育才学习网1.智慧好少年主要事迹200字内
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧。”请你以“智慧”为话题写一篇。
1、神机妙算诸葛亮
从自己的所见所闻出发，写一个你认为有智慧的人。
我认为最有智慧的人是诸葛亮。你看他不出山便知天下事，在与刘备的对谈中让人感觉世界简直就是他手中的棋子。他神机妙算，能借来东风，能空城退敌。他知道仁爱的力量，因而七擒孟获而不杀，对蜀国的老百姓更是尽心尽力，等等。
2、所罗门的智慧
智慧颂
感谢亚当吃了智慧果，让人们拥有无穷无尽的智慧。
人人拥有智慧，人们歌颂智慧。
正因为有了智慧，世界变得美好无比！
正因为有了智慧，人们设定了法律，让人们有冤得已澄清。
正因为有了智慧，大千世界变得生机勃勃。
智慧，丰富了人们的情感世界，使人们拥有友情，亲情，爱情……产生喜，怒，哀，恨等情绪。
智慧，丰富了人们的生活，娱乐园，动物园……哪一个不是智慧的结晶。
智慧，使人们变得成熟稳重。
智慧，使人们变得聪明伶俐。
智慧，使人们变得气质非凡。
歌颂智慧，欢喜智慧，灾区的小朋友背上书包上学的时候，当他们为一个个好心人的捐助saythanks的时候，他们第一个要感谢的是智慧。
歌颂智慧，欢喜智慧，我们可以去登长城，追思秦始皇；去看金字塔，承认埃及王……
让我们将智慧的无私洒向社会，印证智慧的力量吧！
希望能帮到你，望采纳，谢谢
2.智慧好少年主要事迹200字内
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。
牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。
农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。
农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧。”请你以“智慧”为话题写一篇。
1、神机妙算诸葛亮 从自己的所见所闻出发，写一个你认为有智慧的人。 我认为最有智慧的人是诸葛亮。
你看他不出山便知天下事，在与刘备的对谈中让人感觉世界简直就是他手中的棋子。他神机妙算，能借来东风，能空城退敌。
他知道仁爱的力量，因而七擒孟获而不杀，对蜀国的老百姓更是尽心尽力，等等。 2、所罗门的智慧 智慧颂 感谢亚当吃了智慧果，让人们拥有无穷无尽的智慧。
人人拥有智慧，人们歌颂智慧。 正因为有了智慧，世界变得美好无比！ 正因为有了智慧，人们设定了法律，让人们有冤得已澄清。
正因为有了智慧，大千世界变得生机勃勃。 智慧，丰富了人们的情感世界，使人们拥有友情，亲情，爱情……产生喜，怒，哀，恨等情绪。
智慧，丰富了人们的生活，娱乐园，动物园……哪一个不是智慧的结晶。 智慧，使人们变得成熟稳重。
智慧，使人们变得聪明伶俐。 智慧，使人们变得气质非凡。
歌颂智慧，欢喜智慧，灾区的小朋友背上书包上学的时候，当他们为一个个好心人的捐助saythanks的时候，他们第一个要感谢的是智慧。 歌颂智慧，欢喜智慧，我们可以去登长城，追思秦始皇；去看金字塔，承认埃及王…… 让我们将智慧的无私洒向社会，印证智慧的力量吧！希望能帮到你，望采纳，谢谢。
3.智慧事迹作文素材（普通人）
我的智慧行囊捧一杯清茶，弄一树花影，邀一弯明月，品智慧行囊。
——题记 十八春秋，十八冬暑，我们携手共进，共同走过了人生十八载。你可记得，你的给予，你的帮助？ 是你让我知道了，“天生我才必有用，千金散尽还复来”，教导我坚信自己一定能成功，不要轻言放弃；是你让我明白了“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，激励我努力学习，勇攀科学高峰；是你让我了解了“碎骨粉身浑不怕，要留清白在人间”的坚持，告诉我要坚持自己的品性，时刻无愧于己，无愧于人！ 当我意志消沉的时候，是你让我认识了谪仙人李白。
你告诉我他也曾经不得志，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”。但正因为他的坚持不懈，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，终摘桂冠。
