1.创新作文怎么写
创新作文十大标准 创新作文无论从题目、体裁、构思立意、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来,具体说有以下十点: (一)真实 真实是创新作文的基本要求。
这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写,宛如生活实际的在现,古话是这样说的:如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”,其实,作文不反对虚构,有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。
但,虚构不是胡编乱造,那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。 (二)新鲜 写作文不是为了自己,而是为了读者。
一篇文章没有了读者,就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路,他们追求活泼新鲜的东西。
反映在作文上,就是文中所写内容是言他人所未言的,是新鲜的。鲁迅说:第一个把美女比做鲜花的是天才,第二个算是人才,第三个就是蠢才了。
讲的就是这个道理。生活好比一条大河,新鲜的材料好比是浪花,就看我们怎么采撷。
(三)活泼 这是指语言而言。我们常常看到“语言活泼”等批语,到底语言活泼是怎样的要求呢?我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。
“枯燥”是干瘪不生动,乏味;“蹇涩”是不畅通,不连贯。语言活泼就是指文章中的语言如同流水,流动而有活力,也就是富有表现力。
语言活泼是作文语言的基本要求。 (四)准确 语言准确指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思,表达了作者的感情。
这是高一级的要求。过去我们学习一篇课文,老师总是不厌其烦地讲一句话的好处、一个词的好处,实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。
(五)匀称 匀称指文章的结构。我们过去有一句话说:麻雀虽小,五脏俱全。
麻雀的确小,可是头也不大得象牛头呀。匀称就是美的一个标准嘛。
文章写好了,开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然,行云流水。这时候,我们仔细看看文章本身:不就是匀称嘛! (六)周密 周密指作文的结构严密,逻辑性强。
好的作文往往有一个很好的结构,或者独特,或者出人意料。但结构一定得是事先想周密的才行。
那些看起来很轻易别具一格的结构,都是安排好的。所以,要想写好作文,结构上的周密安排是很重要的。
(七)鲜明 这是指作文的主题而言。文章的主题在古人看来其地位无可撼动:“意犹帅也!”主题其实就是作者想说什么,说了一些话要表达什么意思给他人听。
没有主题的文章好比一个不会讲话的人,杂杂拉拉讲了很多,讲过去,讲过来,越来越让人听得一头雾水,这种倾向就是主题不鲜明的表现,也是同学们作文的一大通病。 (八)深刻 主题不但要鲜明,而且要深刻。
深刻的主题才是创新作文主题的实质。主题鲜明是容易做到的,可是深刻就不容易做到了。
深刻的主题表现在作者对材料的发掘深,说出了他人所未能说出的话,表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年,高考作文评分标准里就有一条:深刻。
(九)不拘一格 不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”,应该说的是表现手法吧。
表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在近两年的高考作文中表现最为明显:满分作文都是创新作文,是不拘一格的作文。
(十)个性张扬 文章没有个性,主题不会鲜明,也不会深刻……可以说,没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命属性。
我们的教育,我们过去的写作,都是把我们的个性慢慢磨灭,创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。
