育才学习网1.如何写好农业统计分析报告
只有认真写好统计分析报告，把分析结果生动地表达出来，才能充分发挥统计工作的作用。
如果有了分析研究的结果而不会进行文字表达或表达不清，使人看了不得要领，那么占用的材料再多，分析研究的成果再好，也不易让人接受。可见，认真学习和编写统计分析报告是十分重要的。
有些统计人员对收集整理统计资料，编制报表比较熟悉，但对写统计分析感到束手无策，不知从何入手，虽然知道统计分析的重要性，但写起来常常没有头绪。本人就几年来从事农业统计工作，特别是在写农业统计分析报告中遇到的问题谈一点体会。
一、统计分析报告的基本结构 统计分析报告的结构一般应包括：1、说明所要分析问题和基本情况。这是分析报告的开头部份。
这部份应把所分析的是什么问题和分析问题的基本情况交待清楚，使人一看就能知道报告所述事物总的面貌和特点及所涉及的主要方面。如《1997年XX县夏粮预计产量分析》一文，开始必须交待夏粮调查的基本情况，调查抽样方法，以及抽样结果。
同时可以概括地描述该年夏粮产量的主要特点。总之，分析问题的重点要突出，不能含糊其词，不要使人摸不透主要讲什么。
所以切忌罗列现象报流水帐。2、围绕问题开展分析。
这部份内容是文单的重点，要求把开头部份提出的所要分析的问题进行合 逻辑地、实事求是地分析。要把党在农村的各项方针政策的贯彻执行情况和农村经济在改革开放中发展情况作出准确判断，对农业生产和农村工作的成绩及其取得的原因，存在问题及生产的原因分析得恰如其份，符合客观实际而具有说服力。
如上面举例一文中，要对夏粮的增减产原因分析出来，是什么原因导致增产（减产）。总之，分析报告既要谈成绩也要写问题，做到分析透彻，论据充分。
3、提出建议和措施，这是全文的结尾部份。这部份内容要与前面提出的问题密切联系。
建议和措施不是凭空想象、闭门造车的，而是要通过深入群众调查研究，针对问题提出改进工作的合理的切实可行的建议和措施。如上例中，夏粮预测产量尚没到手，特别是后期管理如抓得不好，增产形势也会变成减产的现实，因此，在分析报告的最后必须指当前夏粮生产中可能出现的问题，提出后期管理的主要措施或要注意的问题。
这样的分析报告就比较全面了。二、统计分析报告的几点要求 1、统计分析报告要有针对性。
统计工作的服务主要是对经济工作起决策作用的各级领导。因此，统计分析报告的内容必须是各级领导所关心的问题，这样才能有的放矢，适应领导的需要，使统计报告发挥应有的作用。
要做到这一点，最重要的是选准题目。在工作中往往出现这样的一种情况，有些统计分析报告水平并不高，但由于内容适合领导需要，而受到重视。
题目选准了，统计分析报告的适销对路问题就解决了一半，因此，选准题目至关重要。如上面举例的，正题可以用《夏粮丰收在望，管理还需努力》，副题可用“——XX县基点调查夏粮产量预计分析”。
最好每篇文单有总标题，每个大段又有小标题。使人一看总标题，就能理解这篇文单内容；一看小标题，就懂得你要阐述的论点。
标题不能太长，要恰到好处。总之，要做到标题醒目，主题突出，层次分明，文字精炼。
2、统计分析报告要有政策性。（ 这个问题不需详细讲了）。
3、统计分析报告要有时效性。各级领导部门的工作在一定时期内都有一个中心，如果我们提供的资料能够掌握火候，赶上需要，就能起到雪中送碳的作用。
如果赶不上时间，即使资料搞得再好，也是雨后送伞，起不到作用。这与我们的报表时效性是一样的。
因此，密切注意党的方针政策，注意党的中心工作，注意经济发展中出现的新情况、新问题。这样，在编写统计分析报告时，就能做到思想敏锐，抓住战机，使统计分析报告更好地发展作用。
4、统计分析报告要做到数字与观点的统一。5、统计分析报告要敢于实事求是。
6、统计分析要有准确性。7、统计分析报告要做到大中小结合，灵活多样。
统计分析报告是多种多样的，不能千篇一律，加以限制。大报告内容全面，分析问题深入；小报告反映问题及时，机动灵活。
一般来讲，综 合分析、专题分析、统计预测适合于大报告，进度分析、统计调查适用于小报告。一篇统计分析是大是小，要根据内容确定，量体裁衣。
在编写统计分析报告时，应当尽量避免一些通常容易产生的毛病，主要有十个方面，也称“十忌”：一忌数字不准情况不实；二忌针对性不强，不能适应领导需要；三忌春暖送寒衣，时时境迁；四忌满篇数字，没有观点，或者满纸概念，没有材料；五忌油水分离，观点和材料不统一；六忌模棱两可，似是而非；七忌报喜不报忧，不敢反映问题；八忌下笔千言，离题万里；九忌追求数量，忽视质量；十忌穿靴带帽，套话连篇。三、谈谈农产量增减分析报告写作中应注意的几点 一般来讲，产量的增减变化与面积变动、种植作物品种结构变动和单产变动等因素有关系，而这些变动又是和农事活动、科学技术、自然气候、生产条件等因素密切相关。
因此，进一步分析各个因素与农产品产量增产变化的相关作用是十分必要的。1、从气候因素方面进行分析。
在对。
2.怎样撰写统计分析报告
