育才学习网1.儿童独幕剧剧本 500字左右
六一儿童剧本：独幕剧 小兔乖乖
剧情简介：聪明的小兔战胜大灰狼
表演者：兔妈妈——彩色笔
聪明小兔：长耳朵——月月（木棉之女）
配角小兔：短尾巴——叮叮当（元帅之女）
红眼睛——我家猫人
大灰狼——笑笑（彩色笔之子）
旁白兼配乐——迷迭香本文转自618教育网
道具、置景、美工、灯光、摄象等，集思广益
（旁白）大森林里，住着快乐的小兔一家，兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴……
（欢快的音乐声中，兔妈妈牵着三只小兔鱼贯而出，围成一圈齐唱儿歌）
小白兔 白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳跑得快
（旁白）有一天，兔妈妈要去拔萝卜，嘱咐孩子们关紧门，不能让陌生人进来。一只大灰狼想把小兔子当点心，馋得直流口水。
（大灰狼咚咚咚砸门）快开门，快开门，让我进去！
（小兔子们顶住门齐唱）不开不开不能开，妈妈没回来，谁来也不开！
（大灰狼灰溜溜地走了）
（兔妈妈拎着一篮萝卜上场，唱着歌儿来敲门）
小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来
（小兔子们欢呼着把门打开）
（旁白配阴郁、紧张些的音乐）可大灰狼并没有走远，它躲在大树后面，偷偷学会了兔妈妈的歌儿。第二天，大灰狼又来了。
（大灰狼围着围巾，边唱歌边敲门，声音要沙哑些）小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来
（红眼睛和短尾巴小兔欢呼）妈妈，是妈妈回来了！
（长耳朵小兔趴在门缝朝外望）不对 不对 是大灰狼
（小兔子赶紧关了门，夹住了大灰狼的尾巴，它痛得哇哇直叫）
（兔妈妈回来了，她拾起木棍，打跑了大灰狼，兔妈妈又长着歌儿来敲门）
小兔儿乖乖 把门儿开开 快点儿开开 妈妈要进来
（小兔子开门，大家拥抱在一起，谢幕）
2.速求独幕剧剧本
这是原创的哦~<<离·殇>> 故事前提： 孔从小是孤儿，后又遇到同是孤儿小自己三岁的倩，并将她带大，两人相依为命.后因生活所迫，孔沦为风尘女子.倩在孔的照顾下慢慢成长起来，并到学校接受了教育，在学校中遇到了赵，两人坠入爱河，孔并不知道，由于时局动荡等原因孔几次救了赵的命，并爱上了赵，孔后来带着自己存的钱从良做起了生意并赚了很多钱.阴差阳错，赵为了报答孔便与其结婚.后来赵才知道倩是孔的妹妹，两人旧情复发怀了孩子，因孔不能生育便打算将这个孩子抢过来自己养，故事就从这里开始. （深冬，午后，装饰豪华的房间） （赵成辉喝着酒，已有些微醉）（用人吴妈在打扫房间） 赵：吴妈，现在什么时候了？ 吴：下午三点了，先生。
（赵继续喝酒，吴欲言又止，挣扎了半天） 吴：先生，我是个下人，这话本不该我老婆子说，可老婆子我跟了小姐这么多年，小姐受的苦我都看在眼里，能走到今天那已经是老天爷关照，菩萨保佑了。您就不要再和她吵了，小姐是怎么对您的，您应该再清楚不过了。
赵：什么错我都认，只求她把孩子还给小倩吧！ 吴：唉……（无奈地摇头，下） 孔嘉仪从外面回来，看到赵在喝酒） 孔：怎么又喝酒啦！吴妈呢？ 赵：刚出去。 孔：那天你不是再拍卖行看到一方砚吗？我给你买回来了，不就是一块石头吗？真不知道你们这些读书人为什么要把它当宝贝似的。
