数学的魅力教学准备：课件，作业袋（孔雀图〈图一〉、项链图〈图二〉、各色圆片及数字羽毛）活动过程：1、“拍手游戏”（单数一下、双数两下）师报数，学生拍手2、师述：有一只可爱的小兔受到小猴的邀请去它家作客，瞧，小兔出发了（出。
2008-11-12 08:45:40 大班数学活动：风铃[幼儿园大班教案]一、活动目标：1.能较熟练的进行10以内的加减运算。2.根据标记正确选择材料，并将材料进行有规律的排序。
3.能清楚地讲述自己操作的过程和结果，体验活动的乐趣。二、活动准备：1.教具：标记牌一份，挂风铃使用的衣架6个，视频转视仪。
2.学具：每组一篮材料（木珠、吸管、雪花片、发夹、积木等若干），每人一张标记牌，一个盒子。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
2008-11-12 08:44:49 大班数学活动：数花生[幼儿园大班教案]大班数学活动：数花生一、目标：1、通过操作及游戏活动学习1——50的按群计数，会两个两个地数。2、在游戏活动中，培养幼儿的观察力和记忆力，激发幼儿对数学的兴趣。
二、准备：大插板一块，操作卡人手一份，花生人手一盒（50颗），音乐磁带及录音机。三、过程：1、运花生，引导幼儿听音乐数数。
师：今天小熊打电话来说它的花生丰收了，我们一起开着汽车去帮小熊运花生吧。运的时。
2008-11-12 08:44:13 大班数学活动：学习6的组成[幼儿园大班教案]大班数学活动：学习6的组成（一）活动目标：1、积极参加操作活动，体验数学游戏的乐趣。2、通过各种智力活动学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。
（二）活动准备：1、教具：1-5的分合式，奖品若干，知识爷爷头饰一个2、学具每样6份：a、看图填分合式操作卡18、笔b、红、黄片片若干、纪录纸、笔c、点子房、记录纸、笔d、印有小花的纸、笔e、钮扣每人6颗、盒子两只、。2008-11-12 08:43:19 大班数学活动 《和时间赛跑》[幼儿园大班教案]活动目标：1、复习认识看整点，知道时钟的基本用途。
2、游戏的形式切入体验时间的长短，懂的参与各项活动都要抓紧时间、不拖拉。3、培养幼儿珍惜时间的良好习惯，为入小学做准备。
活动准备：1、时钟一个、秒表一只。2、一定数量的雪花片，写字纸，记录纸、笔。
活动过程：一、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。（1）出示时钟。
提问：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，。2008-11-12 08:42:35 大班数学活动：单数与双数[幼儿园大班教案]设计意图：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法往往是采用集体教学的方法，将“两个两个数，正好数完的那个数是双数”，“两个两个数，剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分，虽然幼儿反复记背后，说得十分流利，但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难，不是胡乱猜测就是茫然不知所措。
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子。2008-11-12 08:41:39 大班数学活动 好玩扑克牌[幼儿园大班教案]活动目标：1、感受数学操作活动带来的快乐，激发兴趣。
2、在制作扑克、玩扑克中，认识10以内单双数，理解单双数的实际意义。3、在合作操作中，幼儿协作完成任务的能力得到发展。
活动准备：1、扑克牌2、“单数”、“双数”的字卡。3、示范用做好的大牌1—10。
4、幼儿人手一份制牌纸，固体胶，小贴花。5、制作的“打靶盘”一圈有1—10的数字。
6、1—10的数字卡片。活动。
2008-11-12 08:40:49 大班数学活动：《换位置》[幼儿园大班教案]活动目标：1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展幼儿的空间方位知觉。2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。
3、听指令做出正确反应，激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。活动准备：1、课件；2、方位标志图四张：3、拼字图四张4、泡沫软垫拼成四块“房子”。
三、活动过程：（一）播放课件，引出课题，激发探索欲望：1、小朋友。2008-11-12 08:39:40 大班数学活动：左和右[幼儿园大班教案]活动目标：1.在活动中感知左、右，在学习以自身为中心区分左右的同时，了解以客体为中心区分左右。
2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感体验，发展幼儿的空间知觉。活动准备：聪明表、智慧星、文具用品若干，自制的地图、磁带《健康歌》、录音机等。