对统计分析报告概念的理解应注意以下四点： （一）统计分析是统计分析报告写作的前提和基础。
要写好统计分析报告，必须首先做好统计分析。 （二）统计分析报告要遵循统计学的基本原理和方法，主要是社会经济统计和数理统计的原理和方法等。
（三）统计分析报告的基本特色是运用大量的统计数据。无论是通过研究去认识事物，或通过反映去表现事物，都是要运用统计数据。
统计部门这一巨大的"数据库"为统计分析提供了丰富的资料来源，写统计分析报告就应充分运用这个资料源，而且要用好、用活。运用大量的统计数据，这是统计分析报告与其他文体最明显的区别。
可以说，没有统计数字的运用，就不成其为统计分析报告。 （四）作为一种文体，统计分析报告既要遵循一般文章写作的普遍规律和要求，同时，在写作格式、写作方法、数据运用等方面也有自身的特点和要求。
2.统计分析报告的特点 （一）运用一整套统计特有的科学分析方法（如对比分析法，动态分析法，因素分析法、统计推断等），结合统计指标体系，全面、深刻地研究和分析社会经济现象的发展变化。 （二）运用数字语言（包括运用统计表和统计图）来描述和分析社会经济现象的发展情况，让统计数字来说话，通过确凿、详实的数字和简练、生动的文字进行说明和分析。
（三）注重定量分析。利用统计部门的优势，从数量方面来表现事物的规模、水平、构成、速度、质量、效益等情况，并把定量分析与定性分析结合起来。
（四）具有很强的针对性。针对各级党政领导和社会各界普遍关心的难点、热点、焦点问题进行分析，只有这样才有的放矢，针对性强。
（五）注重准确性和时效性。准确是统计分析报告乃至整个统计工作的生命。
统计分析报告的准确性除了数字准确，不能有丝毫差错，情况真实，不能有虚假之外，还要求论述有理，不能违反逻辑；观点正确，不能出现谬误；建议可行，不能脱离实际。 统计分析报告具有很强的时效性。
失去了时效性，也就失去了实用性，统计分析报告写得再好，也成了无效劳动。要保证统计分析报告的时效性，统计人员要有"一叶知秋"、"见微知著"的敏感，要有争分夺秒的时间观念，要有连续作战的工作作风。
争取"雪中送炭"，避免"雨后送伞"，把统计分析报告提供在领导决策之前和社会各界需要之时。 （六）具有很强的实用性。
统计分析报告是统计工作的最终成果，它不但包含了统计数据反映的信息；更为重要的是，它还能进行分析研究，能进行预测，能指出工作中的不足和问题，能提出有益于今后工作的措施和建议，从而直接满足党政领导和社会各界在了解形势、制定政策、编制计划，经营管理、检查监督、总结评比、科研教学等方面的实际需要。 二、统计分析报告的作用 （一）衡量统计工作水平的综合标准 前面我们讲过统计分析报告是统计工作的最终成果。
在一定意义上，也就是统计设计、统计调查、统计整理、统计分析与统计分析写作全部工作水平的综合。前面几个环节是统计的基础工作，统计分析才是出成果的阶段。
一般来说，高质量的统计分析报告，来自高质量的统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计分析写作。但是，如果仅有较好的写作水平，统计设计、统计调查、统计整理和统计分析都是低质量的，也不可能产生高质量的统计分析报告。
因此，统计分析报告写不好，当然是统计工作水平不高的表现。更重要的是，应该看到，还要具备方方面面的科学文化知识，包括统计专业知识。
需要掌握党和国家的方针政策，需要具备较强的观察能力、思维能力、创新能力、组织能力等等。所以，统计分析报告的质量如何，也就反映了统计工作水平如何，这是一个非常重要的综合标准。
另外，统计分析的结果虽可以用多种形式表达（如表格式、图形式、文章式等），但只有文章式一一统计分析报告为最好，也最为常用。因此，统计分析报告也是表现统计成果的好形式。
（二）传播统计信息的有效工具现代社会是信息的时代，信息已成为重要资源。统计信息又是社会信息的主体，而且是最全面、最稳定、较准确的信息。
统计信息要通过载体传播，而统计分析报告是主要载体之一，适合于报刊杂志上发表，传播条件比较简便，具有较大的信息覆盖面，是传播统计信息的有效工具。 （三）党政领导决策的重要依据 现代社会经济管理必须科学决策，而科学的决策又必须依据、准确、真实的统计数据。
统计分析报告把原始资料信息加工成决策信息，它比一般的统计资料，更能深入地反映客观实现实际，更便于党政领导和社会各界接受利用。因而，统计分析报告是党政领导决策的重要依据。
（四）统计服务与统计监督的主要手段 统计分析报告把数据，情况、问题、建议等融为一体，既有定量分析，又有定性分析，比一般的统计数据更集中；更系统、更鲜明、更生动地反映了客观实际，又便于人们阅读、理解和利用，是表现统计成果的好形式与传播统计信息的有效工具，自然也就成了统计服务与统计监督的主要手段。 （五）增进社会了解，提高统计社会地位的主要窗口 由于历史的原因、体制的原因等，一般人缺乏统计。
3.分析报告怎么写
