育才学习网1.王字旁的字是什么意思
正确的说，应该是玉字旁。
“带王字旁，太多数都是美玉的意思，还有一些字也与美玉有关。正确的说，应该是玉字旁。
古代的玉字与王字写法基本相同。不过古代的玉字与王字也不太相同。
王字三横之间的间隔大小相同。而玉字上面两横的间隔小，与下面间隔大。
举例说明：
1、玎。音丁，玉石或玉器撞击时发出的声音。玎珰或玎玲，形容玉石般悦耳的撞击声。
2、玏。念快乐的乐，一种黑色、较硬的玉石。
3、玕。音甘，形状象珠的美玉或美石。
4、玙。音于，君子配带的一种美玉，称为玙璠或璠玙。
5、玖。音久，一种质地比玉稍差的黑色美石。后武则天改此字用于“九”字的大写。
2.王字旁的字
带王字旁，太多数都是美玉的意思。
正确的说，应该是玉字旁。
古代的玉字与王字写法基本相同。不过古代的玉字与王字也不太相同。
王字三横之间的间隔大小相同。而玉字上面两横的间隔小，与下面间隔大。
带有美玉的意思的：玖珂琼珉璞璲珏珲珵琇珺琪瑛琳琦琨琼瑌玫瑰瑜瑀珉瑉璊瑾瑨瑶璠璐瓀琰
“王”字旁的：旺枉汪望碧玉玌玍玎玏玐玑玒玓玔玕玖玗玙玚玛玜玝玞玟玠玡玢玣玤玥玦玧珏玩玪玫玬玭玮环现玱玲珎珍珌珋珊珉珈珇珆珅珄珃珂珁珀玿玾玽玼玻玺玹玸玷玶玵玴玳珏珫琇珐珬琈琉班珑珒佩琊琋珯珓珔珰琌琍珱珕珖珲琎琏珳珗珘珙珴珵琑琐珴珵珚珶琒琓珷珛珜珸琔琕珹珝珞珺琖琗珻珟珠珼琘珡珽琙琚现珢珣珿琛珤琀琜珥琁琝珦琂琞琟球珧珨琄琠珪珩琅理琡琢琣珲瑷璓璯瓋瓌环璔瑸瑜瑀琤琥瑁瑝瑹璕璱瓍瓎璲璖瑺瑞瑂琦琧瑃瑟瑻璗璳珑瓐璴璘瑼瑠瑄琨琩瑅瑡瑽璙璵瓑瓒璶璚瑾瑢瑆琪琫瑇琐瑿璛璷瓓璎璸璜璀瑶瑈琬琭瑉瑥璁璝璹瓕镶璺璞璂瑦瑊琮琯玮瑧璃璟璻瓗瓘璼璠璄瑨瑌琰琱瑍莹璅璡玺瓙瓒璾璢璆玛瑎琲琳瑏瑫璇玑璿瓛瓀璤璈瑬瑐琴琵瑑瑭琏璥瓁瓂瑷璊瑮瑒琶琷瑓琅璋璧瓃瓄璨璌瑰瑔琸琹瑕瑱璍璩瓅瓆璪璎瑲瑖珐琻瑗瑳璏璫瓇瓈璬璐瑴瑘琼琽瑙瑵璑璭瓉琼璮璒瑶瑚琾
这是带“王”字旁的字以及其中一部分字的繁体字，可能不全。这些字大多数都有美玉的意思亦或是美玉的名字，还有一些字也与美玉有关。
3.幼儿园王字旁写字教案
学前班写字课教案 教学目标： 1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道\"妈、好\"是左右结构的字。
3、朗读、理解课文1、2句。 4、会正确书写\"爸、妈、好\"，掌握\"爸爸，妈妈\"。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握\"我、爱\"的笔画笔顺。 教学过程： （一）、谈话导入： 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？ 我们鼓掌表示欢迎。
2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图） 谁能向大家介绍一下这张照片？ 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？ 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼？ ⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷\"爸\"的哪一部分我们已经学过了？ a\"父\"在这里叫做父字头，一起说……出示 父 zì 头 b\"父\"字头和我们以前学过的\"父\"字有什么不同？ c对，\"父\"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：\"父\"字在田字格的上半格。
d我们再来看\"爸\"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把\"爸\"字写一遍 板书：爸 ⑴ 爸爸是一个词，后一个\"爸爸\"要读轻声，听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听？ ⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍 4、板书：妈 ⑴谁会读？ ⑵一齐读一遍 ⑶\"妈\"是由哪两个字合成的？ ⑷\"女\"我们把它叫做\"女字旁\" 出示 女zì páng 一起说 演示：\"妈\"左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右jié gòu 齐说 ⑸\"女\"字旁和\"女\"字在写法上有什么不同？ ⑹请小朋友看老师写（范写） \"马\"字写得稍微大一点，\"ㄅ \"竖在竖中线上，横在横中线上 ⑺打开作业本把\"妈\"字写一遍 板书：妈 a我们已经会读\"爸爸\"了，这个词你会读吗？ b谁来试试？ c一起读一遍 （三）、学课文： 1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！ 你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好 ） ⑴\"好\"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？ ⑵ 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！ ⑶ \"好\"是什么结构？ （ \"好\"和\"妈\"一样也是左右结构，左边一个……） 2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读 3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来？ 4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读 5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读 6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。 7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱…… （板书） 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。
