育才学习网1.三年级200字放风筝的周记怎么写
放风筝
阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
今天下午第二节课，张老师带我们去放风筝。天空中的风筝千奇百怪、各式各样的
风筝，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多
彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！开始放风筝了
我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。我泠静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。
第三次，我 要 吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。 仔细想想，争取这次成功。” 我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，非常高兴。我的 线团上的线几乎都放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。放眼环顾四周，同学们也很快都把风筝放上了天空。
下课了，要回教室了。我们依依不舍地离开了操场，同学都觉得意犹未尽，相约有时间一定再去放风筝。
2.关于写小鸡的说明文（周记）
我家的小鸡 我家养了一只小鸡，它非常可爱。
它有一个红红的鸡冠，还有一个尖尖的嘴巴，嘴巴上面有两个小鼻孔。它的翅膀很大，比其它小鸡的大许多，一个小小的尾巴，两只黄色的小脚，一身一身黄色的绒毛，看起来可爱极了。
它有时很听话，一日三餐吃饱了就睡大觉。我有一次给它喂食儿，它把食儿一吃头就缩在了羽毛里，我没在意，就走了。
当我再来看它时，发现它在睡觉，我心想：这个小鸡怎没这么爱睡觉。 有一次，我带小鸡出去玩，这时，它摇了摇尾巴，一下子就冲到了草坪里，埋头吃起了“虫子大餐”。
这回我可不能再说它爱睡觉了，我想肯定是它觉得自己没事可做，才用睡觉来打发时间，当它有事时，它便积极地去做事。当我该回家时，却怎没也找不找它，我叫着它：“你在哪儿，快出来？”可是我叫了很长时间也找不找它。
这时，我在一个草坪的角落里看见了一个黄色的毛球，我走近一看，原来是我的小鸡，它正在那里懒洋洋地睡觉，我把它包在我的怀里，心里的“石头”终于落地了。我对它说：“以后再也不准乱跑了，让我好一阵子找你。”
它小声地叫了几下，好像在说：“我以后再也不乱跑了。” 后来这只小鸡不幸死去了。
一天早上，爸爸对我说：“你的小鸡死了。”我听了，眼泪一下子就涌了出来。
我想：又一个鲜活的生命离开了这个美丽的世界，以后再也不能听到它那叽叽的叫声了，一想起这个，我哭得更厉害了，我一定要找出小鸡死去的原因…… 最后，我终于找到了小鸡死去的原因，它是被撑死的。如果再给我一次机会，我一定会更用心地喂养它……。
3.中学生周记
《放风筝》
春天来了，大地苏醒了。一大早，小鸟就叽叽喳喳的在树上叫个不停。我也叫着闹着，让爸爸带我上山放风筝。爸爸说：“等到中午太阳出来了，我们再去吧”。好不容易，太阳公公才从云层里露出它羞涩的脸庞，好像在对我说：“对不起，我来晚了”。
我迫不急待地拿出蝴蝶风筝，带上小狗，和爸爸一起向山上跑去。山上的桃花笑红了脸，黄灿灿的油菜花随风而舞，路边的小草也露出了它娇嫩的身体。
不一会儿，我们就爬上了我家后面的小山坡。山上的风可大了。只见蝴蝶风筝在爸爸的手里使劲地晃动着身体。爸爸赶紧放开风筝，不一会儿，蝴蝶风筝就飞上了天。爸爸一会儿收线一会儿又放线，我问爸爸这是为什么？爸爸说：“风大了，我们应该放线，这样风筝才飞得高，风小了，风筝就会往下掉，就应该收线”。原来是这样啊，于是我从爸爸的手里夺过线滚子，也学着爸爸的样子，开始放风筝。可是好景不长，不一会儿，风停了，我们的风筝像喝了酒一样，左摇摇右摆摆地落了下来。小狗看见了，以为天上掉下了一只大蝴蝶呢！就急忙跑过去想和它玩。爸爸以为小狗要去咬风筝呢，就大声的阻止了它。
我们等啊等，终于等到风来了。只见爸爸拿着风筝，一眨眼，风筝就飞上了蓝天，飞得比刚才更高了。这时，正好有一群小鸟从风筝的旁边飞过。我高兴地说：“快看，那群小鸟还没我们的蝴蝶飞得高呢！”风越来越大了，我们的风筝越飞越高，最后在天上变成了一个小点。
爸爸对我说：“做人也要像风筝一样，只有迎着风，不怕困难，才能越飞越高。”我看着蓝天上的风筝，想着爸爸的这句话，在心里暗暗的下定了决心……
4.放风筝的日记怎么写呀
可以有多种写法，关键看你掌握的素材多少，是什么角度。
如果是自己动手做的，可以从做风筝开始，把对风筝的喜爱、研究、过程穿插其中，最后终于放飞了……如果直接写放风筝，可以按“那天”的时间顺序开始写，谁陪着你、在什么地方放的、放飞的过程中看到或经历了哪些有趣和有意思的事儿，加上放风筝的感受，或者加上自己的联想和希望。这样，一篇放风筝的日记就完成了。
你也可以采取最简单的写法：1、写上时间、当时天气情况、风向等；2、和谁一起放的，去哪里放的（地点）；3、放风筝的过程（有哪些小插曲、有趣的事）；4、感受和联想。以上写法供你参考。
祝你写出有特色的日记。
5.写一篇做风筝的周记字数不少于400
春天来了，天气越来越暖活，到处都洋溢着春天的气息。今天是星期日，外面阳光灿烂，爷爷决定带我到青年广场放风筝。