如果全世界的作家都写一样的文章,一样的风格,就是万人一面,万口一词……那样的世界真是比地狱还要糟糕! 三、创新作文写作谈 我认为在写作教学中,培养创新意识主要应从以下四方面加强指导: (-)标题新。 标题是文章的眼睛, 因此在命题过程中必须把握命题的多样性、诱发性和命题的生活化、大众化、通俗化的“二性”和“三化”原则。
像《明月清风心自在》、《流星的泪》、《面对大海》等题目,新颍、别致,学生一看就产生浓厚的写作兴趣,含意深刻,的确有新意,给人耳目一新之感。 (二)立意新。
立意即确立文章主题,我们应抛弃那些假大空的口号式的主题,抒写对生活的真实体验和感捂,应追求主题的立体感、血肉感、流动感。也就是说应给人以新感受、新启发、或深刻的教育,用创新的眼光,创新的思维去审视、思考问题,反应新生活,要紧跟时代的步伐,研究新问题、反应新生活、提出新观点、抒写新感受,还应做到主题的开放性。
如:毕淑敏写的《提醒幸福》一文借日常生活诸多现象设譬发问,提醒人们什么是幸福,告诉人们怎样享受幸福。 (三)材料新。
创新作文的材料必须具有典型性、代表性,能表现人物个性,揭示事物本质。 1、要写鲜为人知的材料,即新颖、新鲜的材料。
最好写别人没写过的内容,或者是大多数读者未知的领域或未知的情形??人无我有的鲜活材料。尤其是要写好新生事物,写出你生活中的新发现。
2、要写有个性特点的材料,即有特殊性, 或者是同中有差异。个性是文章的生命,要使文章有鲜明的个性,就要写我心、写我见、写。
2.创新作文怎么写
如何写创新作文 凡有创意的作文,都可以叫创新作文。
创新的特点在于“新”,在于它的创造性。只要在某一方面有所突破,在某一方面有超人之处,都应该算创新作文。
这种创新作文是一种有限的创新,它和文学作品中的创新有点面之分、高低之分,不能把作文创新与文学作品中的创新等同起来。 创新思路有四种形式:倒过去想,进一步想,换角度想,合起来想。
一、倒过去想 “倒过去想”在古代称为“反弹琵琶”。它是一种逆向开拓法,即从某一固定的要领(或意义)的相反方向去思索、分析,以求得新的判断与认识。
这是作文创新最常用的思维方法。 逆向开拓一般有两种类型。
一种是以逆向开拓来否定原有的固定观念,在立新的过程中破旧。例如,在写以《雪》为题的作文时,一般同学都在文中赞扬白雪的纯洁,这是一种习惯思维。
我们引导同学“倒过去想”进行逆向开拓,有同学就认为“白雪掩盖了世上的丑恶”。这个观点较之“白雪纯洁”的观点新鲜得多,结果写成文章立意新颖,颇受好评。
又例如,我们引导同学对“各人自扫门前雪„买椟还珠”“班门弄斧”等成语“倒过去想”,逆向开拓,结果引出了“各人完成本职工作,才能出色完成总任务”“商品要重视包装艺术”“弄斧必须到班门”等新观点、新见解。由此可见,“倒过去想”这种逆向开拓法往往可以构思出不同寻常的“阳春白雪”来,值得提倡;但是不能滥用、乱用,要合情合理。
对一些政治性的问题不能随便“逆反”,否则,会犯思想认识上的错误。另外,对一些“传统说法”也不能事事逆反。
例如,“吃喝玩乐”本是人们对寄生阶级腐朽生活的形象概括,即使在旧社会也为正直的人所不齿。如果为了创新,提出“吃喝玩乐并没有错”的观点,就步入了创新的误区。
另一种则是以逆向开拓来补充某些原有的单一观念,使之更臻完善。例如,“近墨者黑”是一般人的观念,但也有人从逆向提出“近墨者未必黑”。
由于本人具有“抗黑素”,使外界不好的环境不能影响自己的品质行为。这种逆向开拓,没有否定“近墨者黑”,而是从反面进行补充,使之完善。
再如“开卷有益”也是众所公认的观点,但也有同学从逆向提出“开卷未必有益”,由于读书的内容、态度、方法等因素有时可能使读书无益,甚至有害。这一观点并没有否定“开卷有益”,而是补充、充实了这一观点。
又例如,最近大专论坛辩论“正其义当谋其利/正其义当不谋其利”,关键是对“利”的内涵与外延的理解,两种观点既有不相容的一面,又有互相包容的一面。这种逆向思维也是属于对某一观念的补充与完善。
逆向开拓法是作者思维的催化剂,它往往能引导作者步入新境,写出创新文章,给读者以出乎意料而又耐人寻味的启迪。 二、进一步想 “进一步想”又叫深层开拓法,即在原有思想、意见的基础上前进一步,从而开拓出新的思想、新的意见。
它有两种方式:一是更深入地想,是纵向发展,叫纵向开拓法;二是扩展地想,是横向发展,叫横向开拓法。 纵向开拓法是纵向思路的体现,又叫直道思路。
它是前后联系的思维方法,也就是按时间线索展开联想的思路。“纵”是指事物的前后联系,反映客观事物发展变化的过程。
纵向开拓要求逐层深入思考,透过现象深入本质,使立意深刻透彻。例如,我们在引导学生做“小草”这个话题作文时,一般学生都想到“小草顽强的生命力”,赞扬“小草精神”。