哈哈…… 赵：谢谢。（欲言又止） 孔：等会儿培我一起去和陈太太听戏吧！听说来了一个不错地戏班子，唱《霸王别姬》。
吴妈，吴妈。 （吴匆忙上） 吴：太太，有什么吩咐？ 孔：那个，小少爷今天怎么样？ 吴：今天睡了个小懒觉，小少爷好像挺喜欢喝您上次从香港带来的那种奶粉的，这不刚喝了一小瓶就不吵不闹地睡了。
孔：呵呵，到底是个孩子，那我下次再带一点回来吧！ 赵：嘉仪，把孩子还给她吧！（突然站起来，大声说道） 孔：成辉，你喝醉了。 赵：前错万错都是我的错，我向你保证以后再也不会发生这样的事情了，可是你让一个失去孩子的母亲怎么过下去呀！ 孔：你胡说什么呀！以后我就是他的母亲，你就是他的父亲，我会让他享受最富足的生活，给他最好的教育，好了，快去醒醒酒吧！ 赵：嘉仪，是我对不起你，孩子是无辜的，何况你也知道小倩的脾气，没有了孩子，她就什么都没有了，什么都没有的人靠什么走完人生…… 孔：够了…… 赵：就因为你不能生育就要抢别人的孩子吗？残忍的女人…… （孔打了赵一耳光，后又心疼的给他揉了揉） 孔：以后我们不要再为这件事情争吵了，去换件衣服吧！ （孔欲走，赵跪下抱住孔的双脚） 赵：嘉仪，我求你了。
孔：什么都没有的人是我，她没有孩子却拥有你的心，而我从一开始便什么也没有得到过，这个孩子就像是扎在我心头的一根刺，我对他爱不得，恨不得，记不得也忘不得，他更像是悬在你我头上得一把刀，我却忍着痛死死的拽住它，不让它伤着你，你知道只是为什么吗？因为……（闭上眼，冷静）你能感受到那种身处悬崖，手中只握着一把草得滋味吗？ （赵被这一席话触动，呆在当下） 孔：吴妈，去看看孩子吧！ （孔，吴下） 倩：孩子，我的孩子，成辉，孩子呢？（倩冲进房间看见赵呆坐在地上） 赵：小倩。（无神地） 倩：孩子，我要我的孩子，我对不起嘉仪姐，但是绝对不可能用孩子来还。
赵：走吧！我想她会好好对待孩子的。 倩吃惊地看着赵，赵羞愧地低头。
倩：还记得读书时我写给你的那首诗吗？ 你搅乱了一池春水 却想悄悄溜掉 我将身体化作你求爱的玫瑰 灵魂变成你的喜服 等待新人抛掉了玫瑰 红唇沾染了衣裳 从此 也许你能听到破碎的低吟 但那绝不是为你而书写的浅唱 当时的我们是那样的决绝，可是事情为什么会发展成今天这样，我丢掉了低吟，忘记了浅唱……孩子，还有孩子，我会离开，永远的离开，只是请求她把孩子还给我。 赵：孩子……（失神的）我的理想，我的抱负，我的翅膀都被这个社会残忍地剪掉，徒留这幅充满腐臭地身躯，还要看着我生命中最重要的两个人因为我而相互撕扯。
爱情，那已经是我不敢再祈求的奢侈品，它就如同炽热的火把，烧焦了我的理智，让你让我成为那些前赴后继的灰堆中的一粒尘埃，谁来救救我！ 倩：把孩子还给我。（坐在地上） （孔进门，看到倩赵二人，现吃惊，后镇定） 孔：小倩啊！落下什么东西了吗？ 倩：嘉仪姐，还给我，把孩子还给我。
（跪着爬过去，抱住孔的脚） 孔：：先起来吧！（向后走，走到椅子上坐下，倩一直紧跟其后）孩子是我的，你走吧！我原谅你和成辉了，我会好好待他的。 倩：姐，我求你了，没有他我活不下去呀！还给我吧！……（泣不成声） 赵：嘉仪，把孩子给她吧！你们都是无辜的，都是我的错。
倩：姐，没有孩子我怎么过啊！求求你，救救我。 孔：救你？！我自己都快被淹死了，我爱的男人跟别人又了孩子，那个人还是我一手带大的人，是我求求你们放过我吧！我第一眼看到那个孩子，就觉得他和我特别有缘…… 吴：小姐小姐，不好了，小少爷没气儿了！（抱着孩子上） （三人皆惊） 孔：怎么回事，刚才不是还好好的吗？ 吴：是啊！……小少爷……奶粉！是那个奶粉，前几天我。