青年广场上有很多人，有晒太阳的大人，也有和我一样来放风筝的小朋友。因为没有感觉有风，所以爷爷让我牵着风筝的线，边跑边放，不一会儿，由于我跑动带出来的风，让风筝借此飞到了半空中，但由于气温回升，半空里没有什么风，我的风筝慢慢地从半空中飘了下来。
过了一会儿，我的脸上感觉有微风轻轻吹过，于是我赶紧脱掉了外衣，忙着牵着风筝的线跑了起来，借助这股微风，我把风筝放得很高很高，连接风筝的线也几乎放到了头，正在我有一些洋洋得意的时候，那股微风却停了，我眼看着自己的风筝慢慢地飘落下来，心里很是难受，因为这股微风让我欢喜，也让我失望。
正当我开始慢慢地卷线，准备下次起风再来的时候，我的耳边突然响起了风声，是几乎让我睁不开眼的一股大风，从河面吹来，我那颗因为无风而失望不开心的心，又被这股意外的大风激活了，我选好地方，迎着风而跑，同时搅动着手里的风筝线，把风筝再一次放到了天空中去了，高兴得我满脸都笑开了花。快到吃晚饭的时候，我才不情愿的开始收线，做回家的准备，临要收完线的时候，风筝却出了意外---它的尾巴给树枝挂住了，我好害怕自己会失去它，因为那是我亲手做的新风筝，我一直都很喜欢它的，还好，正好姑姑过来接我们回家，她连忙去找了一根竹竿，才帮我把风筝给拿了下来。
回到家里，我才感觉自己很累，躺在沙发上，喝着开水，我回忆着下午的情形，感觉放风筝，真是一件让我快乐无比的事情！
6.放风筝的作文怎么写
今天是星期六，春风习习，正是放风筝的好日子。
我和妈妈到民丰湖放风筝。
来到民丰湖，哇！放风筝的人可真多啊！“老鹰”“蜻蜓”“蝴蝶” “狮子”……各种各样的风筝都陆陆续续地飞上天空。
我拿出了我的风筝，迫不及待开始放。我拿着线飞快往前跑，风筝徐徐升高，看着我的风筝越飞越高，我心里高兴极了，高兴地差点把风筝扔了。
没过多久，我的风筝已经稳稳当当地飞上了天空，它越飞越高，仿佛要爬上云彩。从东边飞来一只“大蝴蝶”，橘红色的翅膀上部满半点，随风飘荡，好象在花丛中飞舞。我真想拥有一双翅膀，飞上蓝天，和我的风筝一起飞。
我我手里的线已经放没了，连大蝴蝶也被甩在了后面，看着别人羡慕和嫉妒的的眼光，我心里暗暗自喜。
突然，我的风筝开始往下降，“怎么办啊？”我心急如焚地喊着。“快收线！”妈妈喊住我。我赶紧收了几圈线，风筝又稳了下来。
哎！做人不能太骄傲啊！
7.写一篇放风筝的日记
今天是星期日，早晨万里无云。我们一家来到广场上。广场有放风筝的，有骑车的，还有溜冰的，好多人啊！我们也拿出了风筝开始放。爸爸拿着线，我拿着风筝。爸爸说：“一……二……三，放！”我就放开了手。我们的风筝高高地飞了起来。我激动地大叫：“爸爸，你好棒啊！”
小学生日记：放风筝
春天悄悄来到了我们身边，在这个春风温暖的时刻，我和妈妈一起来到了广场上放风筝，这个风筝还是去年爸爸给我买的，是一个小燕子，很可爱，今天我和妈妈拿出来，一起来到了广场上放风筝。
我们来到广场上，我在前，妈妈在后，拿起风筝用手托着说：“放”。我听到指令，飞奔向前，一时兴奋却方向不分，顺风跑了起来。风筝在地上拖了好几米，妈妈对我说：“风筝栽下来了，别跑了，风筝就要被你拖烂了！”我听见妈妈的话，马上停了下来，看看后面的风筝实在太惨了，都被弄成“大花脸”了。
可我不能半途而废呀！我让妈妈把风筝托起，这回我吸取了上回的经验镇静了许多。妈妈说：“放。”这回我逆风向前跑，而且速度可不一般。只见风筝迎着风翩翩起舞，越飞越高，像位仙女在舞蹈！
看着天上的风筝，我的心里非常高兴，谢谢妈妈跟我一起放风筝，我今天非常高兴。
8.怎么写放风筝的作文
众所周知，风筝上天有两个必要的条件： 风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞 风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来 扬力作用 扬力的产生： 风筝在空中受风，空气会分成上下流层。
通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。 以上可知，扬力的产生有2个要素：1. 风力；2. 牵引力；这就解释了开头提出的问题。
在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制。
几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放。抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。
风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。 放风筝 早晨，我从睡梦中醒来，妈妈说“我们中午去放风筝。”
我高兴地笑了，妈妈又说“有个条件，你必须把作业做完。”很快地，我就把作业做完了。
到了中午，爸爸带着我和妈妈开着车去买风筝，那里的风筝各种各样、五颜六色美丽极了，我选了一只“凤凰鸟”。 我们来到照母山植物园的湖边，抬头一看，天上有许许多多的风筝，有老鹰，青蛙，小鸟，齐天大圣……这里风和日丽。
爸爸叫我拿着手柄，他拿着风筝，我飞快地向前跑去，我叫“爸爸放”，爸爸把风筝扔向空中，“凤凰”就像喝醉酒似的，忽高忽低，忽左怕右，怎么也飞不高，一会儿风停了，“凤凰”像降落伞慢慢地落了下来，我的灰了，妈妈说“功夫不付有心人”，我听了这句话就又去放风筝了。啊！终于飞起来了，我高兴的跳了起来。
空中飞翔的“凤凰”，带着我的心愿：祝大家春天快乐，万事如意。
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