育才学习网1.初中地理反思100字
初一地理期中考试反思一：七年级地理下册期中考试反思 “这次期中考试的成绩不会太好。”
这是没考试之前我就料想到的，因为这几个月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们喘息的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。
通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。1、课堂效率不高，时间观念不强。
可能是因为自己课下与学生嬉闹的比较多，有些学生分不清课上、课下，与老师闹，违犯纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。2、抓学生抓得不紧。
现在的情况是学生的发展不均衡，两极分化严重，差生很多，他们中大部分都有不写作业的恶习。虽然平时也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教学思路有待改进。一开始拿过题之后，我还觉得题出的不够好。
但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，分明是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次总是考得不理想，这里面关键是思路。教师往哪指，学生就往哪去；教师指教不到，学生就做不到。
本次期中考试充分暴露出了我忽视基础知识的弱点。也许本次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的，要想在期末考试中取得理想成绩，必须要多下点苦功了。
为此，我决定主要从以下几方面进行改进：1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。
3、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练。初一地理期中考试反思二：七年级地理期中考试后的反思（478字） 本学期期中考试结束了，七年级地理试卷批阅后，感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出学生对读图题掌握不牢，练习不够，知识点掌握不牢固。
现对本次考试反思如下：一、试卷方面1.从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生现阶段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。
内容紧密联系学生所学知识点，有利于考察基本知识点的掌握情况及程度。2.学生做题中暴露出的问题 （1）基础知识点掌握不牢固。
（2）读图填空题出现填写颠倒问题。（3）材料分析题，分析不够确切。
二、原因分析 结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在以下几个误区。1.思想认识不够 相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。
2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况 通过批阅考试试卷，发现中差生在答题的过程中，知识点混淆不清，基础差。三、改进措施 根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。
初一地理期中考试反思三：七年级地理下学期期中考试反思（1064字） 这次地理期中考试， 地理成绩很理想。 不及格的学生太多。
通过对班级内部，以及年部各班的横向比较， 我感觉存在以下问题。1、通过考试反映出部分学生在学习中不够认真，不爱动脑分析问题，主要是学习地理的方法不正确，还是停留在死记硬背的水平上。
2、部分学生对综合题掌握不好，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没有建立地图的空间联系，使得学习效率大大降低。
3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的现象，主要是因为这些学生在平时有学不明白的问题，课下没有时间或兴趣去解决，时间长了就会厌学或弃学。4、有些地理知识在学习时中没有强调，一些学生没有重视平时的交流和展示 。
解决措施：1、提高课堂效率，培养学生主动学习的意识，调动学生学习的积极性，尊重赏识学生，特别是学习上有困难的学生，关心和帮助学困生，给他们创造学习的机会，树立他们的自信心。这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。
在地理教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。
这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，教给学生正确的学习地理的方法。
加强对学生高效课堂的培训，加强各环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更高效。在教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）中要尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
3、因人施教，全面发展提高。
2.如何做地理知识整理归纳
不是自吹，我地理以前是常满分的.其实归纳太容易了，你就拿一个地球仪多看看，看着看着就能有感触了.因为地理上的很多能在地球仪上体现出来.包括人文方面.还有基础数据什么的这个就要记忆力了.我觉得最重要的就是你得记住地球，记住地球大陆，然后像数学推公式一样能推出其他的来.比如看地球仪推风带结合大陆推各地气候，植被，经济.这样就统一起来了
还有平时看到一个地理现象分析成因.比如日本地震就可以分析等等
这样提高很快的，而且不容易忘，思维也会变得更逻辑一点.这是我的压箱底宝.我也是浙江的.