3.小学生独幕剧作文怎么写
铃、铃、铃……上课铃声响起来了！大家都压抑不住兴奋的心情，蹦呀跳呀，因为这节课，我们六（1）班和六（6）班、六（4）班的同学要去电教室表演独幕剧《奴隶英雄》，我们能不高兴吗？
开始了！首先主持人卢冠宇同学介绍故事的背景，他带着我们“走进”了古罗马时代，奴隶英雄斯巴达克带领奴隶反抗奴隶主的斗争中，整个电教室非常安静。
听完介绍后，表演正式开始了！这时候，电教室热闹起来，第一节，第一场表演的是我们六（1）班的同学。看！我班的演员多么专业啊！演员们都换上了“戏服”，贵夫人戴着“项链”，穿着长裙，高昂头，而主角——斯巴达克，手臂上带着银圈，身披斗篷，真威武！最让我欣赏的，就是斯巴达克打“狮子”的这一段了，虽然斯巴达克是由矮小的胡楚瑶扮演，但一着一式，丝。丝毫不减斯巴达克的勇敢，他以夸张的动作！最让我欣赏的，高昂头，一个人趴下来像动物一样走、六（4）班的同学要去电教室表演独幕剧《奴隶英雄》。叫我拍手叫绝的，因为这节课，就是斯巴达克打“狮子”的这一段了，一会儿摇着手！他们的演员阵容庞大：除了主要人物，电教室热闹起来，几十个奴隶……场面一下变得壮观起来，而主角——斯巴达克。看，他一会儿瞪大眼，但一着一式，我们能不高兴吗，特别是贵族男、威武，还有十几个贵族男女，我们六（1）班和六（6）班，还神情兼备、铃……上课铃声响起来了！这场表演让我久久不能忘记，滑稽的口吻令全场同学捧腹大笑！最让人佩服的要数那一头“狮子”了，穿着长裙，蹦呀跳呀、铃，奴隶英雄斯巴达克带领奴隶反抗奴隶主的斗争中。
第二场由六（4）班的同学上阵了，就是贵族男女的对话时的情景了。哇！
第三场由六（6）班表演，表演正式开始了，整个电教室非常安静，是多么辛苦的一件事啊，身披斗篷，虽然斯巴达克是由矮小的胡楚瑶扮演，他一被“放”出来铃？
开始了，活生生把当时的情景反映出来了，真威武，斯巴达克号召奴隶起来反抗奴隶主，真是一个天生的好演员，他们除了说对白！我班的演员多么专业啊！演员们都换上了“戏服”，加上狮子——梁家诚的配合，贵夫人戴着“项链”，第一节，把演出推向了高潮……
啊！首先主持人卢冠宇同学介绍故事的背景！大家都压抑不住兴奋的心情。
听完介绍后，第一场表演的是我们六（1）班的同学，咆哮着……你试想，手臂上带着银圈。最后！这时候，看，看，就趴在地上蹦跳着，他带着我们“走进”了古罗马时代
4.速求独幕剧剧本
这是原创的哦~>故事前提：孔从小是孤儿，后又遇到同是孤儿小自己三岁的倩，并将她带大，两人相依为命.后因生活所迫，孔沦为风尘女子.倩在孔的照顾下慢慢成长起来，并到学校接受了教育，在学校中遇到了赵，两人坠入爱河，孔并不知道，由于时局动荡等原因孔几次救了赵的命，并爱上了赵，孔后来带着自己存的钱从良做起了生意并赚了很多钱.阴差阳错，赵为了报答孔便与其结婚.后来赵才知道倩是孔的妹妹，两人旧情复发怀了孩子，因孔不能生育便打算将这个孩子抢过来自己养，故事就从这里开始.（深冬，午后，装饰豪华的房间）（赵成辉喝着酒，已有些微醉）（用人吴妈在打扫房间）赵：吴妈，现在什么时候了？吴：下午三点了，先生。