是的，是你告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我最终从失意的境地走出，勇敢的坚持不懈，开辟新的篇章。 在我沉溺于网络的时候，是你让我知道了五柳先生陶渊明。
你告诉我他也曾沉溺于仕途，但最终选择了辞官退隐，“实迷途其未远，知今是而昨非。”是的，是你告诉我他最终“不为五斗米折腰”“开荒南野际，守拙归园田”。
我明白了我也可以摆脱网络，摆脱虚幻，直面自己的生活，重掌自己的命运！在我取得一点成绩而沾沾自喜时，是你让我了解了千古书圣王羲之。你告诉我，他为了练习书法，谢黑了后院十八缸清水。
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，恢宏的语句熏染千古，《兰亭集序》万代流芳。举世无伦尚自炼字不辍，我又怎能浅尝辄止呢？在你的帮助下，我沉潜下来。
捧一杯清茶，弄一树花影，邀一弯明月，品唐诗宋词，增智慧行囊，携手美好明天，同博辉煌春秋。
4.南沙区星海小学文明娃事迹怎么写
近日，记者来到星海小学，星海纪念室里摆放着人民音乐家冼星海的生平介绍、影印的手稿资料等，冼星海雕塑就矗立在操场旁，不少音符装饰起校园的角角落落……正要去上体育课的学生们礼貌地向老师问好。来到三年级1班，学生们开始了本周的“竖笛课”，老师先带领大家回顾上节课学习的乐谱，让同学们先复习一遍，同学们拿起手边的竖笛，认真的吹奏了起来。一时间，竖笛和声悠扬地贯穿在耳际，老师在教室里踱步，仔细辨音、纠正学生的姿势，提醒他们控制气息。
周丽芳校长告诉记者，他们相信音乐不光能陶冶性情，还能启人心智，作为纪念冼星海的小学，学校致力于把音乐特色教育融入到孩子们的日常学习生活中去，学校积极开发校本课程，实现音乐育人课程化。其中竖笛课就是根据学生实际，每周开设一节，从易到难循序渐进，现在学校的1036名学生可都能吹奏竖笛呢！
据记者了解，星海小学在已有的音乐教材的基础上开发了一系列的星海小学特色教育丛书，包括《走近星海》、《冼星海作品赏析》、《歌声润心田》、《竖笛》等校本教材。其中《走近星海》是为了让学生了解冼星海其高尚的人格魅力，艰苦创作的感人故事；而《冼星海作品赏析》课是学生在音乐老师的指引下，初步欣赏星海音乐，受到感染与熏陶；《歌声润心田》则是一本优秀儿歌汇编，低年级以唱古诗为主，高年级以旋律优美、积极向上的校园歌曲为主，学生可自由选唱其中曲目，让每个孩子都有喜爱的歌，都会唱歌，都爱唱歌。
学校在全校普及相关课程的基础上，还根据学生自己的兴趣爱好和特长组建了“星海少儿合唱团”、“俏丫头舞蹈小社团”、“舞文习作社”、“弄墨书画社”、“跨越田径社”、“粤曲小社团”等12个有固定的辅导老师和稳定的活动时间的特色小社团，这些社团代表星海小学在区、市比赛中屡屡获奖。音乐成了学生最好的调剂，最亲密的朋友，而音乐也让星海小学延续起冼星海的精神，让这所学校因此而熠熠生辉。
人人争做星海娃
记者了解到，星海小学在德育教育方面也有所突破和创新，形成了一套具有特色的德育教育模式——“三立”德育教育模式。即立人、立德、立文，而围绕“三立”教育模式，学校创建了具有学校特色的学生评价方法——优秀“星海娃”评价制度。
学校设计出学习娃、文明娃、才艺娃、劳动娃、卫生娃的卡通肖像，编写朗朗上口的儿歌表现不同“星海娃”的品质。其中“学习娃”由各科老师根据自己担任的课程的实际去评定。而文明娃、才艺娃、劳动娃、卫生娃则由每个中队在班会课上通过民主的方式去推选，每个月推选一次，当选的优秀星海娃会颁发相应的“星海娃胸章”，表现突出的还可以推选为大队的“优秀星海娃”，登上当月的星海“明星墙”，成为同学们的榜样。周丽芳校长告诉记者，现在孩子们都积极努力争当“星海娃”，“不以学习成绩论英雄，而是发掘和肯定孩子与众不同的闪光点。”周丽芳校长说着，身边就走过了几位学生向她问好，他们昂首挺胸，胸前的“星海娃”徽章显得格外闪耀。
南沙区委宣传部 南宣 雯珺 摄影刘伟 2014年11月4日
5.吴绍萍的事迹怎么写
学习教育先进者吴绍萍优秀事迹心得在教育局深入开展学习实践科学发展观之际，又组织全体教师学 这对于转变工作作风、深化教育教学改革、习吴绍萍同志的先进事迹， 提升教育形象，具有十分重要的意义。