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竭诚为您提供优质文档/双击可除报告怎么写篇一：报告的写法与格式报告一、综论（一）定义及特点报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出建议、回答上级询问的上行公文。从性质和内容上划分，报告可以分为以下五类。1.工作报告这类报告在向上级机关汇报例行工作或临时性工作情况时使用。工作报告的目的主要是为了让上级了解下级的工作情况和动向，掌握全局、指导工作，建立上下级之间的正常工作关系。有的政策性和业务性较强的机关部门，工作报告还要形成一系列制度。工作报告又可分为例行工作报告和专题工作报告两种。例行工作报告主要用于定期向上级机关汇报本机关、本部门职权范围内的工作情况，最常见的是年度工作报告和工作总结报告等。专题报告则是在一重要临时性工作完成之后或正在进行之中，专门就这一项工作的情况向上级机关汇报时使用。2.情况报告情况报告在向上级机关汇报工作中发生或发现某些情况和问题时使用。情况报告和专题工作报告的作用差不多，主要是为了让上级机关了解和掌握有关情况及动向。所不同的是，情况报告的内容比工作报告更具体，更有特定的意见。情况报告往往是就某一突发情况，某一问题或某一项工作、某一次会议的一部分事项向上级提出报告。情况报告突出工作中的“情况”，工作报告则注重工作的“全过程”。3.建议报告建议性报告在下级机关就工作中的重大问题和事项，专门向上级机关提出建议时使用。这类报告的侧重点在今后工作的意见和建议上，所以其性质与请示接近
4.如何对幼儿行为观察进行分析报告
实施教育，观察先行。
教师应通过有目的、有步骤、有计划的观察，获得大量具体、真实的信息，理解和评价幼儿的发展；在此基础上，制定、调整并实施教学计划，最终促进幼儿全面和谐地发展。这样一来，学会科学地观察幼儿，就成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。
但是在实际工作中，我们发现很多教师没有很好地把握科学观察的方法，使观察的过程得不到完善，从而影响了观察的质量。有鉴于此，笔者拟结合实际，谈谈幼儿教师应该怎样科学观察幼儿。
一、根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的。因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。
在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走到门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”。
可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口。我们都知道，大多数新生在入园时。
实施教育，观察先行。教师应通过有目的、有步骤、有计划的观察，获得大量具体、真实的信息，理解和评价幼儿的发展；在此基础上，制定、调整并实施教学计划，最终促进幼儿全面和谐地发展。
这样一来，学会科学地观察幼儿，就成为每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。但是在实际工作中，我们发现很多教师没有很好地把握科学观察的方法，使观察的过程得不到完善，从而影响了观察的质量。
有鉴于此，笔者拟结合实际，谈谈幼儿教师应该怎样科学观察幼儿。 一、根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的。
因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。
例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走到门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”。可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口。
我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略。 二、重视对幼儿操作过程的观察 在观察幼儿的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程。
如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿，什么也没画出来，就到别的组去了。”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了，而这些信息往往更能使教师受到启发，并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展。
