育才学习网1.小学生如何写童话故事作文
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。
童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。
每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。
借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
2.小学生写的童话故事
春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。
走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。 “哈哈！我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”
说完就恶狠狠地扑过来。 聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”
大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊？” 哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢？肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办？好象听说会死的吧？ 大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”《美丽的大公鸡》1、音乐响起了，在音乐的伴奏下，一只美丽的大公鸡大摇大摆地走出来。
说：“Rooster rooster is very beantiful. It's hat and nice coat clean eer golden feet. If you want tornow Who's the most beautif Iword said It's me.” 这时一群啄木鸟在音乐中飞来了。公鸡骄傲地说：“The woodpecker has long month .Let's have a match.Who's the most beautiful？” 啄木鸟听了它的话，摆摆手，说：“I'm sorry .The old tree has bugs. We will kill the disease . 这时，一群快乐的青蛙在音乐中跳起来。
公鸡昂着头说：“The frog has big tummy.Let's have a match. Who's the most beautiful？” 青蛙摆摆手说：“I'm sorry. The field has bugs. Let's catch them.” 这是一群勤劳的小蜜蜂飞来了，大公鸡骄傲地说：“The litter bee has big eyes. Let' have a match . Who's the most beautiful？” 小蜜蜂摆摆手说：“I'm sorry . The fruit tree are.We will qick up honey .”大公鸡气极了，站在一旁独自生气，这时遇上了自己的影子，它说：“Who are you ?Do you have a match with me? I give you some colour to mett！” “咯咯的、咯咯的……”大公鸡听了影子的话气急了，忍不住就和影子打了起来。打累了，公鸡在一旁休息。
（2）影子走过来亲切耐心的对她说：“Rooster Rooster you are so precede . I'your self .We can not judge people by apparent”.听了影子的话，终于明白了道理，影子看到了大公鸡的进步很高兴。 影子招来了许多小动物，他们在美妙的乐曲声中跳起了欢快的舞。
从此公鸡每天早晨第一个起床为人们报晓 从前有一个商人，非常有钱，他的银元可以用来铺满一整条街，而且多余的还可以用来铺一条小巷。不过他没有这样作：他有别的方法使用他的钱，他拿出一个毫子，必定要赚回一些钱。
他就是这样一个商人——后来他死了。 他的儿子现在继承了全部的钱财；他生活得很愉快；他每晚去参加化装跳舞会，用纸币做风筝，用金币——而不用石片——在海边玩着打水漂的游戏。
这样，钱就很容易花光了；他的钱就真的这样花光了。最后他只剩下四个毫子，此外还有一双便鞋和一件旧睡衣。
他的朋友们现在再也不愿意跟他来往了，因为他再也不能跟他们一道逛街。不过这些朋友中有一位心地很好的人，送给他一只箱子，说：“把你的东西收拾进去吧！”这意思是很好的，但是他并没有什么东西可以收拾进去，因此他就自己坐进箱子里去。
这是一只很滑稽的箱子。一个人只须把它的锁按一下，这箱子就可以飞起来。
它真的飞起来了。嘘——箱子带着他从烟囱里飞出去了，高高地飞到云层里，越飞越远。
箱子底发出响声，他非常害怕，怕它裂成碎片，因为这样一来，他的筋斗可就翻得不简单了！愿上帝保佑！他居然飞到土耳奇人住的国度里去了。他把箱子藏在树林里的枯叶子下面，然后就走进城里来。
这倒不太困难，因为土耳奇人穿着跟他一样的衣服：一双拖鞋和一件睡衣。他碰到一个牵着孩子的奶妈。
“喂，您——土耳奇的奶妈，”他说，“城边的那座宫殿的窗子开得那么高，究竟是怎么一回事啊？” “那是国王的女儿居住的地方呀！”她说。“有人曾经作过预言，说她将要因为一个爱人而变得非常不幸，因此谁也不能去看她，除非国王和王后也在场。”
“谢谢您！”商人的儿子说。他回到树林里来，坐进箱子，飞到屋顶上，偷偷地从窗口爬进公主的房间。
公主正躺在沙发上睡觉。她是那么美丽，商人的儿子忍不住吻了她一下。
于是她醒来了，大吃一惊。不过他说他是土耳奇人的神，现在是从空中飞来看她的。
这话她听来很舒服。 这样，他们就挨在一起坐着。
他讲了一些关于她的眼睛的故事。他告诉她说：这是一对最美丽的、乌黑的湖，思想像人鱼一样在里面游来游去。
于是他又讲了一些关于她的前额的故事。他说它像一座雪山，上面有最华丽的大厅和图画。
他又讲了一些关于鹳鸟的故事：它们送来可爱的婴儿。（注：鹳鸟是一种长腿的候鸟。
