育才学习网1.小学数学五年级上册解方程怎么写
⑴地球表面的陆地面大约是1.5亿万千米，比海洋面积少2.1亿平方千米。地球表面的海洋有多少亿平方千米？
解：设地球表面的海洋有X亿平方千米
方程：X-1.5=2.1
X=3.6
答：地球表面的海洋有3.6亿平方千米。
⑵公园上午接待游客365人，比下午的1.2倍多5人。公园下午接待了多少游客？
解：设公园下午接待了X名游客。
方程：1.2x+5=365
x=300
答：公园下午接待了300名游客。
⑶图书馆里科技书的本数是连环画的3倍。连环画比科技书少392本。科技书和连环画各有多少本？
解：设科技书X本，连环画有y本。
方程：X=3y
X-y=392
y=196
x=588
答：设科技书588本，连环画有196本.
2.五年级上册数学解方程怎么做
求方程的解的过程叫做解方程.解方程的步骤 （1）有括号就先去掉 （2）移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到另右边 （3）合并同类项：使方程变形为单项式 （4）方程两边同时除以未知数的系数得未知数的值 例如： 3+x=18 x =18-3 x =15 ∴x=15是方程的解 —————————— 4x+2(79-x)=192 4x+158-2x=192 4x-2x+158=192 2x+158=192 2x=192-158 2x=34 x=17 ∴x=17是方程的解 —————————— πr=6.28（只取π小数点后两位） 解这道题首先要知道π等于几，π=3.1415926535，只取3.14,3.14r=6.28 r=6.28/3.14=2 不过，x不一定放在方程左边，或一个方程式子里有两个x，这样就要用数学中的简便计算方法去解决它了.有些式子右边有x，为了简便算，可以调换位置。
3.小学方程怎么做啊
含字母系数的一元一次方程 （可能有点多，不过很详细，关键看前半部分） 教学目标 1.使学生理解和掌握含有字母系数的一元一次方程及其解法； 2.理解公式变形的意义并掌握公式变形的方法； 3.提高学生的运算和推理能力.教育重点和难点 重点：含有字母系数的一元一次方程和解法. 难点：字母系数的条件的运用和公式变形.教学过程设计 一、导入新课 问：什么叫方程？什么叫一元一次方程？ 答：含有未知数的等式叫做方程，含有一个未知数，并且未知数的次数是1的方程叫做一元一次方程. 例 解方程2x-1 3-10x+1 6=2x+1 4-1 解 去分母，方程两边都乘以12，得 4(2x-1)-2(10x+1)=3(2x+1)-12， 去括号，得 8x-4-20x-2=6x+3-12 移项，得 8x-20x-6x=3-12+4+2， 合并同类项，得 -18x=-3， 方程两边都除以-18，得 x=3 18 ，即 x=1 6. 二、新课 1.含字母系数的一元一次方程的解法. 我们把一元一次方程用一般的形式表示为 ax=b (a≠0)， 其中x表示未知数，a和b是用字母表示的已知数，对未知数x来说，字母a是x的系数，叫做字母系数，字母b是常数项. 如果一元一次方程中的系数用字母来表示，那么这个方程就叫做含有字母系数的一元一次方程. 以后如果没有特别说明，在含有字母系数的方程中，一般用a,b,c等表示已知数，用x,y,z等表示未知数. 含字母系数的一元一次方程的解法与只含有数字系数的一元一次方程的解法相同.按照解一元一次方程的步骤，最后转化为ax=b(a≠0)的形式.这里应注意的是，用含有字母的式子去乘或除方程的两边，这个式子的值不能等于零.如（m-2）x=3，必须当m-2≠0时，即m≠2时，才有x=3 m-2 .这是含有字母系数的方程和只含有数字系数的方程的重要区别. 例1 解方程ax+b2=bx+a2(a≠b). 分析：这个方程中的字母a,b都是已知数，x是未知数，是一个含有字母系数的一元一次方程.这里给出的条件a≠b，是使方程有解的关键，在解方程的过程中要运用这个条件. 解 移项，得 ax-bx=a2-b2， 合并同类项，得 （a-b）x=a2-b2. 因为a≠b，所以a-b≠0.方程两边都除以a-b，得 x=a2-b2 a-b=(a+b)(a-b) a-b， 所以 x=a+b. 