因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察。 三、提出递进性要求，深入观察幼儿 在连续性个案观察中，有些教师受观察主题的限制，往往不能及时发现新问题或针对幼儿发展情况提出更高要求。
例如，有位教师在第一次观察时，发现某幼儿洗手方法不正确，便实施了相应的教育策略；在第二次观察时，她就将注意力放在证实已经实施的教育策略是否起作用、幼儿是否已经学会正确洗手上了。看到预期目标已经达到，观察活动也就终止了。
这种停留在原有目标层次的观察很难使观察活动层层递进，深入进行。 四、注重观察记录的客观性 教师所做的观察记录应该是对幼儿活动情况的真实而客观的反映。
在实际工作中，老师们应避免以下两种不当的表现。 表现之—：从有些教师的观察记录中，我们发现他们持续观察的时间较短，没有将幼儿放在一个完整的情境中进行了解，教师往往只抓住幼儿说的几句话或几个动作就结束了观察。
用这种不够到位的观察来指导教育行为，难免带有主观性。 表现之二：有些教师记录的观察内容并非亲眼所见，而是根据其他幼儿反映的情况记录的，这就很难保证真实、客观、全面，教师据此分析孩子的发展情况也不一定与实际相符。
五、提高对观察结果分析的有效性 对观察结果的分析是教师开展新的教育活动和因材施教的重要依据，因此，要求做到客观、有效。实际工作中，我们发现部分教师在这方面存在以下不足，有待改进： 表现之一：分析与观察内容不吻合，如观察的是某个孩子的行为，分析的却是某一类孩子的行为，这样以点代面，欠客观。
表现之二：分析观察内容时，习惯于以静止的观点来看待幼儿发展中的问题，在观察分析中经常会出现这样的句子：“该幼儿一向比较胆小、怯懦”“这个孩子一直比较霸道、不讲礼貌”。教师简单地给幼儿贴上了标签，却没有结合观察内容分析幼儿行为背后的深层原因。
表现之四：教育分析中过。
5.实验报告怎么写
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竭诚为您提供优质文档/双击可除报告怎么写篇一：报告的写法与格式报告一、综论（一）定义及特点报告是下级向上级汇报工作、反映情况、提出建议、回答上级询问的上行公文。从性质和内容上划分，报告可以分为以下五类。1.工作报告这类报告在向上级机关汇报例行工作或临时性工作情况时使用。工作报告的目的主要是为了让上级了解下级的工作情况和动向，掌握全局、指导工作，建立上下级之间的正常工作关系。有的政策性和业务性较强的机关部门，工作报告还要形成一系列制度。工作报告又可分为例行工作报告和专题工作报告两种。例行工作报告主要用于定期向上级机关汇报本机关、本部门职权范围内的工作情况，最常见的是年度工作报告和工作总结报告等。专题报告则是在一重要临时性工作完成之后或正在进行之中，专门就这一项工作的情况向上级机关汇报时使用。2.情况报告情况报告在向上级机关汇报工作中发生或发现某些情况和问题时使用。情况报告和专题工作报告的作用差不多，主要是为了让上级机关了解和掌握有关情况及动向。所不同的是，情况报告的内容比工作报告更具体，更有特定的意见。情况报告往往是就某一突发情况，某一问题或某一项工作、某一次会议的一部分事项向上级提出报告。情况报告突出工作中的“情况”，工作报告则注重工作的“全过程”。3.建议报告建议性报告在下级机关就工作中的重大问题和事项，专门向上级机关提出建议时使用。这类报告的侧重点在今后工作的意见和建议上，所以其性质与请示接近
6.如何写调研报告
如何撰写调查报告调查报告选题的原则“题好一半文”，选题如何关系到调查研究成功与否，调 题好一半文” 选题如何关系到调查研究成功与否， 查报告质量的高低。
查报告质量的高低。 一、需求性原则 三贴：贴近上头、贴近下头、三贴：贴近上头、贴近下头、贴近形势 三换：换个人角度为领导角度选题、三换：换个人角度为领导角度选题、换自选作文为主为命 题作文为主、题作文为主、换微观角度为宏观角度选题 二、时效性原则 当其时，一字千金；违其时，一文不值。
“当其时，一字千金；违其时，一文不值。” 三、创新性原则 强烈的创新意识、选准创新的角度、强烈的创新意识、选准创新的角度、胸中有数 四、实用性原则 讲究实际、紧迫先行、讲究实际、紧迫先行、立足前沿写好调查报告的前提— 写好调查报告的前提—做好调查研究一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶 分析阶段与总结阶段。
段、分析阶段与总结阶段。 准备阶段：社会调查准备阶段要做的工作包括：选择调查课题； 准备阶段：社会调查准备阶段要做的工作包括：选择调查课题；进 行探索性研究；制定调查研究方案；抽取调查样本，以及人、行探索性研究；制定调查研究方案；抽取调查样本，以及人、财、物方 面的准备等。