我们引导他们“进一步想”,“小草为什么会有顽强的生命力”,是因为有阳光无私地给它热量,小草如果离开阳光也只能枯萎而死。这样,“阳光精神”不是值得赞扬吗?再“进一步想”,小草如果只有阳光没有土壤,还是不能生长,还需要土壤给予小草水分、肥料。
这样一想,“土壤精神”不是也值得赞扬吗?再“进一步想”,“阳光”“土壤”在生活中不是母亲的象征吗?所以,“母爱”是伟大的,是值得赞扬的;由“母爱”再“进一步想”,很自然地想到了“祖国”,想到了“党”。歌颂祖国、歌颂党,这不是更深刻的主题吗?思想一步一步地深入开拓,也就是一步步有了“新”意,文章就有话可写,有情可抒了。
这就是纵向开拓法。 横向开拓法是一种横向思路,又叫旁通思路,它是进行“左右”联系的思想路线。
所谓“左顾右盼”,就是一种横向思路。“横”是指事物不同方面或不同事物之间的联系。
可以由此事物联想到彼事物,从地联想到彼地方,按空间、地点的转移展开联想,或按事件性质的分类展开联想。例如,布置学生写以“高楼”为题的作文时,引导学生横向开拓,由现实社会中的楼,联想到人生的楼、知识的楼,并深入联想到它们之间隐含着的逻辑关系,一步步揭示出“知识是奔向小康的桥梁”等新观点。
又例如,在写“《落花生》读后感”这个题目时,一般同学都正面歌颂落花生的谦虚精神,但有位学生采用横向开拓法,注意到反衬落花生的苹果、桃子、石榴。落花生“只把果子埋在地底等待成熟,才让人把它挖出来”,而苹果、桃子和石榴,都把“果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生羡慕”。
这位学生先思考落花生何以得宠而苹果等何以失宠,这一思考揭示了“人们总以。
3.怎么写创新作文
教学是小学语文教学的重点和难点,是学生语文综合素质的具体体现。学生写作文的时候,常常感到无话可说、无从下笔。分析我们的作文教学,不难发现,很多教师在教学中只注重“怎样写”,而忽视了“写什么”。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”,“拟提纲”,“怎样开头和结尾”等写作技巧方面,而不去引导学生写作素材。巧妇难为无米之炊,这样的教学,很有可能会出现无话可说的局面。学生写作文,是要他们将自己的生活通过评议与文字表达出来。离开生活这个素材,就如同加工产品没有原料一样。因此,在这样的情况下,学生的作文就无话可说,甚至感到头痛。
从学生的情况分析,他们之所以觉得写作文无从下笔主要有两方面原因,一是学生生活圈子比较单调一些;二是由于他们年龄较小,对身边的事物观察的不是很仔细。针对这两种情况,我认为,应从以下几个方面去让学生如何写好作文:
一、拓宽训练空间,是培养学生作文创新能力的基础 。
从目前的小学作文教学现状来看。教师给学生的思维时间和创新空间都很有限,为了改变这个现状,教师必须创造条件,拓宽训练的空间,为学生创新能力的发展提供广阔的空间。
二、营造氛围,诱发创新的热情。
创造心理学的研究表明,学生创新能力的发展,必须要有良好的环境氛围。为此,教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段。并用充满情感的教学语言,营造民主、平等、和谐的教学氛围,诱发学生创新的热情,让所有的学生进入“我要写”的精神状态。
三、放胆表达,拓展创新思维动空间。
让他们自由表达,就是教师提供一种或几种习作的范围,然后放手让学生自己命题,自己选材立意,不限体裁,不规定字数、时间,学生爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写,让学生的习作个性得到充分的展示,这时,学生的生命力和创造力就会像火山一样爆发出来。值得一提的是,我们鼓励学生放胆表达,不是说就可以不需要教师进行习作方法的指导,而是说学生刚进入习作状态,教师不宜用太多的框框束缚学生的思维,让学生在习作时考虑较多的不是写作的方法,而是学生自己的思想,自己的情感,自己的生活。至于教师的写法指导应在学生完成习作初稿之后,指导时要做到有的放矢。只有这样, 学生的习作才会有真情实感。
四、交流合作,激活创新思维的火花。
交流合作就是让学生之间的信息和情感通过交流产生思维碰撞,从而激活他们创新思维的火花。合作的形式通常有小组合作和全班合作两种形式。小组合作的成员构成,可以按学生的作文程度搭配成组,也可以采取自愿组合的形式。
五、评优激励,激发创新动机。