活动过程：一、激趣导入，感知左右1.（放录音《健康歌》）师：这首歌好听吗？喜欢这首歌的小朋友请举手。2008-11-12 08:38:37 大班数学：时钟[幼儿园大班教案]活动目标：1、在复习整点半点的基础上，初步认识分钟，了解时针、分针、秒针的关系。
2、感知时间与生活的关系，尝试合理安排作息时间，形成初步的时间观念。活动准备：1、教师操作材料：实物钟一个；多媒体课件。
3.幼儿园大班教学案例
/soft/list.asp?classid=639 大班数学：能干的小兔[幼儿园大班教案] 大班数学：能干的小兔教学目标：1、学习按照一定的规律进行排序；2、逐步形成简单的推理能力和判断力；3、让幼儿充分享受解决问题的快乐，充分感受数学的魅力教学准备：课件，作业袋（孔雀图〈图一〉、项链图〈图二〉、各色圆片及数字羽毛）活动过程：1、“拍手游戏”（单数一下、双数两下）师报数，学生拍手2、师述：有一只可爱的小兔受到小猴的邀请去它家作客，瞧，小兔出发了（出。
2008-11-12 08:45:40 大班数学活动：风铃[幼儿园大班教案] 一、活动目标：1.能较熟练的进行10以内的加减运算。2.根据标记正确选择材料，并将材料进行有规律的排序。
3.能清楚地讲述自己操作的过程和结果，体验活动的乐趣。二、活动准备：1.教具：标记牌一份，挂风铃使用的衣架6个，视频转视仪。
2.学具：每组一篮材料（木珠、吸管、雪花片、发夹、积木等若干），每人一张标记牌，一个盒子。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
2008-11-12 08:44:49 大班数学活动：数花生[幼儿园大班教案] 大班数学活动：数花生一、目标：1、通过操作及游戏活动学习1——50的按群计数，会两个两个地数。2、在游戏活动中，培养幼儿的观察力和记忆力，激发幼儿对数学的兴趣。
二、准备：大插板一块，操作卡人手一份，花生人手一盒（50颗），音乐磁带及录音机。三、过程：1、运花生，引导幼儿听音乐数数。
师：今天小熊打电话来说它的花生丰收了，我们一起开着汽车去帮小熊运花生吧。运的时。
2008-11-12 08:44:13 大班数学活动：学习6的组成[幼儿园大班教案] 大班数学活动：学习6的组成（一）活动目标：1、积极参加操作活动，体验数学游戏的乐趣。2、通过各种智力活动学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。
（二）活动准备：1、教具：1-5的分合式，奖品若干，知识爷爷头饰一个2、学具每样6份：a、看图填分合式操作卡18、笔b、红、黄片片若干、纪录纸、笔c、点子房、记录纸、笔d、印有小花的纸、笔e、钮扣每人6颗、盒子两只、。2008-11-12 08:43:19 大班数学活动 《和时间赛跑》[幼儿园大班教案] 活动目标：1、复习认识看整点，知道时钟的基本用途。
2、游戏的形式切入体验时间的长短，懂的参与各项活动都要抓紧时间、不拖拉。3、培养幼儿珍惜时间的良好习惯，为入小学做准备。
活动准备：1、时钟一个、秒表一只。2、一定数量的雪花片，写字纸，记录纸、笔。
活动过程：一、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。（1）出示时钟。
提问：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，。2008-11-12 08:42:35 大班数学活动：单数与双数[幼儿园大班教案] 设计意图：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，传统的教学方法往往是采用集体教学的方法，将“两个两个数，正好数完的那个数是双数”，“两个两个数，剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分，虽然幼儿反复记背后，说得十分流利，但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难，不是胡乱猜测就是茫然不知所措。
如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子。2008-11-12 08:41:39 大班数学活动 好玩扑克牌[幼儿园大班教案] 活动目标：1、感受数学操作活动带来的快乐，激发兴趣。
2、在制作扑克、玩扑克中，认识10以内单双数，理解单双数的实际意义。3、在合作操作中，幼儿协作完成任务的能力得到发展。
活动准备：1、扑克牌2、“单数”、“双数”的字卡。3、示范用做好的大牌1—10。
4、幼儿人手一份制牌纸，固体胶，小贴花。5、制作的“打靶盘”一圈有1—10的数字。
6、1—10的数字卡片。活动。
2008-11-12 08:40:49 大班数学活动：《换位置》[幼儿园大班教案] 活动目标：1、在游戏活动中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展幼儿的空间方位知觉。2、初步了解方位标志图、能根据标志图找到相应的方位。
