育才学习网1.学缘结构是什么意思
学缘结构，也就是学缘构成，就是：某个教育单位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
学缘结构，就是：某个教育单位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。譬如说，某高校中的一个研究所（该所有硕士和博士学位授予权），除个别人是从外地调入者外，基本上都是在本校政治教育专业读的“本科”；分配到本所之后，又在本所读了“在职硕士”；拿到硕士学位之后，又继续在本所读“在职博士”（在职读学位，近水楼台，优势明显，既易于考取，又边工作边读学位，“两不误”）；拿到博士学位后，又继续在本所工作。
这样，在人员构成上，就造成“清一色”的局面。
2.学缘结构的结构弊端
由于历史的和现实的种种原因，学缘结构不合理的现象在一定程度上具有很大的普遍性。如此这般地用同一个“模子”不断地“复制”人才并成堆地集合在一起的状况，对于当前我国高等院校教师队伍建设和发展是非常不利的，弊端很大，主要是： 上个世纪美国学者进行长达八年（1924-1932年）之久的“霍桑实验”的一个重要成果 ，就是发现在正式组织中往往有“非正式组织”的存在。所谓“非正式组织”，用中国的话来说，就是“小团体”、“小圈子”，搞的多是宗派主义、山头主义。显然，非正式组织一般具有较强的“排他性”。在学界，由于群体成员“同质性”的作用，其非正式组织的存在也就必不可免；因而，由排他性所导致的“拉帮结派”现象也就不为偶然。这样一来，什么“五湖四海”、团结合作、职业道德、奉献精神，一切冠冕堂皇的表白都只能是一些人的“口头禅”。如此这般，教学也好，科研也好，不受到影响才怪呢。此外，这种人际关系环境又必然给心术不正者在本来就有诸多漏洞和弊端的人事任用、职称评定、利益分配等工作环节上提供大搞不正之风的最佳场合和有利时机。
3.“学缘”是什么意思
学缘构成即学缘结构是指全体人员完成某一级学历的学校的构成状态。
还可以进一步认为，学缘结构包括毕业高校院所、所学专业等在类型、层次、分布等方面的构成情况。一.概念解释学缘，泛指教育和科学研究中师生和学术派别之间的渊源关系。
直观地说，就是受教于哪个学术流派、求学于哪所高等院校，即学历的源头。学缘结构，也就是学缘构成，就是：某个教育单位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
二.学缘构成学缘构成即学缘结构是指全体人员完成某一级学历的学校的构成状态。还可以进一步认为，学缘结构包括毕业高校院所、所学专业等在类型、层次、分布等方面的构成情况。
它的内涵应包括2个层次的内容：（1）师资队伍在来源高校中的数量分布状况（来源的高校数量，来源于每个高校的师资数，师资在来源高校间的分布状态等），反映的是师资来源高校的数量多样性程度；（2）师资来源高校的层次、类型分布状况（来源于不同层次、类型的师资在不同层次和类型学校间的分布及其均匀程度等），反映的是师资来源学校层次、类型的多样性程度。三.学缘结构分类学缘结构可以分为一次学缘结构和二次学缘结构。
一次学缘结构指教师最初学历的毕业学校的构成状态；二次学缘结构是教师最终学历的毕业学校的构成状态。从学缘结构的构成看，学缘结构大体上可以区分为广来源学缘结构和单来源学缘结构2种类型。
广来源学缘结构是指高校全体教师最终学历的毕业学校来源多样化。单来源学缘结构是指高校全体教师最终学历的毕业学校来源单一化，基本上来源于同一学校或同一特色和风格或同一地区的学校。
4.解剖学中的缘是指什么
解剖学中的缘是指什么
系统解剖学，局部解剖学，实地解剖学三者有什么区别
人体解剖学（Human Anatomy）是研究人体正常形态结构的科学。属于生物科学的形态学范畴，是医学科学中一门重要的基础课程。
广义的解剖学包括：解剖学、组织学、细胞学和胚胎学。
解剖学又可分为：系统解剖学和局部解剖学。
系统解剖学：按机能划分，研究人体器官的形态、位置和构造（六个系统：运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统）。
5.写作文,题目我与学校之缘,怎么写
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、了解新课标的要求，
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导
1.学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2.学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3.注意的几个问题
①要有语言的储备库
作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练
平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文