目前的作文教学中,相当一部分学生对写作文产生畏惧心理,这与教师在批改和评语中只列出学生写作中的不足,不肯定学生写作中闪光点有很大的关系。一个人的情绪越低,所投注到所要从事的事情上的注意力就越少,任务也就完成得越糟糕,进而陷入更为低落的情绪中。如果这时有一句鼓励的话,便会使人重新估计自己的能力与信心,重新审视、注意所要完成的任务,情绪状态就会提升,从而促进自己更好地完成任务。因此,我们在作文教学中,要变批评为评优。评优的实质就是激励。就作文教学而言,激励应贯穿在习作教学的各个环节之中,而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励,通过高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式,让学生树立“我能写”“我能写好”的自信心,从而激发学生新的创新动机,使作文教学步入良性循环的轨道。
4.怎样写创新作文
创新,,在一次鼓励创新的报告会上,有一位学者画了四种不同的图形,让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。于是人们便根据自己对此不同的认识,各抒己见。这样,一道题得出了不同答案。这件事足以给我们这样一个启示:世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。没有创新,答案就会笼统单调;没有创新,世界就不会丰富多彩;没有创新,社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。没有创新,我想,世界上第一盏电灯还没有诞生,我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现,人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛,长途跋涉才能到达目的地;没有创新,社会便不会如此现代化,人们之间的联系也不会如此紧密。创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过:"美是生活,美是创新。"这一至理名言告诉我们,应该用自己勤劳的双手,去创造,去装饰我们的生活。古之人尚知创造,今天我们又哪里能抛弃创造,抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证,是社会发展的源泉。
创新是民族振兴,国家富强的动力。在科学技术日新月异的今天,世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍,不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存,要想使我们的国家能屹立于世界民族之林,就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新,改革要创新,科技要创新。我们应当大胆实践,勇于探索,克服前边道路上的种种困难和挫折,向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新,我们的社会需要创新,我们的国家和民族需要创新。没有创新就没有丰富多彩的物质世界。我们要在创新中求生存,求发展。正如那位学者出的一道题会得出不同的有理有据的答案那样,其实答案本是丰富多彩的,若是只能得出一种答案,那么我们就要从主观方面看看我们是不是思想僵化,是不是被局限在框框里了。因此,创新还应破除旧观念,老框框,只有这样,我们才能迈出前进道路上坚实的步伐,走向新世纪。
5.创新作文怎么写
插上创新的翅膀
不断变革创新,就会充满青春活力,否则就可能会变得僵化。——题记
俗话说:“第一个用鲜花比喻少女的人,是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见,在人生中,创新是身旁的明灯,照亮前方的道路;创新是远处的山巅,激励我们登上高峰;创新是眼前的大海,任随我们畅所欲言,汇入其中。所以,只有不断创新,才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新,因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断,而是弯下腰仔细观察它,于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感,经过一次次的实验,终于发明了锯,造福于人类。
齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣,因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”,而是去汲取名家的长处来填补自己的空白,60岁、70岁、80岁,齐白石的画风在不断的改变,水平也在一次次改变中突飞猛进,因而他的一生五易画风,一次一次的成功,取而代之的是一次一次的求进取,终于为我们所熟知,为世人所景仰。
而对牛顿来说,晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力,以后一步一个脚印,取得了惊人的成就。但到了晚年,却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说,花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在,不思进取,在迷信中一点一点将黑发“浪费”,将自己的创新精神丢入大海,最后赔上了自己的老年时光,毫无所得,。由此看来,一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
创新,是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新,可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天;有了创新,可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈;有了创新,可以与诺贝尔炸开山头,炸出通道;有了创新,可以与列文虎克共同观察微观世界……
为自己插上一双创新的翅膀吧,你一定会展翅飞翔,搏击长空。
6.如何写创新作文
凡有创意的作文,都可以叫创新作文。
创新的特点在于“新”,在于它的创造性。只要在某一方面有所突破,在某一方面有超人之处,都应该算创新作文。
这种创新作文是一种有限的创新,它和文学作品中的创新有点面之分、高低之分,不能把作文创新与文学作品中的创新等同起来。创新思路有四种形式:倒过去想,进一步想,换角度想,合起来想。
一、倒过去想“倒过去想”在古代称为“反弹琵琶”。它是一种逆向开拓法,即从某一固定的要领(或意义)的相反方向去思索、分析,以求得新的判断与认识。
这是作文创新最常用的思维方法。逆向开拓一般有两种类型。
一种是以逆向开拓来否定原有的固定观念,在立新的过程中破旧。例如,在写以《雪》为题的作文时,一般同学都在文中赞扬白雪的纯洁,这是一种习惯思维。
我们引导同学“倒过去想”进行逆向开拓,有同学就认为“白雪掩盖了世上的丑恶”。这个观点较之“白雪纯洁”的观点新鲜得多,结果写成文章立意新颖,颇受好评。
又例如,我们引导同学对“各人自扫门前雪…买椟还珠”“班门弄斧”等成语“倒过去想”,逆向开拓,结果引出了“各人完成本职工作,才能出色完成总任务”“商品要重视包装艺术”“弄斧必须到班门”等新观点、新见解。由此可见,“倒过去想”这种逆向开拓法往往可以构思出不同寻常的“阳春白雪”来,值得提倡;但是不能滥用、乱用,要合情合理。
对一些政治性的问题不能随便“逆反”,否则,会犯思想认识上的错误。另外,对一些“传统说法”也不能事事逆反。
例如,“吃喝玩乐”本是人们对寄生阶级腐朽生活的形象概括,即使在旧社会也为正直的人所不齿。如果为了创新,提出“吃喝玩乐并没有错”的观点,就步入了创新的误区。
另一种则是以逆向开拓来补充某些原有的单一观念,使之更臻完善。例如,“近墨者黑”是一般人的观念,但也有人从逆向提出“近墨者未必黑”。
由于本人具有“抗黑素”,使外界不好的环境不能影响自己的品质行为。这种逆向开拓,没有否定“近墨者黑”,而是从反面进行补充,使之完善。
再如“开卷有益”也是众所公认的观点,但也有同学从逆向提出“开卷未必有益”,由于读书的内容、态度、方法等因素有时可能使读书无益,甚至有害。这一观点并没有否定“开卷有益”,而是补充、充实了这一观点。
又例如,最近大专论坛辩论“正其义当谋其利/正其义当不谋其利”,关键是对“利”的内涵与外延的理解,两种观点既有不相容的一面,又有互相包容的一面。这种逆向思维也是属于对某一观念的补充与完善。
逆向开拓法是作者思维的催化剂,它往往能引导作者步入新境,写出创新文章,给读者以出乎意料而又耐人寻味的启迪。二、进一步想“进一步想”又叫深层开拓法,即在原有思想、意见的基础上前进一步,从而开拓出新的思想、新的意见。