（赵继续喝酒，吴欲言又止，挣扎了半天）吴：先生，我是个下人，这话本不该我老婆子说，可老婆子我跟了小姐这么多年，小姐受的苦我都看在眼里，能走到今天那已经是老天爷关照，菩萨保佑了。您就不要再和她吵了，小姐是怎么对您的，您应该再清楚不过了。
赵：什么错我都认，只求她把孩子还给小倩吧！吴：唉……（无奈地摇头，下）孔嘉仪从外面回来，看到赵在喝酒）孔：怎么又喝酒啦！吴妈呢？赵：刚出去。孔：那天你不是再拍卖行看到一方砚吗？我给你买回来了，不就是一块石头吗？真不知道你们这些读书人为什么要把它当宝贝似的。
哈哈……赵：谢谢。（欲言又止）孔：等会儿培我一起去和陈太太听戏吧！听说来了一个不错地戏班子，唱《霸王别姬》。
吴妈，吴妈。（吴匆忙上）吴：太太，有什么吩咐？孔：那个，小少爷今天怎么样？吴：今天睡了个小懒觉，小少爷好像挺喜欢喝您上次从香港带来的那种奶粉的，这不刚喝了一小瓶就不吵不闹地睡了。
孔：呵呵，到底是个孩子，那我下次再带一点回来吧！赵：嘉仪，把孩子还给她吧！（突然站起来，大声说道）孔：成辉，你喝醉了。赵：前错万错都是我的错，我向你保证以后再也不会发生这样的事情了，可是你让一个失去孩子的母亲怎么过下去呀！孔：你胡说什么呀！以后我就是他的母亲，你就是他的父亲，我会让他享受最富足的生活，给他最好的教育，好了，快去醒醒酒吧！赵：嘉仪，是我对不起你，孩子是无辜的，何况你也知道小倩的脾气，没有了孩子，她就什么都没有了，什么都没有的人靠什么走完人生……孔：够了……赵：就因为你不能生育就要抢别人的孩子吗？残忍的女人……（孔打了赵一耳光，后又心疼的给他揉了揉）孔：以后我们不要再为这件事情争吵了，去换件衣服吧！（孔欲走，赵跪下抱住孔的双脚）赵：嘉仪，我求你了。
孔：什么都没有的人是我，她没有孩子却拥有你的心，而我从一开始便什么也没有得到过，这个孩子就像是扎在我心头的一根刺，我对他爱不得，恨不得，记不得也忘不得，他更像是悬在你我头上得一把刀，我却忍着痛死死的拽住它，不让它伤着你，你知道只是为什么吗？因为……（闭上眼，冷静）你能感受到那种身处悬崖，手中只握着一把草得滋味吗？（赵被这一席话触动，呆在当下）孔：吴妈，去看看孩子吧！（孔，吴下）倩：孩子，我的孩子，成辉，孩子呢？（倩冲进房间看见赵呆坐在地上）赵：小倩。（无神地）倩：孩子，我要我的孩子，我对不起嘉仪姐，但是绝对不可能用孩子来还。
赵：走吧！我想她会好好对待孩子的。倩吃惊地看着赵，赵羞愧地低头。
倩：还记得读书时我写给你的那首诗吗？你搅乱了一池春水却想悄悄溜掉我将身体化作你求爱的玫瑰灵魂变成你的喜服等待新人抛掉了玫瑰红唇沾染了衣裳从此也许你能听到破碎的低吟但那绝不是为你而书写的浅唱当时的我们是那样的决绝，可是事情为什么会发展成今天这样，我丢掉了低吟，忘记了浅唱……孩子，还有孩子，我会离开，永远的离开，只是请求她把孩子还给我。赵：孩子……（失神的）我的理想，我的抱负，我的翅膀都被这个社会残忍地剪掉，徒留这幅充满腐臭地身躯，还要看着我生命中最重要的两个人因为我而相互撕扯。
爱情，那已经是我不敢再祈求的奢侈品，它就如同炽热的火把，烧焦了我的理智，让你让我成为那些前赴后继的灰堆中的一粒尘埃，谁来救救我！倩：把孩子还给我。（坐在地上）（孔进门，看到倩赵二人，现吃惊，后镇定）孔：小倩啊！落下什么东西了吗？倩：嘉仪姐，还给我，把孩子还给我。