指出： （1）题中给出a≠b，在解方程过程中，保证了用不等于零的式子a-b去除方程的两边后所得的方程的解是原方程的解； （2）如果方程的解是分式形式时，一般要化成最简分式或整式. 例2 x-b a=2-x-a b(a+b≠0). 观察方程结构的特点，请说出解方程的思路. 答：这个方程中含有分式，可先去分母，把方程转化成含有字母系数的一元一次方程的一般形式.在方程变形中，要应用已知条件a+b≠0. 解 去分母，方程两边都乘以ab得 b(x-b)=2ab-a(x-a)， 去括号，得 bx-b2=2ab-ax+a2，移项，得 ax+bx=a2+2ab+b2 合并同类项，得 （a+b）x=(a+b)2. 因为a+b≠0，所以x=a+b. 指出：ab≠0是一个隐含条件，这是因为字母a,b分别是方程中的两个分式的分母，因此a≠0,b≠0，所以ab≠0. 例3 解关于x的方程 a2+(x-1)ax+3a=6x+2(a≠2,a≠-3). 解 把方程变形为，得 a2x-a2+ax+3a=6x+2， 移项，合并同类项，得 a2x+ax-6x=a2-3a+2, (a2+a-6)x=a2-3a+2, (a+3)(a-2)x=(a-1)(a-2). 因为a≠2,a=-3，所以a+3≠0,a-2≠0.方程两边都除以（a+3）(a-2)，得 x=a-1 a+3. 2.公式变形. 在物理课中我们学习了很多物理公式，如果q表示燃烧值，m表示燃料的质量，那么完全燃烧这些燃料产生的热量W，三者之间的关系为W=qm，又如，用Q表示通过异体横截面的电量，用t表示时间，用I表示通过导体电流的大小，三者之间的关系为I=Qt.在这个公式中，如果用I和t来表示Q，也就是已知I和t，求Q，就得到Q=It；如果用I和Q来表示t，也就是已知I和Q，，求t，就得到t=QI. 像上面这样，把一个公式从一种形式变换成另一种形式，叫做公式变形. 把公式中的某一个字母作为未知量，其它的字母作为已知量，求未知量，就是解含字母系数数的方程.也就是说，公式变形实际就是解含有字母系数的方程.公式变形不但在数学，而且在物理和化学等学科中非常重要，我们要熟练掌握公式变形的技能. 例4 在公式υ=υo+at中，已知υ，υo,a，且a≠0，求t. 分析：已知υ，υo和a，求t，也就是把υ，υo和a作为已知量，解关于未知量t的字母系数的方程. 解 移项，得 υ-υ0=at. 因为a≠0，方程两边都除以a，得 t=υ-υo a. 例5 在梯形面积公式s=12(a+b)h中，已知a,b,h为正数. （1）用s,a,b表示h;(2)用S,b,h表示a.问：（1）和（2）中哪些是已知量？哪些是未知量；答：（1）中S,a,b是已知量，h是未知量；（2）中s,b,h都是知已量，a是未知量. 解 （1）方程两边都乘以2，得 2s=(a+b)h. 因为a与b都是正数，所以a≠0,b≠0，即a+b≠0，方程两边都除以a+b，得 h=2sa+b. (2)方程两边都乘以2，得 2s=(a+b)h， 整理，得 ah=2s-bh. 因为h为正数，所以h≠0，方程两边都除以h，得 a=2s-bh h. 指出：题是解关于h的方程，（a+b）可看作是未知量h的系数，在运算中（a+b）h不要展开. 三、课堂练习 1.解下列关于x的方程： （1）3a+4x=7x-5b; (2)xa-b=xb-a(a≠b); (3)m2(x-n)=n2(x-m)(m2≠n2); (4)ab+xa=xb-ba(a≠b); (5)a2x+2=a(x+2)(a≠0,a≠1). 2.填空： （1）已知y=rx+b r≠0，则x=_______; (2)已知F=ma,a≠0，则m=_________; (3)已知ax+by=c,a≠0，则x=_______. 3.以下公。
4.解方程怎么写啊,四年级的
四年级就学方程了吗，现在的小学生压力太大了，想当年我小学六年都没听说过方程，上中学才学的方程。
X+3=5，这是一个简单方程：可以把它转化成问题的方式：一个值X与3的和是5，求X的值.
如果单看文字描述你应该会计算X的值把：5-3=2，那么在解这个简单方程的时候就是把2替换成X: x=5-3 x=2，这样就求出X的值了。
以上只是告诉你简单方程的的原理，复杂方程就很难用这种方式给你描述。
求方程有原则：1、X+3=5与5=X+3是同一个方程；
2、数值向移动到等号另一边时要变号：X+3=5→X=5+(-3)
······巴拉巴拉很多的，说不完