3、听指令做出正确反应，激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿有序细致的观察能力。活动准备：1、课件；2、方位标志图四张：3、拼字图四张4、泡沫软垫拼成四块“房子”。
三、活动过程：（一）播放课件，引出课题，激发探索欲望：1、小朋友。2008-11-12 08:39:40 大班数学活动：左和右[幼儿园大班教案] 活动目标：1.在活动中感知左、右，在学习以自身为中心区分左右的同时，了解以客体为中心区分左右。
2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感体验，发展幼儿的空间知觉。活动准备：聪明表、智慧星、文具用品若干，自制的地图、磁带《健康歌》、录音机等。
活动过程：一、激趣导入，感知左右1.（放录音《健康歌》）师：这首歌好听吗？喜欢这首歌的小朋友请举手。2008-11-12 08:38:37 大班数学：时钟[幼儿园大班教案] 活动目标：1、在复习整点半点的基础上，初步认识分钟，了解时针、分针、秒针的关系。
2、感知时间与生活的关系，尝试合理安排作息时间，形成初步的时间观念。活动准备：1、教师操作材料：实物钟一个；多媒体课。
4.幼儿大班数学教案的写法
例如：
活动名称：看图列算式 大班数学
活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：
一、开始部分：
1、复习顺数，按要求数数。（从4—13、17—29、56—65）
2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：
1、依次出示。）实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用
自己的语言讲出图意。（用三句话讲述）例：树上有5个
苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：
第一组：看花瓣颜色记录。第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。 第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：
1、活动评价。
5.幼儿园大班教案怎么写
在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。
一、按照教学大纲做好课堂内容安排
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
二、教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
三、幼儿园教案的编写
因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
四、流程的设计
流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。
五、教案的要素
一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：
1、设计意图，也可以是教材分析
2、活动目标
3、活动准备
4、活动过程
如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。
幼儿园大班教案范文
《美丽的树林》教案范文
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
6.中班数学教案 怎么写
幼儿园大班数学活动：找另一半 与 目标： 1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 准备： 1、具有两组相对称的图形片若干。
2、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。 3、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具，插粒若干。
过程： 1、后面躲着谁。 教师出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。
（幼儿猜测，教师打开图形让幼儿验证） 幼儿每人一张方形手工纸，折对称图形（角对角折三角形，边对边折长方形等） 2、找朋友、在绒板上展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友。 集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义。
3、找一半 让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体、找找自己身体上有没有对称的地方。（眼睛、耳朵、手等） 请幼儿翻开幼儿活动材料，指导其找出对称的图画并涂色。
请幼儿观察已经拼好了一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半。
7.求幼儿园大班数学教案,越多越好
幼儿园大班数学教案《蜻蜓捉害虫》
