育才学习网1.关于不要摘花的看图写话怎么写
不要摘花 一天，妈妈带着……小红看见（什么怎么样）。
她心想……她就（怎么做）。妈妈看见了，（怎么做，怎么说）。
小红听了，怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆，好像在说什么。
以上是行文思路。基本套路：看到什么——想到什么——怎么说 ——怎么做——结果怎么样 为了写生动，可以用上以下好词 描写花：五颜六色 散发着阵阵清香 写小红的：情不自禁 那多好哇 羞愧 写妈妈的： 赶忙 连连摆手 语重心长 备注： 好多孩子写不好看图写话，主要问题是： （1）不知道写什么。
（基本思路要写清什么时间？谁什么地方 干什么。要写具体些，就可以写写看到什么，想到什么，怎么说，怎么做，结果怎么样） （2）句子不通顺。
（很多是因为漏字、写错别字造成的） （3）标点错用、漏用。
2.一年级学生写一篇不要摘花短文怎么写
星期天的早上，小红跟妈妈一起到公园里玩。
公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树，一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说： “不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”
小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”
3.如何指导低年级孩子看图写话《不要摘花》
不要摘花
一天，妈妈带着……小红看见（什么怎么样）。她心想……她就（怎么做）。妈妈看见了，（怎么做，怎么说）。小红听了，怎么做。花儿在微风中轻轻摇摆，好像在说什么。
以上是行文思路。基本套路：看到什么——想到什么——怎么说 ——怎么做——结果怎么样
为了写生动，可以用上以下好词
描写花：五颜六色 散发着阵阵清香
写小红的：情不自禁 那多好哇 羞愧
写妈妈的： 赶忙 连连摆手 语重心长
备注：
好多孩子写不好看图写话，主要问题是：
(1)不知道写什么。（基本思路要写清什么时间？谁什么地方 干什么。要写具体些，就可以写写看到什么，想到什么，怎么说，怎么做，结果怎么样）
(2)句子不通顺。（很多是因为漏字、写错别字造成的）
(3)标点错用、漏用。
4.女孩和妈妈不要摘花的作文怎么写
一个果实累累的秋天，一个小女孩和她的妈妈去公园玩耍，到大自然里去找秋天。
她们进了公园，她们看见公园里有高大的树木，树上的叶子都黄了，飘落的叶儿就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。小女孩高兴地对妈妈说：“妈妈，我找到秋天啦，秋天就在飘落的黄叶里。”小女孩又看见天上的大雁成群结队往南方飞去，正在嘎嘎地叫着，小女孩兴奋地对妈妈说：“妈妈，大雁往南方飞去了，我又找到秋天啦！”小女孩又看见远处有一个古色古香的亭子，小女孩孩觉得这个公园太美了。小女孩和妈妈又继续往前走，她们看见花坛里有很多美丽的菊花。有红色的、黄色的、白色的……五颜六 色，美丽极了。菊花的形状也很多，有的像张开的龙爪，有的像燃烧的火焰，有的像燃放的烟花。小女孩看的入了迷，她想：要是把这些菊花摘下来，插在妈妈的花瓶里，该多好啊！想到这里，她就伸手去摘那多开的最鲜艳的菊花。正在这时，妈妈连忙拦住了她。妈妈说：“女儿，你不能摘花。”小女孩好奇地问：“妈妈，菊花这么美，我为什么不能摘回家呢？”妈妈语重心长地说：“要是你摘一支，我摘一支，大家都来摘一支，公园里的花早就被摘完了，我们到哪里去找秋天呢？小女孩听了妈妈的话，连忙把手缩了回来，她对妈妈说：“妈妈，我明白这个道理啦，原来花儿是开给大家看的，我再也不摘花了。”
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