谁来当小老师领着大家读一读？ 齐读一遍 9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说） 10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？ ⑴先说给你同桌听听 ⑵指名说 11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。
自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读 （四）、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。
出示jǜhào \"。\" 齐说 2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？ 3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。
4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读 （五）、复习 1、生字：出示生字卡，每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个偏旁，\"父\"和\"女\"，知道了像\"妈\"和\"好\"一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。
3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈。
4.写出带有王字旁的字
玩、珠、球、理、珊、班、现
“王”字旁的字是有很多的，现说明几个最为常见的，如下：
1、玩。组词：玩耍。造句：还能不能一块愉快的玩耍了。
2、珠。组词：珍珠。造句：海底有很多美丽的珍珠。
3、球。组词：皮球。造句：小孩子最喜欢玩皮球了。
4、理。组词：道理。造句：你这个人怎么不讲道理啊。
5、珊。组词：珊瑚。造句：海底有很多漂亮的珊瑚。
6、班。组词：班级。造句：你孩子的班级是哪一个啊？
7、现。组词：现在。造句：你现在想去哪呢？
5.“王字旁”是“王”还是“玉”
中央电视台播出公益广告，李瑞英、康辉、李修平、郎永淳、海霞等五位主播到乡村学校，教学生怎样查字典，让农村孩子《插上放飞梦想的翅膀》，意义深远，语言亲切，画面感人。
在新浪博客上，作家白描先生质疑《汉字“王”旁该怎么读》。在广告中，郎永淳和海霞先后读作“wang2字旁”；而白描先生认为该读“玉字旁”，却没说出充足的理据。
已有众多网友评论，又都莫衷一是，没能回答出所以然。这里，我也想说说一己之见。
这则广告的开头，李瑞英已开宗明义：“字典是伴随一生的老师。”只可惜，最常用的《新华字典》没告诉我们，“王”做偏旁该读什么。
另一部最常用的《现代汉语词典》，在《附录·汉字偏旁名称表》中告诉我们，“王”做偏旁，读“王字旁儿（wang2zi4pangr2）”或读“斜玉旁儿（xie2yu4pangr2）”。“字典”和“词典”就应该是准则；照“典”去读，应该是没错的。
可是，“典”提供的却是两个答案；而且，“王”和“玉”又偏偏是意义完全不同的两个字。做偏旁，表义是形旁，表音是声旁。
在广告中，还出现了“玷、玛、珖、玑、玟、瑱、珧”等字。这些字都是形声字，“王”给它们做的是形旁。
那么，在这里，“王”旁究竟读作什么更准确呢？“王”和“玉”两个字都是象形字。在甲骨文中，“王”字像刃部向下的斧头，象征权威，表示君王；“玉”字像一条绳把几块（或三、或四、或五）玉串连在一起，上下还露出绳头。
到了金文，“王”字下面还有斧刃形；“玉”字上下的绳头没了，玉块也固定为三。篆书时，“王”、“玉”二字，都写成三横一竖，它们的区别仅仅是：“王”字上面两横离得近，下面一横离得远；“玉”字则是三横之间都是等距离。
这两个字太容易混淆了，到了隶书的时候，就给“玉”字加上一个“丶”，以示区分。但是，这个“丶”在“玉”字是独体字时加上了，在“玉”字做形旁的时候却没加上。
左边“王字旁”的字都同“玉”有关，或是玉石的名称，或是类似玉石之物，或表示玉石形态，或表示玉石制作。譬如：“全”字，从王（yu4）从入，表示从外到内都纯的玉。
“弄”字，从王（yu4）从廾（gong3，双手），表示双手把玩玉石。“玷”，从王（yu4）占声，是玉上的斑点。
“玛”，从王（yu4）马声，是次玉之石。由此推断，“王字旁”的“王”就不该读“wang2”，而应该读“yu4”了。
那么，“王”字就不做偏旁了吗？也做的。在常用字中，“王”做形旁，同“门”字组成“闰”，是个会意字。
中国古代有“告朔之礼”。每月初一之夜，没有月亮，称作朔日。
这天晚上，国王要住在宗庙里，表示告祭。农历的闰月是多馀的月，不同于平常。
告祭闰月的朔日，国王只能住在门中。“闰”字的本义是“馀也”，“从王在门中”。
“王”字在形声字中多做声旁，组成“汪、狂、枉、旺、匡”等字。 这么说，是《现代汉语词典》错了么？也不能这样认为。
汉文字造字法中有一条不成文的规则是“约定俗成”，虽然没有理据，但已得到公认，在社会上流行，也就以讹传讹。把“王（yu4）字旁”说成“王（wang2）字旁”，只是其中之一。
特别是在汉字偏旁名称中，这样的例子还很多。“彳（chi4，行字省写）”读作“双人旁儿”，“辶（chuo4，辵字省写）”读作“走之儿”，“攵（pu1，攴字省写）”读作“反文旁儿”，“阝（fu4，阜字省写）”读作“左耳刀儿”，“阝（yi4，邑字省写）”读作“右耳刀儿”，等等皆是。
这些名称与这个字的本义都“风马牛不相及”，可人人都这么叫。至于这个字本该读什么，做形旁表示何义，也很少有人知道了。
这就给学习使用汉字造成了不小的困难。这是我们的汉文字工具书应该解决的问题。
《现代汉语词典》在《汉字偏旁名称表》前说：“有的偏旁有几种不同的叫法，本表只取较为通行的名称。”并未说哪个名称正确，哪个名称错误，这是有原因的。
但是，常同汉文字打交道的人，特别是有影响的公众人物，却不能不较这个真儿。你读错了，就会误导公众。
当今，有那么多的同胞，对每天都在使用的汉文字，说不清，道不明，错误百出，还不以为愧疚，说明了问题的严重性。中华文明正在走向世界。
汉文字是中华文明的载体。