育才学习网1.【生活中,你一定听过别人赞扬你“好样的”,或者你称赞过别人“好
第一种：记得在8岁的时候，我第一次“单独”走夜路，那时我家住4楼，每天放学我都要大人接我回家，而且我爱看鬼片，所以我都不敢自己上楼，有时我自己也总是感到很惭愧，被同学看到了也会面红耳赤.有一天，爸爸让妈妈帮他买一瓶啤酒，我自告奋勇去买，妈妈说：“你得了吧！你白天都不敢上楼，现在大黑天的你要去？” “嗯！没事.” “你真行？好！就当是锻炼你了.”说完，就给了我5元钱，我穿好衣服拿着钱就走了.刚出门一看，我惊慌失色：只见楼洞里漆黑一片、伸手不见五指，而且没有一个人在楼洞里，四周静悄悄的，连我的脚步声都听得非常清楚，我被吓的魂不附体、魂飞魄散.我给自己壮壮胆：“怕什么？鬼还怕人呢，不做亏心事不怕鬼敲门！”这时，我有了几分勇气，不顾一切往楼下冲…… 我跑到2楼的时候，有灯了，我四处张望，忽然，我听见楼上有“叮咣咚咚”的声音，我开始联想了：是不是有鬼？我听说过木乃伊！咬人啊！这时，2楼的声控灯因为太久没有声音而关掉，“啊！”我大叫一声，声音把声控灯震亮了，我的心渐渐平静下来，然后又飞快跑向楼下的小卖店儿，“要……一瓶啤酒，要一瓶啤酒.” “来喽.”他把一瓶啤酒放到我身边，“2元” 我把钱给了他，然后抓起酒瓶子就跑，到3楼时，我被楼栋里的一道银光吸引住了，那是一块银铁，被月光照的发光，吓人！不管了，我攥着酒瓶子，准备有怪物来时我用瓶子砸死它，然后以最快速度跑回家.到了家，我得意洋洋的放下酒，对妈妈说：“怎么样？我厉害吧！”爸爸妈妈都鼓掌，我则像常胜将军一样把下巴扬的高高的，讲着这惊心动魄的故事.通过这件事，使我明白了，做事一定要相信自己，只要有信心，就什么事都能做好了.。
2.以"感谢"为题,写一篇在生活中有帮助过你的人
感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
3.生活中如何赞美别人
赞美他人是有条件的。
在语言选择方面应当根据不同人的身份、年龄、关系、心境、环境、场合等选择不同的赞美语言。如果不考虑上述条件，即使使用赞美的语言也不一定会取得满意的结果。
这就要求你学会恰如其分而又感情真挚的赞美。 在日常生活中有几种得体、恰当的赞美形式值得大家学习和效仿： 肯定兼鼓励型。
上级对下级、长辈对晚辈，多肯定、少批评是处理事物的一种基本方法。 礼节恭维型。
当你要求得到他人的帮助前赞美他人的才能和经验，摆正自己得体的位置，能博得他人的体谅与爱护，同时也是一种自身谦虚的表现。 幽默渲染型。
及时发现他人在特定环境中的闪光点并以幽默的语言肯定他人制造和谐气氛，促进合作。 除以上三种类型之外还有很多类型，因为生活是多彩的，赞美他人的形式也是多样的。
但赞美他人必须因人而异地掌握分寸，注意讲话时的环境。以真挚、诚恳的心情对他人进行赞美是社会中必不可少的礼节。
选择恰当、得体、文雅、幽默的语言赞美他人固然很重要，但也只是传达你所要表现信息的一半。那么，另一半是什么呢？是你的表情、眼神和肢体形态，这些与你的语言必须同步。
把自己的肢体语言作为一种礼貌的信息与自己的语言同时传达出去，就要求我们要学会并培养自己的风度随时准备考虑和吸取他人的兴趣，把大家共同关心的话题引入正轨。 赞美是一种对生活的热爱，人们对生活环境的赞美是对生活的欣赏和热爱。
因此，热爱生活不是一句空话，而是生活的更美好、更热烈的追求，学会赞美是一种对社会生活的态度。越爱赞美他人、他事，表明你对生活越开朗、豁达，在你的生活中将存在一片晴朗与和谐的天空。
4.生活中你遇到过表扬或批评你当时是怎样想的
1958年，雷锋在鞍钢化工总厂洗煤车间当推土机手.有一次，雷锋为了多推一些煤，把推土机开快了点，不小心把煤场上的小火车轨道撞坏了，师傅严厉地批评了他.当时他一声不响，脸上火辣辣的，心里十分难受.后来，他利用休息时间，修好铁轨.过了几天，师傅感到自己对雷锋的批评太严厉了，就对雷锋说：“小雷呀，那天我对你的批评太严厉了，你生气不？”雷锋说：“师傅，我哪能生气呢？我难受，是因为给国家财产造成了损失.说到你对我的批评，我觉得，批评再严厉，也没有误了工作严厉呀.请师傅以后更加严格地要求我，帮助我进步.”。
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