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学教案《5的加法》
幼儿园大班数学教案《学习9的组成》
幼儿大班数学教案《有趣的纸盒》
幼儿园大班数学教案《斗智旅行棋》
幼儿大班数学教案《学习8的组成》
幼儿园大班数学教案《自然测量》
幼儿大班数学教案《认识时钟》
幼儿园大班数学教案《快乐数学》
幼儿园大班数学教案《买礼物》
幼儿园大班数学教案《学习7的加法》
幼儿大班数学教案《复习单数和双数》
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《2位数的下补加法》
幼儿园大班数学教案《玩具超市》
幼儿园大班数学教案《设计门牌号码》（来源：屈老师教案网）
8.幼儿大班数学认识前后的教案怎么写
目标：动力系统：对空间方位感兴趣，积极参与操作和游戏活动。
能力系统：
1、能够以自身为中心区分前后。
2、在教师的示范和引导下，能够以客体为中心区分前后。
知识系统：认识前后。
准备：一、教师教具
1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大萝卜
2、其他：黑板、磁扣
二、幼儿学具
1、《操作册》第20页
过程：一、导入
有一天，熊哥哥去菜园里拔萝卜，它使了好大的劲，可是萝卜一动也不动。熊哥哥赶忙叫来了熊妹妹一起拔萝卜，熊妹妹抱着熊哥哥的腰，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。
小朋友，熊妹妹的前面是谁？（熊哥哥）
熊妹妹喊来小袋鼠一起拔萝卜，小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使劲，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。
小朋友，熊妹妹的后面是谁？（小袋鼠）
熊妹妹的前面是谁？（熊哥哥）
这时小刺猬跑过来帮忙，和它们一起拔萝卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔。
小朋友，小袋鼠的后面是谁？（小刺猬）
小袋鼠的前面是谁？（熊妹妹）
萝卜终于被拔出来了！今天大家能吃到美味的萝卜汤了。
二、主体
1、回顾故事，解析知识点。
小朋友，请你想一想，谁最先去拔萝卜的？（熊哥哥）
开始时熊哥哥拔出来了吗？（没有）
谁排在熊哥哥后面帮它拔萝卜？（熊妹妹）
熊妹妹来帮忙了，这时萝卜拔出来了吗？（没有）
后来谁排在熊妹妹后面拔萝卜了？（小袋鼠）
小袋鼠过来也没有拔出萝卜，后来谁又来了呢？（小刺猬）
谁排在队伍的最前面？（熊哥哥）
谁排在队伍的最后面？（小刺猬）
小刺猬来了以后萝卜拔出来了吗？（拔出来了）
2、幼儿操作和练习。
幼儿自己操作，感知前后。
发《操作册》第20页，引导幼儿操作感知前后。
小朋友，看看《操作册》里有什么？（公共汽车和一群小动物）
原来是一群小动物乘坐公共汽车去旅游，请你看看都有哪些小动物？
这些小动物分别坐在什么位置上？请你贴一贴。
小朋友，请你说一说，小动物们是按照什么顺序坐的？（老虎坐在上层的最前面，小牛坐在老虎的后面，河马坐在上层的最后面，小狗坐在河马的前面，小兔子坐在下层的最前面，小刺猬坐在小兔子的后面，熊猫坐在下层的最后面，狐狸坐在熊猫的前面。）
三、结束
总结回顾，自我评价。
9.幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。
整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
10.幼儿大班数学公开课方位教案怎样写
原发布者：**亚
大班数学《方位》教案【篇一：大班数学方位左右——谁藏起来了】数学活动——谁藏起来了设计意图：有一次，我问小朋友想玩什么游戏，小朋友都说喜欢玩捉迷藏，根据幼儿的爱好，结合《幼儿指导纲要》大班小朋友的数学方向目标，刚好可以结合设计一节情境教学活动。活动目标：1、通过情境活动，让小朋友感受与动物做朋友的愉快心情；2、通过游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向；3、通过操作活动，培养幼儿的动手能力与发展孩子的思维力。活动准备：黑板、ppt、活动操作学具每一人套、活动过程：一、情境导入（播放ppt）让小朋友在音乐的伴随下来到森林里，感受愉快的心情。二、活动内容1、情境延续，让小朋友和小动物一起玩游戏，从而感受与动物做朋友的愉快心情。（播放ppt）2、通过捉迷藏的游戏，让小朋友能辨别上下和自己的左右方向。三、操作与练习1、让孩子感知天黑了就要回家，以免家长担心。2、请小朋友记清小动物住的地主。小狗住在河马的上面；小兔住在小猪的下面；老虎住在小兔的左边；狮子住在绵羊的右边；袋鼠住在犀牛的右边。3、活动操作（通过操作，提升孩子的动手能力，发展幼儿的方向思维）1）讲述操作过程中的注意事项；2）教师巡逻指导3）请完成的小朋友把图贴在黑板上，完成的小朋友可以去帮助没有完成的小朋友。四、活动小结1、让小朋友说出小动物的家在哪里？2、听音乐退场【篇二：大班数学教案：区别上下—幼儿园大班教案】大班