它经常在屋顶上做窠。像燕子一样，它到冬天就飞走了，据说是飞到埃及去过冬。
丹麦人非常喜欢这种鸟。根据它们的民间传说，小孩是鹳鸟从埃及送到世界来的。）
是的，这都是些好听的故事！于是他向公主求婚。她马上就答应了。
“不过。
3.童话故事作文
小猪找工作 小猪非常贪吃，每次见到好吃的，就口水直流三千尺。
小猪渐渐长大了，他想要找一份好工作，自食其力，干什么好呢？他想来想去也想不好，最后决定做售货员吧。小猪来到一家食品店，开始了他的工作。
“叮咚”门铃响了，一位顾客来了。“欢迎光临，请问您要什么呀？”小猪热情地接待。
顾客说：“给我来份水果小蛋糕。”“好的，请稍等。”
小猪从后台端出一盘蛋糕。“啊！真是太香了。”
小猪激动地说，“我真想尝一口啊！”小猪一口咬了下去，他的嘴巴可大了，一口就咬掉了半个蛋糕。小猪把蛋糕端给顾客，顾客火冒三丈，小猪连忙赔礼道歉，并答应重新给顾客做一份。
当小猪第二次端给顾客，顾客一气之下，转身就走，原来小猪还是没能抵抗诱惑，把蛋糕上的水果给吃了。小猪被开除了。
小猪沮丧的心情，一直延续了好几天。不过，小猪又打算做厨师了。
小猪烧的菜绝对是天下第一好吃。可是他的坏毛病总是改不掉，在烧好菜之后，总要自己先尝一口，最后，菜的份量越来越少了，大家都投诉他。
小猪意识到如果再不改掉自己贪吃的坏习惯，连厨师也会当不成的。小猪下决心改掉坏习惯，他在工作时戴上口罩，尽量管住自己的嘴巴。
经过两个月的努力，他终于能抵挡住美食的吸引力。 小猪的厨艺非常棒，得到大家的认可，还被评上厨艺之星。
4.小学生要怎样写童话故事
童话故事的特征 幻想是童话的基本特征， 一般运用夸张和拟人化手法， 并遵循一定的事理逻 辑去开展离奇的情节， 童话故事最大的特征是用丰富的想象力， 赋予动物、植物 等物体人的感情。
使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象 力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能 力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点： 1. 了解并掌握童话的文体特征 童话， 是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活的语言学样式。
它是儿童文学的一种。 童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。
拟人 化的童话， 是将动植物或没有生命的东西， 赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话， 是以普通人作为主人公， 其行为有较多的夸张和想象性。 超人化的童 话， 是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。
知识童话， 也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。 2. 作文时要把“物”人格化 童话作文中的主人公多是动物、植物。
写之前， 我们要先确定哪些动物或植 物是童话中主人公， 它们本身具有什么特点， 需要强调的是千万不能仅仅把它们 当作动植物来看， 而要通过拟人法把“物”当作人来写， 要使它具有人的思想行 为、语言动作以及感情， 同时又要保留它作为“物”的本质特征。 如要写小白兔， 既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合 童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。 所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑， 黑猫可以骑摩托等等。
这就要求作者充分发挥自己的想象力， 冲破时间、空间的 限制和生活常规的制约， 深入到别人不敢想、想不到的领域， 给人以耳目一新又 真实自然的感觉。 4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼 同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜 明浓郁的儿童特点。
5.编童话故事
猫头鹰有个怪想法 在绿森林里住着一大群可爱的小动物们，比如斑鸠夫妇，喜鹊兄妹，毛兔子一家，松鼠妹妹，猫头鹰博士，蚯蚓先生等等。
他们在森林里和谐而又快乐的生活着，每天日子过得充实而又满足。 可是有一天晚上，猫头鹰博士有了个怪想法，他在想什么呢？他呀，觉得每天夜出昼伏和大家格格不入，他想要把生活方式换换，和大家一样白天工作晚上睡觉 ，于是他把想法告诉了松鼠妹妹。
松鼠妹妹听了这话，眼睛瞪的大大的，以前她不觉得这有什么怪的，可是听了猫头鹰博士的话，感到是有些不对劲，于是她决定帮助他。她把森林里所有的小动物们连夜招来草地上，让大家一起想办法。
机灵的喜鹊妹妹第一个想到办法，她说：猫头鹰博士的生活方式和我们不同，一定是他有一次睡觉睡过头，睡了整整一天，结果他起来的时候已经是夜晚了，可是他又不想睡了，于是他就夜晚工作白天睡觉了，要不我们让他在睡错一次，不就换过来了吗？大家听了，多都说这个方法好，猫头鹰博士也说可试试看。此时已经快天亮了，猫头鹰博士摇摇晃晃，哈欠连连，一下子扑在地上睡着了，大家急忙推醒猫头鹰博士，对他说：可千万不能睡呀！！猫头鹰点点头，可是瞌睡虫不住来袭，大家都快急死了，喜鹊兄妹给猫头鹰唱歌，松鼠妹妹来跳舞，毛兔子一家轮流讲笑话，斑鸠夫妇都来表演乐器，大家可是招数用尽了。
过了一会儿，蚯蚓先生大叫：快看，猫头鹰醒了，两只眼睛亮晶晶的，没有睡意了！大家一看，真是这样的，猫头鹰揉揉眼睛，说道：我不想睡了，太好了，现在可是白天呀，我们成功了！大家都十分高兴，一个个兴高采烈的回去了。 晚上，猫头鹰美美的睡了一觉。
第二天清早，他起来工作了，可是他没有看一个朋友，他觉得很奇怪，他急忙飞到松鼠妹妹的家门口，却看到上面贴了一张纸条：我太累，想睡一叫，请不要打扰。天拉，猫头鹰博士挨家挨户的看了个遍，却都是如此。
他垂头丧气的回到家，想到：哎~我醒了，大家却都睡了，我又和大家不同了。说完他长长叹了口气。
