PLC的实验报告怎么写

1.实验报告怎么写

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竭诚为您提供优质文档/双击可除报告怎么写篇一:报告的写法与格式报告一、综论(一)定义及特点报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出建议、回答上级询问的上行公文。从性质和内容上划分,报告可以分为以下五类。1.工作报告这类报告在向上级机关汇报例行工作或临时性工作情况时使用。工作报告的目的主要是为了让上级了解下级的工作情况和动向,掌握全局、指导工作,建立上下级之间的正常工作关系。有的政策性和业务性较强的机关部门,工作报告还要形成一系列制度。工作报告又可分为例行工作报告和专题工作报告两种。例行工作报告主要用于定期向上级机关汇报本机关、本部门职权范围内的工作情况,最常见的是年度工作报告和工作总结报告等。专题报告则是在一重要临时性工作完成之后或正在进行之中,专门就这一项工作的情况向上级机关汇报时使用。2.情况报告情况报告在向上级机关汇报工作中发生或发现某些情况和问题时使用。情况报告和专题工作报告的作用差不多,主要是为了让上级机关了解和掌握有关情况及动向。所不同的是,情况报告的内容比工作报告更具体,更有特定的意见。情况报告往往是就某一突发情况,某一问题或某一项工作、某一次会议的一部分事项向上级提出报告。情况报告突出工作中的“情况”,工作报告则注重工作的“全过程”。3.建议报告建议性报告在下级机关就工作中的重大问题和事项,专门向上级机关提出建议时使用。这类报告的侧重点在今后工作的意见和建议上,所以其性质与请示接近

2.电路实验报告怎么写

单相交流电路的实验报告 目标:开发交流传动实验系统,能够对交流传动产品进行包括供电装置(如变压器、高压柜等)在内的主变流器、异步电动机及其控制系统的综合试验。

附图1:交流传动电力机车牵引系统原理图。 系统采用交流牵引电机背靠背的方式取代直流电机作为陪试机,用变流器取代原直流发电机—同步机组,直接向接触网,在达到试验目的的前提下大大减小能源消耗。

附图2:原交流传动试验系统原理电路图。 附图3:能量反馈型交流传动试验系统原理电路图。

系统主要由主电路部分、控制部分和测试部分组成,分别要求完成以下内容: 2、设计内容与要求 1)试验系统主电路的设计和部件选型 ① 主电路结构的设计,基本部件的确定; ② 陪试牵引变压器的选型; ③ 陪试变流器的选型; ④ 陪试交流牵引电机选型; 2)试验系统控制部分的设计 ① 主电路工作原理分析; ② 控制电路工作原理分析; ③ 保护电路工作原理分析; ④ 控制系统的总体结构设计; ⑤ PLC的选型、硬件配置、控制协议的确定; ⑥ PLC程序流程的编写。 3)试验系统测试部分的设计 ① 测试系统的工作原理分析; ② 测试传感器的选型; ③ 工控机、信号调理装置、PCI采集板卡等的选型; ④ 电路监测和保护的设计; ⑤ LABVIEW程序流程的编写。

4)系统设计要求: ① 试验系统主要由10kV电网,单相交流供电的综合试验电源系统,被试变流器,交流牵引电机,陪试变流器,反馈变压器,控制电源,三相AC380V动力电源,测试和控制系统等组成。 ② 根据试验系统总体电路,计算10kV、50Hz电网单相、三相所需的的容量,计算三相电压不平衡度及对三相电网的影响。

③ 单相交流供电的综合试验电源系统参数要求: ? 单相升压变压器(10kV/25kV)实现单相25kV/50Hz电源,容量4000kVA,在输入电压允许变化范围内保证输出电压变化范围17.5~31kV。 ? 牵引变压器的牵引绕组的短路阻抗设计为25%,同时通过配备可调的电抗器来调节支路短路阻抗以实现不同综合试验的需求。

? 电源系统的保护至少应包括:高压警示、电流速断保护、电流过流保护、变压器保护(温升保护、压力保护、瓦斯保护等)等。 ④ 通用陪试变流器参数要求: ? 输出三相对称的电压,输出电压范围0~2200V RMS; ? 输出电流范围0~1300A RMS,输出频率范围0~200Hz; ? 输出的最大功率≥3200kVA。

⑤ 平台负载系统要求: ? 采用交流牵引电机背靠背的方式作为陪试机,通过陪试牵引变流器和牵引变压器直接向接触网反馈能量; ? 被试变流器的最大功率按照2800kW设计,被试异步牵引电动机的最大功率按照1250kW设计; ? 平台电机负载的保护应包括:高压警示、电流速断保护、过流保护、过压保护、电机温升保护、电机超速保护、短路保护、接地保护、缺相保护、陪试变流器保护(过流保护、过压保护、接地保护、超温保护、低温保护、失压保护、水位保护等)、陪试变压器保护(温升保护、压力保护、瓦斯保护等)等。 ⑥ 测试系统的准确度满足:交直流电流、电压基波、有效值的测量准确度不低于±0.5%,转速测量准确度不低于±0.1%或±1r/min,转矩测量准确度不低于±1%,功率测量准确度不低于±1%。