3.初二地理的总结,
第一章和第二章，主要是从宏观上认识中国的概貌和自然环境。
有关人口的内容侧重点有二：一是计划生育国策的重要意义，二是中国人口的地理分布.介绍中国的自然环境，主要从地形、看气候、河流等方面进行分析。地形以山脉构架为基础工业，讲述了我国地形的复杂多样性；气候则分作季风区非季风区两大块分别讨论；河流的学习以长江、黄河为典型事例。尽管这些内容多属传统性的，但在编写过程中，编者还是力求立足点高，目光长远，注重环境生态保护和可持续发展，并增加了不少新资料。
“中国的自然资源”这一章，编者力求突出可持续发展的思想，借助于一系列生动的案例，启迪学生科学、深刻地认识我国的自然资源状况。本章除系统讲授了土地资源、水资源以外，对海洋资源也进行了重点阐述，使学生认识到开发和保护“蓝色国土”的重要性；分析了北方缺水的原因和所引发的环境问题，在此基础上论证了“南水北调”的必要性，贯彻了人与自然协调发展的思想。
“中国的区域差异”这一章，编者把中国分为北方、南方、西北和青藏高原四大区域进行分析，力求突出这四大区域的自然地理特色和人文经济特征，使学生了解和掌握中国地理的基本区域的划分方法；借助于四大区域的学习，熟悉它们的基本地理特征，进而懂得地理区内的相似性和地理区间的差异性；了解当前我国西部大开发的基本内容，明确保护西部环境生态的重要意义。
4.地理报告怎么写
给你一个范例让你参考： 日照市位于山东省东南部黄海之滨，东经118°25′~119°39′，北纬35°04′~36°04′。
东临黄海，西接临沂市，南与江苏省连云港市毗邻，北与青岛市、潍坊市接壤。南北长约82公里，东西宽约90公里，总面积5310平方公里。
日照市属鲁东丘陵，总的地势背山面海，中部高四周底，略向东南倾斜，山地、丘陵、平原相间分布。最高点为五莲县境内马耳山，海拔706米；最低点为东港区东海峪村，海拔1~1.5米。
山地占总面积的17.5%，丘陵占57.2%，平原占25.3%。境内河流纵横，分别归属沭河、潍河，除潍河流入渤海外，其余流入黄海。
较大河流18条，总长461.4公里，流域面积5222.7平方公里。沭河发源于沂山南麓，境内段长76.5公里，流域面积1718.4平方公里；潍河贯穿五莲县、莒县，境内段长121.4公里，流域面积1350.2平方公里；傅疃河是唯一的境内大河，全长73.5公里，流域面积1060平方公里。
日照无天然湖泊。人工湖泊有日照、青峰岭、小仕阳3座大型水库和马陵、巨峰、户部岭、峤山等10座中型水库，总库容95913万立方米。
日照海岸位于黄海中部，岬湾相连，北起甜水河口，南到绣针河口，全长99.6公里，属于比较平直的基岩沙砾质海岸。海岸线上有石臼湾、佛手湾两大天然港湾与日照港、岚山港组成的日照港群。
近陆岛屿有桃花岛、出风岛；远有平岛、达山岛和车牛山岛组成的“前三岛”，面积0.321平方公里。沿海滩涂7.6万亩。
浅海水域广阔，10米等深线面积有30万亩；20米等深线水域适宜养殖面积100万亩。海洋资源开发利用潜力很大。
日照境内有大小山头4358座。西部为泰沂山脉系，大多呈东南、西北走向；北部山脉多呈南北和西南、东北走向；中南部有7条互不衔接的山脉，走向各异；东部属胶东丘陵。
海拔500米以上的有39座。2007年全市气温异常偏高、降水偏多、日照时数偏少。
全市年平均气温14.1℃，比上年偏高0.1℃，较常年偏高1.4℃。年极端最高气温为36.8℃，出现在6月8日，年极端最低气温-9.9℃，出现在2月1日；年降水量全市平均1025.9毫米，比上年偏多457.4毫米，较常年偏多257.2毫米；年日照时数全市平均2104.0小时，比上年偏少19.3小时，较常年偏少328.9小时。
5.（人教版）八年级上册地理考后总结怎么写
这次考试试卷总分100分，全年级（93、94班）总平均分53.94分，年级最高分97分。这次考试与第一次月考相比有所退步，具体分析从以下几个方面：
学生在答卷时因为错别字失分现象很多，即便课上黑板写出来的也会出错。学习态度是这两个班的需要注意的问题。此外思维灵活度和跳跃力需要加强锻炼，这与学生学习情况有关，更与我的教授方法有关。总之成绩有一定退步，这需要借鉴其他学科教师的优秀管理经验加强地理教学的有效性。
针对本次试卷出现的新现象在今后的教学中我将从以下几个方面入手改进自己：
1.备课立足教材，备熟课本，充分利用好教材中出现的资源。课堂讲授注重启发式教学，培养学生自主分析问题，合作探究问题的能力。地理教材是课堂上教师与学生进行交流的重要媒介，应注重教案设计的科学性，启发学生主动学习，探究学习。
2.注重地理知识的系统化教授，在课堂学习新知识的同时，要适当科学的设计以往知识的考察。调用学生的知识储备，使学生在解决问题过程中，建立起系统的地理知识框架和地理思维。使学生体会到地理学科的系统性、严谨性、综合性和生活性，并和教师形成良好的课堂反馈机制。
3.注重地理知识的拓展性，在引导学生学习教材知识的同时，适当加入学习区域的拓展知识，丰富学生地理知识储备，开拓视野。培养学生课外学习地理的积极性，以增加课堂地理学习的趣味性。
4.加大地理教学过程中的学生反馈力度，避免因错别字等不应犯的错误而失分的现象。同时注重教学手段的多样化，充分利用地图、图片和多媒体等直观教学手段加深学生学习的印象。对于知识考察做到及时、反复。