6.关于童话故事写作文300个字
童话故事 有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。
于是教室里的橡皮都出来开会了。 有一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”
“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。
又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。” “太可恶了！我要离家出走，一起吧！"大家一致同意。
他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。
橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子。
7.三年级学生如何编写童话故事
如何编写童话 好问的小金鱼 小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去（把金鱼拟人化，使文章变得生动） 在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着 小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了（写出了四个疑问产生的过程） 不一会儿，就来到龟爷爷家“龟爷爷，请开门，我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了（通过对话介绍了知识） 小金鱼真是勤学好问啊！（结尾点题） 这是一篇带有说明性质的科学童话，他用小金鱼的疑问，简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识，既学习了作者好的表达方法，也增长了科学知识 【习作要求】 我们已经读过不少故事这次习作就来编童话故事请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来 【方法索引】 一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受 巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意符合中心第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理 怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的2、由此及彼，围绕所表达的思想展开3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法观察与想象 观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中抒情 抒情引发共鸣，议论让文章出采抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情议论分为先叙后议 二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了 【主题推荐】 1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事 2、动手作文从下面提供的故事开头中选取一个续写下去 ①、老鼠们总是很讨厌小猫一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭不巧，这事正好被小鸭子听见了…… ②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来…… ③、森林里，动物学校开学了小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台…… ④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上…… 小老鼠历险记 有一天，小老鼠正在河边散步忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船小老鼠越看越羡慕于是，小老鼠也想要只小船（小老鼠也想划船，可真有趣！） 哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去（西瓜皮也可当小船） 小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼（西瓜皮还能填饱肚子呀！） 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！） 小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你…。
8.少年儿童童话故事怎么写
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
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狼与鹭鸶
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
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小男孩与蝎子
有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。”
这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
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掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
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