育才学习网1.幼儿园中班英语教案,水果.<公开课>
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（Eye;Nose. Mouth）
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴
2.粘贴笑脸；大苹果若干
3.磁带
活动过程：
1、Greeting:
T:Good morning! boys and girls
S: Good morning! Miss Hou
T: How are you?
S:I am fine, thank you
2.和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 闻一闻
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称。 [教师]指着自己眼睛问幼儿：“what is this？”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说：eye ;two eyes；。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touch your eyes, one 、two、three,
幼：（用食指眼睛）here 、here 、here,
师：touch your nose, one 、two 、three,
幼（用食指鼻子）here 、here、here,
师：touth your mouth, one、two、three.
幼：（用食指手指嘴边）here、here 、here。
4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。
2.英语的教案如何写
谁愿意给你写教案，请自己的男朋友女朋友还差不多。
思路：准备四种水果的实物，（够量）先介绍四种水果的名称，拼读，再演示，I love apples,so i touch the apple, then i eat the apple.吃掉一片，让小朋友流口水，问Do you want to touch it and eat it？让小朋友尝试模仿，先说I love apples，再说i touch the apple, then I eat the apple.重复上述步骤，让他们牢记，还可以补充面包等其他物品。课堂最后一定要总结今天的收获，完事，收工。
3.幼儿小班的英语课程教案怎么写啊
活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2.输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t:look!what'sthis?c：盒子t:yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what'sinthebox?what'sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong（敲盒子），letmetryt:ok,doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）t:whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what'sthis?c：苹果t:yes,apple！（教师要抑扬顿挫的反复输入）.b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit！接着问幼儿：what'sthis?c：橘子t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。t:i'mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme？（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no,idon'tlikeorange.ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou！第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）c:yest:ok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple'sjuicy,iliketoeat.7.结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let'shavearest.let'ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.活动反思：（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
4.发一个 大班简单水果英语教案
中班综合活动：水果一家子
活动目标：
1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
活动准备：
1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶
活动过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次）
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）
2、交代操作要求：介绍操作材料
3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。
四：给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！
2、分角色练习。
3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流
5.水果蔬菜教案用英语怎么说
水果蔬菜教案的英文翻译
Fruit and vegetable teaching plan
plan 英[plæn] 美[plæn]
n. 计划； 打算； 平面图； 示意图；
vt. 计划，打算，设计；
[例句]The three leaders had worked out a peace plan
3位领导人已制订出了一个和平方案。
[其他] 第三人称单数：plans 复数：plans 现在分词：planning 过去式：planned过去分词：planned
6.幼儿小班的英语课程教案怎么写啊
活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2.输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t:look!what'sthis?c：盒子t:yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what'sinthebox?what'sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong（敲盒子），letmetryt:ok,doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）t:whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what'sthis?c：苹果t:yes,apple！（教师要抑扬顿挫的反复输入）.b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit！接着问幼儿：what'sthis?c：橘子t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。t:i'mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme？（作举手状）接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no,idon'tlikeorange.ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou！第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）c:yest:ok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple'sjuicy,iliketoeat.7.结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let'shavearest.let'ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.活动反思：（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
7.你好,英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢
活动目标：
1、学会新单词：Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
活动准备：
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
活动过程：
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。
5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
8.幼儿英语教案认读水果蔬菜
设计意图： 认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 活动过程： 1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It's my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。
（1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! What's this? C：盒子 T: Yes. A box T: What's in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know？ （引导幼儿说出Yes或No） Ding ding dong （敲盒子） T: Who want to try？（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的），What's this? C：苹果 T: Yes, apple！（教师要抑扬顿挫的反复读）.read after me, apple. （幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It's wonderful！ 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：What's this？（梨） 教师：Yes,pear ! read after me, pear. （幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it！ 接着问幼儿：What's this? C：橘子 T: Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 T: What's in it? Do you know? C： 香蕉。
T: Really？ 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes, banana. （教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读） 3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： T: What's this ? S:It's an apple 。
T;Very good!apple, apple. It's an apple 。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。
T:Wha's this ? S:It's an orange。 T:Read after me ,orange, orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T:What's this? S:It's a pear。 T:pear,pear,pear。
(4) 变出香蕉并提问。 T:What's this ? S:It's a banana T:banana,banana 4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ！ 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump！ （拿apple 的小朋友站起来跳一下） Pear, stand up! Jump！ （拿 pear的小朋友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump！ （拿 orange的小朋友站起来跳一下） Banana, stand up! Jump！ （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat？（继续引导二说出 Yes） C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束。 T: OK! We are so tired. Let's have a rest. Let's say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。
结束活动。 活动反思： （1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需。
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