⑦ 其他性能要求: ☆ 可靠性要求:系统能满足长时间、间断稳定运行。 ☆ 安全性:系统应保证人身、设备安全。

☆ 易操作性:系统应提供友好人机界面,操作简单。 ⑧ 系统设计完成后的资料整理扩声电路实验报告怎么写一、直观检查法 直观检查法是断开电源后立即进行。

不用仪器、仪表,凭直观的感觉,调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等4种感觉特性,进行判断。这种检查方法虽然准确性较差些,但速度快,直观检查法尤其对电源故障检查很有用。

一看观察机器或部件及其外部结构。看按键开关、接口、指示灯有无松动,线路板接绪有无脱落,有无虚焊、变色、裂痕、爆裂等现象,保险丝有无烧断、打火、冒烟、变形、未卡住等问题,采用眼睛,直接识别和判断。

二听轻轻翻动机器或部件,摇摆摇摆,听听有无零件散落或螺丝钉脱落情况,是否有碰击声。作连续翻转有无不正常的“吱吱”声或“啪啪”的打火声(通电时)。

如果有这些现象,故障可能出现在这些地方。 三闻用鼻子闻闻有无烧焦气味,找到气味来源,故障可能出一放出异味的地方。

四摸用手摸摸变压器外壳(断电后进行),不要触及接线端子,因为有时因充电电容存在,电压甚高,危及安全。感觉一下,是否超过正常温度、发烫,无法触摸。

功率管有无过热或冰凉现象。调整管有无过热或冰凉不热现象。

如果有这些现象,问题可能出现在这些地方。 二、试探法 试探法是针对怀疑部分的电路采用比较、分割、替代、模拟等试探手段,寻找故障所在,然后排除。

具体方法如下: 1、比较找一台与故障机完全相同型号的机器,在专业设备中利用同一台机器的左、右声道部件,测量相对应部分的电压、电阻、电流数量,再加以比较,找到故障所在。 2、分割将某部分电路与其他部分脱开,接上外加电源,注入信号,进行判断。

3、替代用好的元件替代怀疑元件,或将左、右声道部件对换,尤其对于集成电路块可。

3.实验报告怎么写啊,没有写过

1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号; 2.实验题目: 3.目的要求:(一句话简单概括) 4.仪器用具: 仪器名称及主要规格(包括量程、分度值、精度等)、用具名称。

5.实验原理:简单但要抓住要点,要写出试验原理所对应的公式表达式、公式中各物理参量的名称和物理意义、公式成立的条件等。画出简单原理图等。

6.实验内容 ; 7.数据表格:画出数据表格(写明物理量和单位); 8.数据处理及结果(结论):按实验要求处理数据。 9.作业题:认真完成实验教师要求的思考题。

10.讨论:对实验中存在的问题、数据结果、误差分析等进行总结,对进一步的想法和建议等进行讨论。 实验报告要求 1.认真完成实验报告,报告要用中国科学技术大学实验报告纸,作图要用坐标纸。

2.报告中的线路图、光路图、表格必须用直尺画。

4.实验报告怎么写呢

《单片机实验》实验报告格式 报告书写与提交方式 每一次实验写一个实验报告(共五个)。 第二个实验开始,每次实验时提交上一次的实验报告。教师评阅后返还。 第五个报告写好后,连同前面四个报告加装封面,装订成册。在第九周交。 每个实验报告的格式及内容:格式 打印在A4纸上。上、下边距3厘米,左、右边距3厘米。各实验报告抬头见以下附页1。标题依次为宋体加粗三号、四号、小四号。正文宋体五号,单倍行距。内容一、实验目的与要求:(见实验指导)二、实验环境:(硬件环境、软件环境)三、实验内容:(见各题目概述)四、系统实施:(程序流程图、调试过程、参数设置、采用的数据结构、变量的说明等。)五、程序测试报告:(调试输入数据、结果数据或状态。给出一、两个不同的输入和结果。)六、体会:(碰到的问题、如何解决、有何体会。)七、附录:(主要的源程序代码。)

5.C语言程序设计实验报告怎么写

通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。熟练掌握赋值语句和if语句的应用;掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用

实验原理和设计方案:

1、函数头的选则,while循环语句,switch(case)语句,条件表达式,if else条件语句,自增运算符,设置复杂变量,输出随机操作数。

2、变量要有分数变量和等级变量,要有选择算法题数的变量和计算正确与否的变量,要有随机输出的两个操作数变量和自己按运算符号输入结果的变量,最后还有判断是否要进行的变量字符。中间结果有选择运算符的switch()和分数等级的switch()和错题对题的自增和选择运算符计算的自增。

3、问题的分析方法:先考虑设置整形变量和字符变量,考虑到要不断循环计算,选择用while语句来循环。在循环体中,将前面的输出提示运算符,和自行选择运算符、答案及输出随机操作数完成。再用switch语句对选择的运算符进行判断,并用变量进行自增运算,计算出错题于对题个数和选择了那种运算符号。在循环体最后用if else语句来判断是否继续执行还是跳出循环。最后根据自增计算的结果和公式进行分数计算,并用switch语句来是想等级的制定。

PLC的实验报告怎么写

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