小班的晨检怎么写

1.幼儿园小班童言稚语怎么写

你可以多听孩子平时说的话啊,多听,你就会发现一些小大人的话语

童言稚语

1、脚上长胡子了

一天早上,我在厨房做饭,让4岁的儿子自己穿衣服。

我在厨房忙的不可开交,儿子在房间里大声喊:“妈妈快来看,我长大了,脚上长胡子了!”我来到儿子的房间,看到儿子正掰着自己的脚趾头仔细地看,“妈妈快看,我的脚上长胡子了,还是白胡子呢!”他指着大拇趾上几根稀疏可见的汗毛说。

看着儿子可爱的样子,我哈哈大笑。他却一本正经地说:“妈妈,你笑什么?真的,我脚上长胡子了,还是白的呢,不信你看!”

2、我的年纪也大了

一天,儿子在玩耍时,发现地上有一根很细很短的头发,问:“妈妈,你的头发掉吗?”我说:“当然掉了。”“为什么?”我随口说:“因为我年纪大了。”儿子拿着他捡的头发:“妈妈,你看这根头发这么细这么短,肯定是我掉的,我的年纪也大了。

3、给花儿理发

一天4岁的儿子蹲在盛开的菊花前,手里拿着小刀专心致志地在“割”花。我告诉儿子这花是不能割得,儿子却说:“花儿的头发长了,我给它理理发”。

4、谁给马儿做的鞋

一位母亲带女儿回农村老家,路上看见了一匹马,孩子问:“妈妈,这只狗怎么这么大?尾巴这么长?”妈妈说:“这是匹马,不是只狗。”孩子又问:“马怎么还穿着鞋?是谁给它做的?”

5、毛驴也是神仙

儿子从幼儿园带回一张家园调查表,儿子回答我做记录,当回答完八位神仙的名字后,我表扬了他,谁知,他却说:“妈妈不对,还有一个”。我又同他扳着手指数了一遍说:“没有了,就这八个”。“还有一个叫驴的”全家人听后哈哈大笑。

2.幼儿园如何做好晨检

1、对晨检老师的要求 穿工作服、戴手套、戴口罩 2、晨检用品 体温表(医用),84消毒液;0.5%碘伏或快速手消毒剂. 3、晨检流程 问:询问是否有身体不适感; 看:察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹,精神状况(在腮腺炎流行期让学生做张口动作,观察儿童有无痛苦表情等); 摸:用手触摸儿童额头,是否发热; 量:对怀疑发热儿童进行体温测量; 留验:对有发热、出疹、精神差的儿童进行留验,安排在单独留检室; 消毒:对体温表每使用一次消毒一次,晨检老师每晨检一人,消毒手一次。

手消毒:用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。 体温表消毒:半脸盆(约5升)水加84消毒液一次性杯子半杯,形成500mg/L浓度;将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干; 晨检时如果发现以下情况应及时隔离留验:发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血 4、隔离留验 托幼机构或学校应准备单间留验室 (1)将留观儿童进行登记:包括家长姓名、儿童姓名、详细住址及联系电话、临床表现 (2)通知家长; (3)留验室应安排一名老师监护留验儿童,家长未接走前儿童不得离开留验室。

5、汇总晨检情况,及时上报异常情况 晨检完成后,各班将晨检情况汇总上报学校卫生管理员。卫生管理员将异常情况汇总后报告学校领导、教育行政管理部门以及辖区疾病预防控制机构。

异常信息: 发现传染病病例或疑似传染病病例;同一班级或宿舍1天内出现3例或者连续3天内有多位学生(5例以上)有相同症状(传染病早期症状:如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等) 异常信息报告的内容: 未明确诊断的异常信息报告患病学生的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间,涉及到食源性和水源性疾病时,还可以报告患者就餐情况和饮水情况。明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系电话等。

3.怎样详细写幼儿园的晨捡

怎样详细写幼儿园的晨捡1、对晨检老师的要求 穿工作服、戴手套、戴口罩 2、晨检用品 体温表(医用),84消毒液;0.5%碘伏或快速手消毒剂. 3、晨检流程 问:询问是否有身体不适感; 看:察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹,精神状况(在腮腺炎流行期让学生做张口动作,观察儿童有无痛苦表情等); 摸:用手触摸儿童额头,是否发热; 量:对怀疑发热儿童进行体温测量; 留验:对有发热、出疹、精神差的儿童进行留验,安排在单独留检室; 消毒:对体温表每使用一次消毒一次,晨检老师每晨检一人,消毒手一次。

手消毒:用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。 体温表消毒:半脸盆(约5升)水加84消毒液一次性杯子半杯,形成500mg/L浓度;将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干; 晨检时如果发现以下情况应及时隔离留验:发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血 4、隔离留验 托幼机构或学校应准备单间留验室 (1)将留观儿童进行登记:包括家长姓名、儿童姓名、详细住址及联系电话、临床表现 (2)通知家长; (3)留验室应安排一名老师监护留验儿童,家长未接走前儿童不得离开留验室。

5、汇总晨检情况,及时上报异常情况 晨检完成后,各班将晨检情况汇总上报学校卫生管理员。卫生管理员将异常情况汇总后报告学校领导、教育行政管理部门以及辖区疾病预防控制机构。

异常信息: 发现传染病病例或疑似传染病病例;同一班级或宿舍1天内出现3例或者连续3天内有多位学生(5例以上)有相同症状(传染病早期症状:如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等) 异常信息报告的内容: 未明确诊断的异常信息报告患病学生的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间,涉及到食源性和水源性疾病时,还可以报告患者就餐情况和饮水情况。明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系电话等。

小班的晨检怎么写

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