吴绍萍同志是南京市著名的教育专家， 是我教育事业的一面旗帜。 她一生爱国爱党、品德高尚，无私奉献，生活俭朴，被称为“南京市 教育专家”。
吴绍萍同志所取得的成就，与她青年时代所确立的远大志向是分 不开的，与她青年时期所付出的艰苦努力也是分不开的。通过这次学 习，坚定更加坚定了我爱党爱国爱特特教的理想信念。
吴绍萍同志始 终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己处于顺境 还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。她 在工作记录本首页写着“你什么时候拿出你的产品来交给党？”，这 句话时刻都在激励着她。
为发展壮大我市教育事业贡献了自己的全部 力量。 学习吴绍萍同志， 就是要学习她坚定的理想信念， 学习她忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于教育事业，在建设中国特色社会主义的伟 大征程中贡献青春智慧和力量。
理想是人类前进的动力，“人没有理 想就象鸟儿失去了翅膀”，作为教育工作者，我们也只有坚定理想信 念，才能百折不挠、成就事业。我们要学习吴绍萍同志，用社会主义 核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始 终跟党走中国特色社会主义道路。
要向吴绍萍同志学习，树立坚定理 想，积极投身教育事业，百折不挠，永不放弃，努力工作，锐意进取。 把个人目标同教育教育的发展结合起来，争做志向远大、信念坚定的 教育工作者，与祖国共奋进，与事业同发展。
吴绍萍老师就是这样的楷模，是我们学习的榜样，我要严格要求 自己，向她学习。作好自己的教育工作。
6.优秀家长的的主要事迹怎么写
浙江省优秀学生家长雷光松主要事迹
东昌府区堠堌中学 2008-12-24 10:19:16 作者：SystemMaster 来源： 文字大小：[大][中][小]
家长是孩子的第一任教师。家长的教导、家长的言行，直接影响孩子世界观的形成，甚至于他（她）们的一生。因此，我们十分重视孩子的智力发展外，更注重在非智力因素方面的教育和引导。
我们是六十年代出生的人。 当时，全社会对教育还不是十分重视，然而，随着科学的发展、社会的进步，现在整个社会、学校、家庭都愈发重视孩子的成长、成才。“望子成龙”这种“基因意识”在人类得到了淋漓尽致的表达。我们认为“人才”，首先是要做一个正直、诚信的人。因此，我们十分注重教育孩子尊老爱幼、诚实待人、谦虚忍让、热爱集体、热爱劳动。每逢过年过节或双休日，总会携带雷璐前往老家看望老人，为他们做家务，给他们送营养品，在我们的努力下，两个老人双双健在，并快乐安逸。雷璐从小就非常懂事，这跟我们的引导有关，我出差在外，回家给孩子的礼物就是书——名人、伟人的成长故事，同时，要他们写出读后感，这潜移默化的影响，对雷璐的成长是至关重要的。我们对自己要求十分严格，要孩子做到的，自己一定做到，就说小小的晨读，我几十年如一日地陪伴到底；我们在孩子面前从未失信，答应他们的事一定办到，因此，雷璐待人能诚实、忍让。
另外，我们十分注重孩子学习方法的培养，经常与孩子交流、探讨不同学科的特点，谈论我们自己学习方法上的经验与教训，不断探索，提高效率。注重孩子学习自觉性的形成，孩子从小就能动手做力所能及的事。她能按时起床，自觉做功课，自己照顾自己，她还学会了关心、体贴别人。我们能合理安排孩子业余时间，常带孩子看电影，学习音乐等。节假日去旅游，游览名胜古迹，游览名山大川，不仅开阔了眼界，陶冶了情操，而且锻炼了毅力。
雷璐的确是一个优秀的孩子，她从小学到初中，一直担任班长，并先后获得市、县级“三好学生”、县级“优秀学生干部”的光荣称号，参加市、县级自然知识和操作技能比赛也均取的较好的成绩。
学校是教育孩子的主要场所，我们十分重视与学校配合，认真参加每一次家长会，并认真做好记录，传达每一次会议精神，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，督促起改进不足。在教育孩子的同时，也不断地加强自身修养，，争取做合格的的家长，真正成为孩子的良师、益友。