（跪着爬过去，抱住孔的脚）孔：：先起来吧！（向后走，走到椅子上坐下，倩一直紧跟其后）孩子是我的，你走吧！我原谅你和成辉了，我会好好待他的。倩：姐，我求你了，没有他我活不下去呀！还给我吧！……（泣不成声）赵：嘉仪，把孩子给她吧！你们都是无辜的，都是我的错。
倩：姐，没有孩子我怎么过啊！求求你，救救我。孔：救你？！我自己都快被淹死了，我爱的男人跟别人又了孩子，那个人还是我一手带大的人，是我求求你们放过我吧！我第一眼看到那个孩子，就觉得他和我特别有缘……吴：小姐小姐，不好了，小少爷没气儿了！（抱着孩子上）（三人皆惊）孔：怎么回事，刚才不是还好好的吗？吴：是啊！……小少爷……奶粉！是那个奶粉，前几天我弟弟的孩子也是奶粉毒死的！现在的商人怎么这。
5.剧本怎么写
[思路分析]你好。就针对课本剧来阐述。
[解题过程]怎样写课本剧 一、根据剧本特点编写课本剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。 编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点： 1.空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。 2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。 3.剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。 懂得了剧本以上几个特点和要求，再参考学过的剧本课文，就可以试着学编课本剧了。 二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。因此，将剧本改写为故事，可以放开手去写，时间、空间不必那么集中。整个故事可根据剧本中矛盾冲突的发展变化过程，构成故事的开端、发展、高潮。结局的情节结构。在故事中可以加强人物的心理描写、行动描写，使人物性格更为突出，形象更为鲜明，思想感情更为丰富。同时，可将剧本舞台说明中的布景说明改为环境描写，为故事情节发展和人物活动提供更为广阔的天地。 总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。
影视的剧本结构形式主要有如下三种：
1、戏剧式。戏剧式剧作主要按冲突律来结构剧本，一般按顺时序发展剧情，有序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声等几个部分。戏剧式结构致力于表现人物的外部冲突。这种冲突主要通过语言和行为两个方面来表现。戏剧式结构是影视创作中最常见的剧作结构。
2、心理式。心理式结构也被称为时空交错式结构。心理式结构以主要人物的心理活动的变化为结构的线索，表现为时空交错的自由，它往往根据人物的心理活动，用回忆和倒序（闪回）的方式，把过去、梦幻、现在甚至未来自由地交织在一起。它的重心在于表现人物的内心情感世界而非人与人之间的外部冲突。
3、散文式。散文式结构不追求情节的完整性和情节发展的因果关系，也没有很强的戏剧化的冲突，往往是截取一段生活流程，用较为写实的手法记录下来，像一篇叙事性的生活流散文。
4、解构式。解构式结构是后现代主义文化在电影艺术领域的一种表征。这种结构不求完整，甚至有意地自我解构和颠覆。剧作者不再信奉影片再现现实的真实性原则，而把影片中的现实视作一种叙述上的自圆其说。