面的准备等。 调查阶段：调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段， 调查阶段：调查阶段是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照 调查研究方案中所确立的调查计划、调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式和调查方法进行资料的收 具体贯彻调查设计中所确定的思路。
集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。 分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后， 分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调查 者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。
者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。 总结阶段：总结阶段是社会调查的最后阶段， 总结阶段：总结阶段是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要 是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。
是总结调查工作、评估调查结果和撰写调查报告。一般的调查研究常常 把总结工作和撰写调查报告合二而一。
把总结工作和撰写调查报告合二而一。调查报告的调研方法一、调查调查报告的主要材料来源于调查， 调查报告的主要材料来源于调查，科学客观的调查是写作调查报告 的第一步，也是至关重要的一步。
的第一步，也是至关重要的一步。 （一）调查前的准备 1、知识准备 2、技术准备 心理准备：五勤—腿勤 手勤、眼勤、口勤、腿勤、3、心理准备：五勤 腿勤、手勤、眼勤、口勤、脑子动得勤 （二）调查对象 调查伊始，须搞清调查对象。
心中要先预设好问题，打好提纲， 调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才 能有的放矢地获得自己所要的答案。
明确你要调查的问题， 能有的放矢地获得自己所要的答案。明确你要调查的问题，设定调查的 人群，总之，要目的明确。
人群，总之，要目的明确。调查报告的调研方法（三）调查的作用 1、为描述性研究提供材料 2、为干预性研究提供数据 为课题提供依据（现状、问题、方向） 3、为课题提供依据（现状、问题、方向） 4、为决策部门提供依据 （四）调查方式 个别访问：注意问， 个别访问：注意问，听，看，记，想五个基本环节 开会调查：控制人数。
少了，容易冷场；多了， 开会调查：控制人数。少了，容易冷场；多了，不易掌控 问卷调查 现场观察 查阅资料 电话调查 网络调查问卷调查问卷调查是一种书面调查的方式， 问卷调查是一种书面调查的方式，以问卷形式提出若干固定问题来询问调 查对象。
问卷的设计一般多采用客观题的形式，便于调查对象回答和选择， 查对象。问卷的设计一般多采用客观题的形式，便于调查对象回答和选择，也 有利于统计结果。
问卷的设计还要注意科学性，与调查目的紧密结合， 有利于统计结果。问卷的设计还要注意科学性，与调查目的紧密结合，问题设 计应简明清楚，不致引起歧义或令被调查者无从作答。
除客观题外， 计应简明清楚，不致引起歧义或令被调查者无从作答。除客观题外，也可配合 少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。
少量主观题，让调查对象畅谈自己的看法。由于问卷调查可避免调查者与被调 查者之间的直接接触，可减少被调查者的疑虑， 查者之间的直接接触，可减少被调查者的疑虑，表达出自己的真实想法和实际 情况。
特别是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率， 情况。特别是现在有了电子计算机等先进的统计手段，提高了问卷调查的效率， 有利于节省时间，节约开支。
而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进， 有利于节省时间，节约开支。而且问卷调查可通过邮件、网络等方式进，不受 时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。
时间地点的限制，是大型调查的常用有效方式。（一）设计调查问卷明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。
调查通常要解决“ 1、明确。
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