它有两种方式:一是更深入地想,是纵向发展,叫纵向开拓法;二是扩展地想,是横向发展,叫横向开拓法。纵向开拓法是纵向思路的体现,又叫直道思路。
它是前后联系的思维方法,也就是按时间线索展开联想的思路。“纵”是指事物的前后联系,反映客观事物发展变化的过程。
纵向开拓要求逐层深入思考,透过现象深入本质,使立意深刻透彻。例如,我们在引导学生做“小草”这个话题作文时,一般学生都想到“小草顽强的生命力”,赞扬“小草精神”。
我们引导他们“进一步想”,“小草为什么会有顽强的生命力”,是因为有阳光无私地给它热量,小草如果离开阳光也只能枯萎而死。这样,“阳光精神”不是值得赞扬吗?再“进一步想”,小草如果只有阳光没有土壤,还是不能生长,还需要土壤给予小草水分、肥料。
这样一想,“土壤精神”不是也值得赞扬吗?再“进一步想”,“阳光”“土壤”在生活中不是母亲的象征吗?所以,“母爱”是伟大的,是值得赞扬的;由“母爱”再“进一步想”,很自然地想到了“祖国”,想到了“党”。歌颂祖国、歌颂党,这不是更深刻的主题吗?思想一步一步地深入开拓,也就是一步步有了“新”意,文章就有话可写,有情可抒了。
这就是纵向开拓法。横向开拓法是一种横向思路,又叫旁通思路,它是进行“左右”联系的思想路线。
所谓“左顾右盼”,就是一种横向思路。“横”是指事物不同方面或不同事物之间的联系。
可以由此事物联想到彼事物,从地联想到彼地方,按空间、地点的转移展开联想,或按事件性质的分类展开联想。例如,布置学生写以“高楼”为题的作文时,引导学生横向开拓,由现实社会中的楼,联想到人生的楼、知识的楼,并深入联想到它们之间隐含着的逻辑关系,一步步揭示出“知识是奔向小康的桥梁”等新观点。
又例如,在写“《落花生》读后感”这个题目时,一般同学都正面歌颂落花生的谦虚精神,但有位学生采用横向开拓法,注意到反衬落花生的苹果、桃子、石榴。落花生“只把果子埋在地底等待成熟,才让人把它挖出来”,而苹果、桃子和石榴,都把“果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生羡慕”。
这位学生先思考落花生何以得宠而苹果等何以失宠,这一思考揭示了“人们总以喜欢自我表现为罪过。
7.创新作文该怎么写好它
作文取材于生活,没必要写得像偶像剧一样跌宕起伏,其实所谓的创新就是指不要写别人写过那种俗套东西,考试中忘带尺子,朋友掰断他的尺子给你雪中送炭这种事情谁都会写。
我个人认为作文写得温暖一些好看,
首先题目要起得新,要争取脱颖而出
其次,内容方面。描写得要一定够细致,记叙文就是要细腻,把人物的外貌语言神态写得详细一些,另外描写人外貌时要简洁明了,争取可以把那个人的性格写出来,像那种脸像红苹果,眼像黑宝石那种完全可以省略。在事情方面,完全可以在真实事情的基础上编一些啊,作文源于生活高于生活嘛,曾经我们老师就这么和我们说哒!在形式时要标新立异,像我,曾经把学校生活中的事情用武侠小说的形式来写,得了高分,哦呵呵呵呵o。当然还有很多很多,反正要写的细写的新写的活就对老!
另外补充,开头直接开门见山的写比较好,相信你班上的同学大概都喜欢开头先来一段抒情铺垫感情吧,没必要!要新嘛!
结尾简洁明了一些,不必阐述一些太过显而易见的观点,比如“从这件事中,我知道了要尊老爱幼,(尊敬师长,珍惜时间,节约爱护粮食水)”之类的,直接拍掉!
平时多阅读,没必要看写作大家的散文随笔,反正我是看不懂,也不爱看,我喜欢看小说,小说虽然偏言情较多,但里面一些东西还是很值得学的(健康),武侠小说也不孬啊。
期待你会考好!!
8.创新类作文怎么写
在现实生活中,许多人都认为创新是一个比登天还难的问题,但实际上创新却是处处可见,可挖掘的.只要你有那份心,有那份勇气.做为一个新世纪合格的小公民,我们就应该积极尝试新事物,勇于创新,勇于进取.
从前的我,总是被拘限于一个范围内,不管是哪方面,我总是依着书本去完成.所以那样做出来不仅印象不深,没有效果,也缺少了勇于创新的精神.现在的我开始在创新光环的照耀下遨游,我渐渐发现,创新也是一件很快乐的事.创新在于生活中的每一件小事,就像写作文一样,同学们的选材与内容几乎都是一致的,然而我每次写作文总喜欢去寻找自己的感觉、灵感,这样写出来不仅有效果,而且有自己的味道在里面.每当我写完一篇与众不同的作文时,内心是自豪,是兴奋的.这件小事不仅表现了我的创造力,也展现了我新颖别致、与众不同的思维.创新是要靠平时多多训练,并且要深入了解而得来的.只要你努力地去探求,去询问,新思维的种子便很快地在你脑海里萌发,从而茁壮成长.
9.关于创新的作文怎么写
在人类生活的各个领域中,都有创新与守旧的影子。
选择创新还是守旧?是人类必须面对的问题。守旧,顾名思义,就是坚守旧传统,信仰旧观念,按旧的方法做事。
之所以有守旧现象,是因为无知,见识浅短和接受一些旧的思想,而不顺应历史发展潮流,切合实际,用旧的方法看待问题·解决问题所造成的。守旧的多半是书呆子和没有见识的人。
虽然他们身份有异,但都同时犯了一个错误:没能看清历史发展潮流,紧跟社会的步伐。在科学界,守旧的人,往往会墨守陈规,不能有充分大胆的设想,从而阻挡了科学探究的进程。
在政治界,守旧的人目光短浅,往往会误国误民。总的来说,守旧是阻碍社会进步的绊脚石,守旧的人也不会有什么成就。
创新,指创造·发现新兴的事物。创新也是要在前人探究成果的基础上,通过人大脑的充分想象与逻辑思考,进一步发现事物的其它方面。
为事物灌注一份新的气息,使之与原物有所差异。也可打破传统的观念,创立有根据又新颖的理论,也称之为创新。
创新的人具有过人的只会,非凡的想象力一级敢于打破传统观念的勇气。善于创新的人也会有所成就。
创新是社会发展的动力,也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念,促进了科学进步。
从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位,致力于当时并不吃香的电脑行业,成为了世界首富。
因为创新,电灯取代了蜡烛,楼房取代了平房,空调取代了风扇。因为创新,人类社会日益进步。
发展中国家为何落后?因为它们守旧。发达国家为何发达,因为它们敢于创新,善于创新。
创新是一个民族,一个国家长盛不衰的秘诀,也是一个人生存的需要。因此,在守旧与创新面前,我们应毫不犹豫的选择创新,拥有善于发现创新的眼光,敢于创新的勇气。
为国家,为全人类,为世界,做出贡献。
10.关于创新的作文怎么写
在人类生活的各个领域中,都有创新与守旧的影子。
选择创新还是守旧?是人类必须面对的问题。
守旧,顾名思义,就是坚守旧传统,信仰旧观念,按旧的方法做事。
之所以有守旧现象,是因为无知,见识浅短和接受一些旧的思想,而不顺应历史发展潮流,切合实际,用旧的方法看待问题·解决问题所造成的。
守旧的多半是书呆子和没有见识的人。
虽然他们身份有异,但都同时犯了一个错误:没能看清历史发展潮流,紧跟社会的步伐。
在科学界,守旧的人,往往会墨守陈规,不能有充分大胆的设想,从而阻挡了科学探究的进程。
在政治界,守旧的人目光短浅,往往会误国误民。
总的来说,守旧是阻碍社会进步的绊脚石,守旧的人也不会有什么成就。
创新,指创造·发现新兴的事物。
创新也是要在前人探究成果的基础上,通过人大脑的充分想象与逻辑思考,进一步发现事物的其它方面。
为事物灌注一份新的气息,使之与原物有所差异。
也可打破传统的观念,创立有根据又新颖的理论,也称之为创新。
创新的人具有过人的只会,非凡的想象力一级敢于打破传统观念的勇气。
善于创新的人也会有所成就。
创新是社会发展的动力,也是人类进步的阶梯。
伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念,促进了科学进步。
从而万古流芳。
比尔盖茨放弃哈佛学位,致力于当时并不吃香的电脑行业,成为了世界首富。
因为创新,电灯取代了蜡烛,楼房取代了平房,空调取代了风扇。
因为创新,人类社会日益进步。
发展中国家为何落后?因为它们守旧。
发达国家为何发达,因为它们敢于创新,善于创新。
创新是一个民族,一个国家长盛不衰的秘诀,也是一个人生存的需要。
因此,在守旧与创新面前,我们应毫不犹豫的选择创新,拥有善于发现创新的眼光,敢于创新的勇气。
为国家,为全人类,为世界,做出贡献!